高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

汪杜華

(江西省樂(lè)平市樂(lè)平三中 江西 樂(lè)平 333300)

高中數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容豐富廣泛并且難度較大，尤其對(duì)于初中數(shù)學(xué)知識(shí)不牢固的學(xué)生而言，高中數(shù)學(xué)知識(shí)要比初中數(shù)學(xué)知識(shí)深入了很多，內(nèi)容更加豐富多樣。學(xué)習(xí)起來(lái)困難變得越來(lái)越多，這會(huì)致使學(xué)生對(duì)一些數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)的不扎實(shí)，不牢固，時(shí)間長(zhǎng)些，學(xué)生就會(huì)有很多的知識(shí)點(diǎn)不會(huì)，與這些相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)又成為學(xué)生新的困難，逐漸形成了惡性循環(huán)。致使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)不堅(jiān)固，數(shù)學(xué)成績(jī)很難得到提高。況且高中數(shù)學(xué)知識(shí)原本就很抽象，對(duì)學(xué)生空間想象能力、抽象思維能力、創(chuàng)新能力等能力都有一定的要求，只有學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng)不斷提升，才能適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生才能對(duì)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)自如。而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的必要因素和必備素養(yǎng)。所以高中數(shù)學(xué)教師要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

1.創(chuàng)設(shè)合適的問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的形式隨著新課程改革的進(jìn)程也發(fā)生了很大的變化。各種形式的教學(xué)方法如雨后春筍一樣遍布各地。這樣新型的教學(xué)形式和方法給高中數(shù)學(xué)課堂注入了新鮮的血液，增加了新的活力。其中創(chuàng)設(shè)合適的問(wèn)題情境教學(xué)法深受廣大高中數(shù)學(xué)教師的青睞。問(wèn)題情境教學(xué)法，給高中數(shù)學(xué)課堂帶來(lái)了活力，使學(xué)生感受到了高中數(shù)學(xué)課堂的趣味性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性和有效性。比如在講授《集合的概念》時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，“同學(xué)們,你們還記得軍訓(xùn)時(shí)的場(chǎng)景嗎?”學(xué)生們聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題后,反響熱烈,課堂氣氛一下子活躍起來(lái)。此時(shí),教師接著問(wèn):“在軍訓(xùn)時(shí),嚴(yán)厲的教官宣布:高一學(xué)生早晨7點(diǎn)到操場(chǎng)集合進(jìn)行軍訓(xùn),同學(xué)們想一想這個(gè)通知的對(duì)象是全體的高一學(xué)生嗎?”通過(guò)這樣的情景創(chuàng)設(shè),引入將要學(xué)習(xí)的集合概念,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,取得了良好的效果。

2.建立新型的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

由于高中數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，數(shù)學(xué)知識(shí)抽象，有難度，導(dǎo)致高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)教學(xué)中，教師主要給學(xué)生講解知識(shí)，總擔(dān)心學(xué)生聽(tīng)不懂，一遍又一遍的講，其實(shí)從學(xué)生的角度，學(xué)生有時(shí)候會(huì)覺(jué)得很繁瑣，效果也不好，這樣的“滿堂灌”教學(xué)方式學(xué)生參與課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)較少，和教師互動(dòng)較少，教師和學(xué)生之間的關(guān)系比較疏遠(yuǎn)。學(xué)生對(duì)教師有畏懼的情緒，不敢接近教師。所以，教師要放下架子，和學(xué)生多交流，多溝通，不用命令的口氣要用商量的口氣和學(xué)生交談，多給學(xué)生關(guān)心和愛(ài)護(hù)，使學(xué)生感受教師暖心的關(guān)懷，真心感激教師的愛(ài)。這樣教師和學(xué)生的關(guān)系變得非常融洽，和諧，學(xué)生和教師的感情更進(jìn)一步?！皭?ài)屋及烏”這句話用到這里也很恰當(dāng)，學(xué)生和教師的關(guān)系越好，學(xué)生就會(huì)越喜歡教師所教的科目，在這個(gè)科目的學(xué)習(xí)上會(huì)更努力，更用心。同樣在數(shù)學(xué)課堂上，學(xué)生就會(huì)表現(xiàn)的和教師非常親近，學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)更加用心，學(xué)生和教師的心會(huì)緊密聯(lián)系在一起。學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，和積極教師互動(dòng)，交流，表達(dá)自己的所思所想，緊跟教師的步伐，學(xué)習(xí)興趣會(huì)更濃，學(xué)習(xí)效率會(huì)更快提高。

3.引導(dǎo)學(xué)生大膽猜想創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望

猜想創(chuàng)新是學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)必不可少的一種能力，有時(shí)候一些天馬行空的猜想，誰(shuí)都以為會(huì)實(shí)現(xiàn)，可是在經(jīng)過(guò)不懈努力之后會(huì)發(fā)現(xiàn)結(jié)果有時(shí)候會(huì)出乎意料。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行猜想創(chuàng)新，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有很大促進(jìn)作用的。因?yàn)樵谡麄€(gè)過(guò)程中，會(huì)使學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新思維得到鍛煉，使學(xué)生的發(fā)散思維、逆向思維等方面得到鍛煉和提高，為學(xué)生以后各種思維能力的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.小組合作學(xué)習(xí)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在高中數(shù)學(xué)學(xué)科中,有些知識(shí)適合學(xué)生獨(dú)立探究,有些知識(shí)采用小組合作學(xué)習(xí)的方式則更利于提高其學(xué)習(xí)興趣。高中數(shù)學(xué)教師在采用小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)法時(shí),不應(yīng)只是為了趕潮流而合作,而是從教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際出發(fā),科學(xué)進(jìn)行分組、設(shè)置小組任務(wù)等。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體,具有不同的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力等,教師可根據(jù)學(xué)生的差異來(lái)進(jìn)行分組,實(shí)現(xiàn)組內(nèi)成員異質(zhì)、組間成員同質(zhì),通過(guò)這種方式,使每個(gè)組員都能“發(fā)光發(fā)熱”。

例如在教授高中數(shù)學(xué)《任意角的概念與弧度》一課時(shí),就采用了小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)法。在上課之初,先將學(xué)生分為幾個(gè)小組,然后讓他們以小組為單位來(lái)進(jìn)行小組討論和交流。在本節(jié)課中,教師根據(jù)教學(xué)大綱列出四個(gè)問(wèn)題:

(1)角是如何定義的?角的概念推廣后,分類的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

(2)角的旋轉(zhuǎn)量的性質(zhì)是什么?

(3)象限角的含義是什么?判斷角所在的象限時(shí),要注意哪些問(wèn)題?

(4)終邊相同的角一定相等嗎?如何表示終邊相同的角?

讓學(xué)生在上述幾個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論和交流,描述最準(zhǔn)確、用時(shí)最少的小組將會(huì)獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。小組任務(wù)發(fā)布后,學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參與興趣,他們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,分工合作,互幫互助,在較短的時(shí)間內(nèi)就找到了問(wèn)題的答案,取得了良好的教學(xué)效果。

總之,在素質(zhì)教育背景下,教師應(yīng)不斷調(diào)整自己的教學(xué)理念,重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),來(lái)不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,這也符合數(shù)學(xué)新課程理念。在具體實(shí)踐過(guò)程中,教師可根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際出發(fā),采用適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)情境、新型師生關(guān)系、小組合作學(xué)習(xí),使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣落實(shí)到教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,為提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。