在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文應(yīng)用能力

馬麗麗

根據(jù)高中的課程可以了解到，課程的主要任務(wù)是要引導(dǎo)學(xué)生能夠理解并運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言，在今天，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展十分迅速，教學(xué)教育的研究也成為社會(huì)關(guān)注的一大重點(diǎn)。抓好教育，提高全民素質(zhì)，倡導(dǎo)全面學(xué)習(xí)，是目前國(guó)家大力號(hào)召的幾項(xiàng)問(wèn)題。而對(duì)于學(xué)生時(shí)期，尤為重要的高中學(xué)習(xí)時(shí)期，教學(xué)技巧和創(chuàng)新教育對(duì)語(yǔ)文的教學(xué)有著十分重要的意義。職業(yè)高中語(yǔ)文教學(xué)要注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文基本技能和思維發(fā)展的培養(yǎng)，提高語(yǔ)文閱讀和寫(xiě)作的應(yīng)用能力。對(duì)于職業(yè)高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，必須要圍繞培養(yǎng)綜合職業(yè)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提高基本的學(xué)習(xí)能力。

一.職業(yè)高中語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)的要求和必要性

第一點(diǎn)，就我國(guó)目前的教育發(fā)展形勢(shì)來(lái)看，雖然職業(yè)高中的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但是其發(fā)展?jié)摿€是比較大的，職業(yè)高中的學(xué)生可以多通過(guò)實(shí)踐動(dòng)手操作等學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)能力，學(xué)到真正有用的實(shí)用技術(shù)。其次，培養(yǎng)他們對(duì)新事物的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)鑒賞能力，才能更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，對(duì)這個(gè)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)并不出彩，但是一樣可以擁有精彩的人生。

第二點(diǎn)，語(yǔ)文教學(xué)模式的建立是十分有必要的，有一個(gè)好的教學(xué)模式，對(duì)于接下來(lái)將要展開(kāi)的課堂教育有很大的幫助，能夠促進(jìn)老師更好的進(jìn)行備課教學(xué)工作，創(chuàng)建更高效率的課堂教學(xué)，也促使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。所以，目前在職業(yè)高中教學(xué)中，必須要建立一個(gè)適合學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的教學(xué)模式。

二.提升職業(yè)高中學(xué)生的語(yǔ)文水平的具體方向

第一點(diǎn)，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)課堂的認(rèn)識(shí)，在傳統(tǒng)意義上的普遍認(rèn)知是枯燥無(wú)味，難度大，思維轉(zhuǎn)換性強(qiáng)。這個(gè)傳統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)也是導(dǎo)致很多學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的原因之一。我們說(shuō)，學(xué)習(xí)一門學(xué)科，首先要掌握其重點(diǎn)，然后分析研究，再通過(guò)多方面的認(rèn)知和題目的練習(xí)來(lái)通透它。但是目前職業(yè)高中所面臨的一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生對(duì)于枯燥無(wú)味的專業(yè)沒(méi)有興趣，所以教學(xué)目標(biāo)的建立要培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)其學(xué)習(xí)的興趣，改變他們的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力。

第二點(diǎn)，在新時(shí)期新的教學(xué)目標(biāo)的要求下，構(gòu)建高效的教育教學(xué)模式已經(jīng)成為教師的使命和任務(wù)，能夠高效推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的培養(yǎng)形成，這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)成為目前開(kāi)展高中教學(xué)工作的一個(gè)重要表現(xiàn)形式。老師在進(jìn)行課堂教學(xué)模式的構(gòu)建時(shí)，要善于分析教學(xué)中遇到的問(wèn)題，并且要解決其中的矛盾和沖突，提高自身的教學(xué)能力，促使教學(xué)目標(biāo)的可實(shí)施性，提高課堂教學(xué)的效率，明確構(gòu)建高效課堂的要求。

第三點(diǎn)，在時(shí)代變幻莫測(cè)的今天，學(xué)好一項(xiàng)知識(shí)或技能是十分必要的，所以對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的要求也是不斷在提高。提高全民的科學(xué)素質(zhì)，首先要完善教育教學(xué)機(jī)制。通過(guò)建立新型的教育教學(xué)模式，摒棄原有的傳統(tǒng)的教學(xué)模式中所存在的教育漏洞和弊端，完善新的教學(xué)機(jī)制，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的激發(fā)，將傳統(tǒng)的教學(xué)模式與創(chuàng)新性的新媒體教學(xué)模式相結(jié)合，二者的完美結(jié)合是對(duì)新時(shí)期教學(xué)目標(biāo)的完美詮釋。

三.培養(yǎng)職業(yè)高中學(xué)生語(yǔ)文能力的方法措施

第一點(diǎn)，制定適合職業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)。首先老師要從實(shí)際出發(fā)，站在學(xué)生的角度分析，因?yàn)槁殬I(yè)學(xué)校的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，存在很多的不同，所以老師需要因材施教，不同的學(xué)習(xí)采取不同的教學(xué)方法方式。

第二點(diǎn)，要以學(xué)習(xí)為中心點(diǎn)，帶動(dòng)課堂氣氛。老師要避免在語(yǔ)文教學(xué)課堂中演講式的教學(xué)模式，如果老師在課堂中陶醉于自己的演講中，不能帶動(dòng)學(xué)生，那么課堂就失去了意義，而且不能提高學(xué)習(xí)效率。老師需要從這種教學(xué)模式中走出來(lái)，把學(xué)生放在第一位，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

第三點(diǎn)，在語(yǔ)文的教育研究中，創(chuàng)新教育模式可以促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。學(xué)生在進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)，創(chuàng)新模式可以幫助學(xué)生打破原有的定向模式，啟發(fā)學(xué)生多動(dòng)腦思考，學(xué)習(xí)需要學(xué)生的敢于質(zhì)疑敢于發(fā)表自己的看法和理解。同時(shí)，可以促進(jìn)學(xué)生自主預(yù)習(xí)的完成，多角度的思考問(wèn)題，并且解決自己的疑問(wèn)。

語(yǔ)文教學(xué)對(duì)于職業(yè)高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，有著十分重要的意義。創(chuàng)新教學(xué)模式的培養(yǎng)也為學(xué)生們提供了更有趣的學(xué)習(xí)氛圍，老師仍然在其中起主導(dǎo)作用，老師在語(yǔ)文教學(xué)中，盡可能的為學(xué)生們提供更多的機(jī)會(huì)，掌握更多的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)知識(shí)。學(xué)生在創(chuàng)新教學(xué)模式的引導(dǎo)下，可以進(jìn)行合作探討，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為社會(huì)提供更多創(chuàng)新人才。