曹元鳳

(湖北省襄陽市棗陽市環(huán)城辦事處丁莊小學(xué) 湖北 棗陽 441200)

隨著社會經(jīng)濟、文化、思想的不斷發(fā)展進步，我國人們的物質(zhì)生活和思想精神生活的水平都在不斷提高，所以對語文教育的要求也在不斷變高，而課外閱讀不僅是豐富小學(xué)生思想文化內(nèi)涵的一個重要手段，也是語文教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，作為小學(xué)語文課堂讀物的補充內(nèi)容，對小學(xué)語文教學(xué)和小學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用，那么課外閱讀在小學(xué)語文中到底起著什么樣具體的重要作用呢？

1.課外閱讀可以激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

語文是一門概念性很強的學(xué)科，涵蓋的內(nèi)容類型多樣，涵蓋面也十分廣，但小學(xué)生因為其年齡較小，自我控制力和自我約束力較弱的原因，對文字的注意力也不是十分集中，不適合進行長時間閱讀，但他們對于自己所感興趣的事物可以花費時間卻愿意耗時間鉆研，所以課外閱讀更適合小學(xué)生進行閱讀。因為課外閱讀是一種無問題導(dǎo)入、無教學(xué)任務(wù)的隨性閱讀，學(xué)生只需單純按照自己的閱讀喜好閱讀其中的故事情節(jié)，了解文章所想要表達的內(nèi)容，品味文章中的趣味性，所以老師可以充分利用起課外閱讀的特點和優(yōu)勢來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生放下對閱讀的恐懼感和心理負擔感，進入一種無壓力無任務(wù)的閱讀狀態(tài)之中，也能給未來語文學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

2.課外閱讀可以促進學(xué)生的全面發(fā)展

閱讀對一個人的成長來說是非常重要的，在孩童知識的啟蒙時期讀的書籍往往他們可以留下深刻的印象，甚至可以記一輩子，通過不斷的閱讀可以潛移默化的影響一個人的未來發(fā)展和眼光、氣質(zhì)。小學(xué)語文教學(xué)的目的不僅僅只是為了讓孩子們學(xué)會識字和背誦幾首詩詞，而是為了讓他們學(xué)會如何準確的理解語言文字之間的邏輯關(guān)系，如何利用自己的文學(xué)知識和素養(yǎng)來進行表達和寫作，而課外閱讀正是一個孩子們提升理解能力和邏輯關(guān)系的有效途徑，并且課外閱讀隨時隨地都可以進行，很大程度上可以滿足學(xué)生在小學(xué)時期對事物的強烈好奇心和求知欲，所以無論是為了培養(yǎng)孩子們正確的價值觀、提升學(xué)生們的眼界和氣質(zhì)還是為了提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展，閱讀都是一條最直接最有效的方法和途徑。

3.閱讀可以使學(xué)生感受不同的文化氛圍

課外閱讀所給學(xué)生帶來的不僅是語文素養(yǎng)和閱讀能力方面的提升，更是給學(xué)生灌輸了許多不同國家、不同風(fēng)格、不同作家的思想、文化，這些不同的文化刺激對學(xué)生未來的世界觀、價值觀、人生觀的建設(shè)都十分有幫助，并且這些文化刺激可以幫助學(xué)生活躍他們的思維，這可以極大的彌補手機、電腦等電子設(shè)備對孩子童年帶來的消極影響，讓孩子擁有一個健康、有趣、多元化的童年。

并且課外閱讀還可以向?qū)W生在無形中普及許多不同國家的文化、歷史等元素，這些元素可以彌補學(xué)生眼界短淺，對自己生活圈子外的世界一無所知的弊端，不同類型的文化對于學(xué)生未來人生的選擇和發(fā)展都有很重要的影響，可以幫助他們選擇更為理想的生活方式。

4.課外閱讀有利于學(xué)生寫作素材的積累

寫作是語文學(xué)習(xí)中一項十分重要的教學(xué)內(nèi)容，在小學(xué)至高中、大學(xué)甚至更高的教學(xué)階段中寫作都是各個文科必備的一項基本能力，所以提高學(xué)生的寫作成績可以直接有效的提高學(xué)生的語文成績，而提高寫作能力最直接有效的方式就是多閱讀、廣閱讀。

課外閱讀中包含著許許多多經(jīng)典名著，這些經(jīng)典名著中包含著許多睿智的思想和經(jīng)典語言片段，而學(xué)生長期接觸這些文學(xué)經(jīng)典就會在潛意識受它們的影響，會在無形中模仿這些寫作風(fēng)格和寫作模式。學(xué)生長期閱讀和記憶這些優(yōu)秀的課外閱讀作品，他們就可以在寫作中引用這些優(yōu)秀片段來提升自己寫作文章的水平和寫作成績，這也便于形成學(xué)生自己獨特的寫作習(xí)慣，開拓學(xué)生的寫作思維和寫作想象力。

5.課外閱讀可以幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念

課外閱讀的類型多種多樣，涉及的內(nèi)容和文化也是多種多樣的，學(xué)生在選擇課外閱讀的類型時老師可以加以引導(dǎo)，讓學(xué)生多選擇一些自己感興趣的、具有一定人生指導(dǎo)意義的優(yōu)秀作品，這樣學(xué)生在進行課外閱讀時就會潛移默化的接收這些健康、積極地人生態(tài)度和處事思想，這對于樹立學(xué)生正確的三觀也有重要的作用。

多進行課外閱讀也可以幫助學(xué)生從深層次理解一些社會現(xiàn)象，在一定程度上促進小學(xué)生社會意識的發(fā)展，讓學(xué)生在課外閱讀中形成正確的社會意識，以便他們可以走上正確的人生發(fā)展道路，成為一個真正能對社會起作用的優(yōu)秀人才。

綜上所述，課外閱讀作為課堂教學(xué)的一個補充學(xué)習(xí)方式對學(xué)生的各方面成長都有著極其重要的促進作用，所以教師要充分利用課外閱讀來豐富小學(xué)語文教學(xué)課堂，提升小學(xué)語文教學(xué)的教學(xué)效果，充分發(fā)揮課外閱讀在小學(xué)語文中的重要作用。