周 園

1.辭格概述

辭格一般指修辭手法，也叫做“修辭格”、“辭式”等，是一種特殊的語言現(xiàn)象，可以“使語詞呈現(xiàn)出一種動人的魅力”，是語言藝術(shù)化的重要手段。

在古言中，修辭與人的修業(yè)相聯(lián)系，并不是如今所指“修辭”之意。在語言學演變至今，修辭在現(xiàn)代漢語中所指的文辭或修飾文辭，修辭學也成為了語言中相當重要的部分?！靶蕖痹诂F(xiàn)代漢語中意指修飾，“辭”指的是言詞，修辭即修飾言論，而修辭手法則是應(yīng)用在各類文體，在語言寫作時表達方法的集合。

2.英漢辭格對比分析

2.1 意象上的辭格

借用古詩詞中的意象概念，對辭格的意象方面加以分析。意象是融入了作者的審美意識和人格情趣的實際存在事物，傳遞了作者的主觀情感的客觀事物。意象上的辭格有比喻、擬人、通感等，在本文中僅將比喻辭格作為重點來分析。

2.1.1 比喻

（1）漢語的比喻

比喻也叫“打比方”、“譬喻”，這種辭格使用本質(zhì)不同、有相似點的事物描繪事物或說明道理。比喻一般由三部分組成，被比喻的事物稱為本體、用來作比方的事物稱為喻體以及連接兩者的關(guān)鍵詞，也是比喻修辭的標志——比喻詞。在漢語中，比喻通常有明喻、暗喻、借喻三種類型。明喻和暗喻有較為明顯的比喻標志，而借喻則不出現(xiàn)本體。

明喻即本體和喻體中間用比喻詞連接，三部分結(jié)構(gòu)組成清晰，例如：“破曉來臨，大地朦朦朧朧的，如同籠罩著銀灰色的輕紗”。

暗喻中間缺少比喻詞連接，甲乙本質(zhì)不同但有相似點，此前提缺一不可，通過前后的意象來體現(xiàn)比喻內(nèi)涵。例如：“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。”（徐志摩《再別康橋》）

借喻的比喻句不出現(xiàn)本體，直接寫出喻體，隱含的本體與喻體有相似之處，比較婉約含蓄，讀者主要在閱讀前后文的基礎(chǔ)上感受到意境。例如：“看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末”（高爾基《海燕》）。

比喻的喻體通常選擇常見易懂的事物，才能達到共情的目的。比喻必須貼切，運用比喻時要謹慎選擇喻體，因為喻體往往體現(xiàn)著作者的思想感情。

（2）英語的比喻

英語的比喻與漢語相似，也有明喻、暗喻之分，英語的明喻即simile通過介詞like、連詞as、as if、as though、動詞seem等以及句型A to B as C to D、be likened等來判別。例如：“My heart is like a singing bird，whose nest is in a watered shoot；my heart is like an apple-tree，whose boughs are bent with thick-set fruit”（ChGRossetti），值得注意的是，詩中的本體喻體都非常直接，喻體僅有從句來稍加修飾，參考譯文“我的心像一只歌唱的小鳥，鳥窩在一支澆了水的嫩枝上；我的心像一棵蘋果樹，樹枝上果實累累”，選用的喻體與漢語差別較大，有著本民族獨特的思維方式和表現(xiàn)形式。明喻與漢語相似，比較容易理解。

而英文的metaphor有著漢語暗喻、借喻的特點，句式可分為以下幾種：

①名詞型，例如：“The web of our life is of a mingled yarn,good and air together,”（Shakespeare）譯文“生活就是吉兇交織的網(wǎng)”，直接將生活描寫為“網(wǎng)”，是暗喻的修飾手法；“A silver plate is rising up in the sky”此句是典型借喻，未出現(xiàn)本體只出現(xiàn)喻體，即將月亮喻為銀盤。

②動詞型，例如：“The boy is shooting up fast”；“Wave thundered against the rocks”，從句子中我們發(fā)現(xiàn)，“shooting up”和“thundered”本不是“boy”和“wave”能發(fā)出的動作，而是將其喻為樹苗、雷電來達到生動形象的目的。

③形容詞型，例如：“He likes a rosy cheek”,此句中將“臉頰”形容為“玫瑰般的”，采用了暗喻的手法。

④副詞型，例如：“Time flies at a snail's pace”,此句將副詞的部分以暗喻的形式描寫，形容時間過得緩慢，猶如蝸牛一樣。

⑤諺語型，例如：“Every dog has its day”,這是一句常見的諺語，意思是人人都有得意時。

在英語中，比喻形式多種多樣，在寫作與翻譯時都應(yīng)先熟悉這種辭格，學習基礎(chǔ)的句式句型，才能更好的理解和運用。

2.2 語義上的辭格

語義修辭格主要借助了語義的聯(lián)想和語言的變化等特點，這類修辭格有很多，主要有夸張、雙關(guān)、委婉語、正話反說、矛盾修辭等，本文將夸張和雙關(guān)作為重點討論對象。

2.2.1 夸張

夸張的修辭手法借助想象力，將客觀事物或現(xiàn)象的原有特征放大或縮小來增強表達效果，也叫夸飾或鋪張。這種修辭方式在漢語和英語中都有很廣的應(yīng)用。

（1）漢語的夸張

夸張也有放大和縮小事物特征之分，從放大事物形象特征來舉例：“大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了。（《景陽岡》）”，將大蟲的用力和氣勢夸張化，起到增強句子氣勢的效果；也可用夸張的修辭來縮小事物特征運用夸張，例如：“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。（《長征》）”將險峻的激流和山嶺地勢夸張地描寫為細浪及泥丸，體現(xiàn)了作者大無畏的性格和勇往直前的胸懷。

（2）英語的夸張

出于西方的豪放樂觀的精神，Hyperbole即夸張在文學作品或日常生活中應(yīng)用廣泛，例如：“It is the greatest day in Kungfu history.We've being waiting for thousands of years”此句中“Thousands of years”并不是真的指上千年，只是形容時間長久，再舉一例：“We need to recruit an army of new teachers”，這里“an army of”也不是真的一個軍隊的規(guī)模，只是用夸張地形式體現(xiàn)急需大量新老師。

2.2.2 雙關(guān)

（1）漢語的雙關(guān)

在漢語中，雙關(guān)分為諧音和語義雙關(guān)。諧音雙關(guān)舉例來說：“山有木兮木有枝，心悅君兮君不知”，“枝”與“知”諧音，這句話中女子表面上是說“木有枝”，實際上是說“樹木尚且有知，我心里愛你，你卻不知”，表達了女子委婉的心事；李商隱在《無題》一詩有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“絲”與“思”雙關(guān)，意即只要有一息尚存，癡情不改，實指堅貞的愛情，這種雙關(guān)采用兩個音近或同音，言此指彼。語義雙關(guān)在歇后語中經(jīng)常出現(xiàn)，例如：“騎驢看唱本——走著瞧”。

（2）英語的雙關(guān)

雙關(guān)在英語中的應(yīng)用在很多時候起到一種詼諧的效果，如：“Men to the left，because women are always right！”句中“l(fā)eft”、“right”相對應(yīng)，表面上是左右之意，實際上也表達了“女士總是正確的”這一層含義，是語義雙關(guān)的一個實例。諧音雙關(guān)在英語中應(yīng)用也不少，一般是讀音和拼寫相似的詞匯，例如：“They pray for you today and prey on you tomorrow”，此句中“pray”和“prey”讀音相同，拼寫相似，意指“他們今天為你祈禱，明天就會加害于你”，不直接表達而采取雙關(guān)形式，使句子含義豐富。

2.3 結(jié)構(gòu)上的辭格

結(jié)構(gòu)修辭格使用句子的特殊結(jié)構(gòu)，來加強語言表達效果。修辭學中常用的結(jié)構(gòu)修辭格有對偶、排比、反復和設(shè)問等，本文以排比修辭來對英漢辭格進行對比分析。

2.3.1 排比

排比修辭方式將結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)或語氣一致的三個或三個以上的短語或句子排列起來。

（1）漢語的排比

漢語的排比有平排和遞排之分，區(qū)別主要是排比的構(gòu)成單位之間的關(guān)系是并列平鋪還是逐層遞進，前者為平排，后者為遞排。平排舉例來說，“當一個人自我懷疑的時候，他忘記了樹立自傲是一種習氣；當一個人彷徨度日的時候，他忘記了閱覽好書是一種習氣”，排列而成的部分之間是平鋪關(guān)系，而遞排則呈遞進關(guān)系，例如：“相思不如想念，想念不如相見，相見不如相戀”。

（2）英語的排比

英語中的排比主要有三項排比句。可以通過詞義、句子成分如謂語、賓語、定語、狀語等等進行排列組成排比句。例如：“I came；I saw；I conquer”此為古羅馬凱撒大帝的名言，是詞義的排比；又例如：“Studies serve for delight,for ornament and for ability”，這句是賓語排比。

漢語和英語的排比修辭效果相似，都能增加文章的清晰度，使句子或段落的內(nèi)容及思想逐步推進，達到高潮。在英語的三項排比句中要注意句式結(jié)構(gòu)一致、單詞的詞性一致、句子的時態(tài)、語態(tài)一致。

3.英漢辭格對翻譯的影響

譯者的修辭素養(yǎng)很大程度上能影響到譯文質(zhì)量，在對英漢兩種語言的辭格有了一定了解，通過例句的對比分析后，我們不難發(fā)現(xiàn)，兩種語言在運用比喻這種修辭方法上，作用與特征相似，并且源語與譯語能夠很好的對應(yīng)，采取直譯的方式可以達意、雅致。而在夸張和排比的修辭方式上，在翻譯時語句的內(nèi)容無需改變也不能改變，否則就會背離原句含義和效果，或破壞氣勢，因此采用直譯法更妥帖。

而對于雙關(guān)的翻譯，由于英語和漢語分屬兩種不同的語系，在語音、詞匯、句法方面區(qū)別很大，再加上思維方式與文化上的差異，導致雙關(guān)語的翻譯有許多困難和局限性。在翻譯時可通過對等翻譯法即雙關(guān)語譯為對等雙關(guān)語、變通翻譯法即用各種修辭來再造原文效果以及創(chuàng)造翻譯法如采取諧音等創(chuàng)造原文等翻譯策略來翻譯。

4.結(jié)語

本文簡單地分析對比了英漢兩種語言的修辭格以及翻譯技巧，但譯者如何更好地掌握英漢兩種語言辭格異同、如何譯出更地道的譯文，則需要更多的翻譯積累和進一步的探討。