羅希

摘 要提高對(duì)高中生德育教育工作的重視，不僅有利于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)以及思想道德境界，更重要的是還可以有效增強(qiáng)學(xué)校的綜合教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，是新課程改革背景下進(jìn)行教學(xué)改革的一個(gè)重要方面。本文從現(xiàn)階段開展德育教學(xué)工作的重要性出發(fā)，結(jié)合部分高中對(duì)學(xué)生開展德育教育工作的現(xiàn)狀，提出幾點(diǎn)進(jìn)一步加強(qiáng)高中德育教育工作實(shí)效性的具體途徑與工作建議。

關(guān)鍵詞高中教學(xué);德育教育;實(shí)效分析

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）25-0038-01

高中階段的學(xué)生正處于身體與心理成長發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于該階段的學(xué)生來說針對(duì)其進(jìn)行科學(xué)合理的德育教育是十分重要的。有效的德育教育可以幫助高中階段的學(xué)生建立正確的道德觀、價(jià)值觀與世界觀，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)、提高學(xué)生的道德品質(zhì)，從而讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)更加綜合全面的成長與發(fā)展。高中學(xué)校需要在充分結(jié)合相關(guān)思想道德品質(zhì)必修課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)生德育教育的重視，探究出符合高中生心理生理特點(diǎn)的德育教育途徑。

一、開展多樣化的活動(dòng)增強(qiáng)德育教育效果

高中學(xué)校開展德育教育工作的主要對(duì)象大多是未成年的高中生。對(duì)于未成年人來說，實(shí)施道德教育僅僅依靠教師的課堂教學(xué)與理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是對(duì)于部分學(xué)生來說，過多的理論講解只會(huì)讓他們對(duì)思想道德教育產(chǎn)生抵觸與厭學(xué)情緒。因此，為了實(shí)現(xiàn)更加有效的德育教育，高中教師還必須采用更加豐富的教育途徑與教育方式，選擇更加豐富多彩的教育載體與實(shí)踐活動(dòng)，通過讓學(xué)生參與到各種喜聞樂見的實(shí)踐活動(dòng)中而加深他們對(duì)道德品質(zhì)與思想教育的認(rèn)識(shí)，并且通過參加多樣化的道德實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步豐富學(xué)生的視野與閱歷，從而在潛移默化中幫助學(xué)生提高自身綜合素養(yǎng)與綜合能力，進(jìn)而讓學(xué)生的道德境界與道德品質(zhì)得以提高與升華，實(shí)現(xiàn)德育教育的最優(yōu)化效果。

比如，為了進(jìn)一步加強(qiáng)高中生的愛國主義教育，教師可以嘗試從以下幾個(gè)方面展開具體的德育教育活動(dòng)：首先在高中學(xué)校每周一開展的升國旗儀式中，教師要將國旗下演講內(nèi)容、國歌合唱、國旗下宣誓等活動(dòng)分別落實(shí)到每一個(gè)班級(jí)體或者每一位學(xué)生身上，并且通過競選上崗的方式來提高大家對(duì)升國旗儀式的重視;其次，教師還要在每個(gè)學(xué)期定期開展“愛國主義教育活動(dòng)周”，在愛國主義活動(dòng)周內(nèi)，每一位學(xué)生都要看完一部愛國主義題材的影視作品、學(xué)會(huì)一首愛國主義主題的歌曲、讀完一本愛國主義題材的文學(xué)作品以及完整講述一個(gè)愛國主義主題的小故事。在活動(dòng)周的最后一天，學(xué)生可以從以上四種形式中選擇一種自己最擅長的進(jìn)行才藝展示，讓學(xué)生通過這些日常的小活動(dòng)來加深自己的愛國主義情感，提高對(duì)愛國主義歷史與知識(shí)的了解與掌握。最后教師還可以結(jié)合一些法定節(jié)假日集中組織高中生進(jìn)行思想道德教育活動(dòng)。比如在國慶節(jié)、建軍節(jié)等節(jié)日內(nèi)，教師可以組織開展更加深入的愛國、愛黨活動(dòng)，通過舉辦演講比賽或者手抄報(bào)比賽等方式，讓每一位學(xué)生都參與其中，并且通過競賽的方式來不斷激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

二、通過家校合作提高德育教育實(shí)效性

高中德育教育工作必須多角度、多渠道、多樣化地開展才能取得更加有效的教學(xué)效果，讓學(xué)生的道德境界與綜合素養(yǎng)能夠得到有效的提高。因此，為了進(jìn)一步開拓德育教育的教學(xué)時(shí)間與教學(xué)空間，高中學(xué)校要充分利用來自學(xué)生家庭的力量，通過與學(xué)生家長實(shí)現(xiàn)科學(xué)合理的溝通與交流，促進(jìn)家校合作，實(shí)現(xiàn)德育教育工作效果的有效提高。從某種程度上來說，家庭環(huán)境與家庭教育對(duì)于一個(gè)學(xué)生良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)來說至關(guān)重要，并且會(huì)在無形之中對(duì)學(xué)生的思想習(xí)慣產(chǎn)生潛移默化的影響。

比如，針對(duì)于部分忽視學(xué)生成長與發(fā)展的父母，學(xué)?？梢酝ㄟ^定期開展“家長學(xué)校一日游”等活動(dòng)來督促學(xué)生父母對(duì)學(xué)生成長情況進(jìn)行關(guān)注與重視。除了邀請(qǐng)學(xué)生家長來學(xué)校關(guān)注一下學(xué)生的學(xué)習(xí)成績之外，更重要的是為家長邀請(qǐng)專業(yè)化的教育專家來針對(duì)家長開展更加科學(xué)合理的教育講座。一方面是讓家長能夠真正明白家庭教育對(duì)學(xué)生的影響，另一方面是切實(shí)革新家長的教育理念與教育方式，從而幫助家長建立一套完整科學(xué)的家庭教育體系，實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)校之間更加有效的配合與溝通，進(jìn)而使學(xué)生的道德培育工作能夠取得更好的效果。再比如，教師還可以利用節(jié)假日組織家長與學(xué)生開展更加有意義的活動(dòng)，在端午節(jié)的時(shí)候可以邀請(qǐng)家長入校與學(xué)生一起進(jìn)行“包粽子”活動(dòng)，促進(jìn)家校交流的同時(shí)，也增強(qiáng)了父母與孩子的交流，在一種和諧、輕松的氛圍中幫助學(xué)生深入了解了關(guān)于端午節(jié)甚至更多中國傳統(tǒng)文化的知識(shí)與素養(yǎng)。

三、總結(jié)

綜上所述，在高中階段針對(duì)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況開展科學(xué)有效的道德培育工作是十分必要的。教師要結(jié)合學(xué)生的不同個(gè)性與不同需求，通過開展更加豐富、生動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)等方式加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的聯(lián)系與協(xié)作，全方位、多角度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的德育教育，實(shí)現(xiàn)德育教育工作的最優(yōu)化。

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