敖倩 成都體育學院

一、臨場指揮—結合籃球比賽的各個階段展開分析

在籃球比賽的過程中，雙方對抗是非常復雜、激烈的，任何一個小的動作或決定都可能影響比賽的結果走向。教練員需要基于各個時期的特定情況，來對比賽進展進行把握，盡量獲取主動性。籃球比賽有開局、中間和最后三個雖然不同但又有一定性慣性的階段。每個階段都有相應的不同情況，教練的側重點也需要進行調整。

(一)開局階段

開局一般就是比賽開始后的前三到五分鐘的時間。如果開局順利，則整個隊伍的氣勢都會被激發(fā)出來，由此，對于球員來說，打一個好的開局是非常重要的，可以先在氣勢上占上風。上半時的開局，教練員的思想需要側重于研究對方的戰(zhàn)術、技巧與陣容方面，把握每一個機會，見機行事，盡量為隊伍爭取主動性。

1.比分領先

預計的情況和現實情況基本一致，眼下占優(yōu)勢。不過仍不可情敵，需要密切關注對手在戰(zhàn)術、陣容上的調整，尤其是在對方暫停、換人的情況下，需要對對方的變化意圖和上場的球員有一定了解。

2.比分落后

預計的情況和現實情況有出入，眼下不占優(yōu)勢，這種情況下，教練需要盡快將對方的戰(zhàn)略變化意圖和陣容安排了解清楚，從而針對性的進行調整，爭取主動權。

3.比分相持，交替上升

表示預計中的情況和現實情況很接近。教練員需要靜心觀察，對對方的優(yōu)劣勢進行分析，從而針對性地調整己方戰(zhàn)術，以牽制對方，將比分盡快拉開。

(二)中間階段

在開局后的5-15分鐘是中間階段。在這一階段，教練需要非常清楚比賽情況，并對原定的比賽計劃進行調整，從而能夠更好地契合眼下的比賽走向，在這一階段，可能會發(fā)生以下問題：

1.比分拉開

己方領先：這時需要嚴加防范，保持優(yōu)勢，針對對手的弱點進行攻擊，盡可能地爭取更多得分。己方落后：這種情況下，教練不要灰心喪氣，更不要埋怨球員，而是要分析問題的原因，并找到可靠的解決方法，之后應及時進行調整，通過戰(zhàn)術、打法的改變，盡可能地控制局面。

2.比分相持

如果比賽雙方的實力不相上下，則很容易出現比分相持的情況，這種情況下，教練需要有足夠的耐心，不要急于求成。教練需要著重關注成功率問題，做好防守，爭取更多的搶籃板球的機會，以快攻的方式來打破相持局面，爭取領先。

(三)最后階段(決戰(zhàn)階段)

在下半時，最后的五分鐘是非常重要的決勝期。在這段時間當中，教練員一定要冷靜分析、淡定應對，集中精力制定比賽策略。如果比分領先，不可情敵，如果比分落后也不可灰心喪氣，以積極的心態(tài)來處理“關鍵球”。這里的關鍵球說的是在比賽剩余大概最后一分鐘時，雙方比分仍不相上下，沒有明顯的領先一方。所以，如何處理關鍵球也是考驗教練員臨場應變能力的關鍵問題。各個教練對于這一問題都有自己的處理方式。

二、臨場指揮—暫停與換人

在比賽指揮期間，教練主要是通過暫停、換人、戰(zhàn)術溝通來進行比賽的協(xié)調的，首先是要及時，另外是要保證合理性。

(一)暫停

在指揮比賽期間，暫停是教練所用的一種基本手段在比賽中，上半場和下半場分別有兩個、三個暫停，教練需要把握住這些暫定機會。暫停需要用在最為緊要的時機，還需要預留一次暫停機會以供處理關鍵球，為本隊爭取主動權。

(二)換人

在比賽時，教練常用的指揮策略還有換人這一項，這也是非常考察決策能力的。為保證隊伍中各人員的優(yōu)勢得到發(fā)揮，在適當的時間進行換人極為重要。換人時機：牽制對方、突出己方優(yōu)勢時、調整戰(zhàn)術時、球員情緒不穩(wěn)定時、隊員表現不佳時、隊員疲勞或受傷時、需要保存實力時、暫定用完時、教練有話要和隊員交流時；換人需注意以下幾點：用人不疑、疑人不用，將具體上場任務向上場隊員交待清楚，對于被換下的隊員，也應予以肯定并針對問題進行分析和指導。

三、比賽結束后

賽后，教練員需要將本次比賽的各種數據信息搜集起來，對比賽期間的各種細節(jié)問題都非常清楚。對比賽過程進行分析，總結己方的優(yōu)劣勢，指出各個球員的優(yōu)勢和不足，并提出改正策略，從而在以后的比賽中可以盡量克服。教練應避免對隊員進行過度批評且不對其好的表現表示認同，這會很大程度上打擊隊員的信心，并會對其后續(xù)比賽帶來負面影響。如果隊員受傷，教練需要關注、關心隊員的傷情，并及時安排其進行治療。