張大宏

1. 引言

興趣是學(xué)生最好的老師，學(xué)生只有對(duì)某個(gè)學(xué)科產(chǎn)生興趣才會(huì)深入地投入到學(xué)科中去學(xué)習(xí)。只有全身心地投入才能對(duì)此學(xué)科進(jìn)行深入思考、大膽實(shí)踐。從而實(shí)現(xiàn)自身理論體系的完善和學(xué)科素養(yǎng)的雙提升。初中英語教學(xué)才得以開展。想要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣就必須讓學(xué)生對(duì)英語有興趣，進(jìn)而提升學(xué)生的英語閱讀興趣。

2. 幫助學(xué)生樹立信心

有諸多相關(guān)的教學(xué)案例表面，許多學(xué)生對(duì)英語學(xué)科較為抵觸，常規(guī)的表現(xiàn)為學(xué)習(xí)被動(dòng)，情緒消極，上課的精神飽滿度不高。很大程度上因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕判摹Ｗ孕判牡娜狈?duì)學(xué)習(xí)是極為不利的。初中英語相對(duì)于小學(xué)英語來講，綜合性較強(qiáng)，涉及的理論知識(shí)多，需要學(xué)生系統(tǒng)化地進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果學(xué)生不能及時(shí)找到適合的學(xué)習(xí)方法就很難融入到課堂學(xué)習(xí)中。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語方面沒有自信心不敢表達(dá)已經(jīng)成為普遍的現(xiàn)象了。針對(duì)這一問題，英語教師應(yīng)該把如何建立學(xué)生自信心作為首要任務(wù)，教師可以根據(jù)初中生年齡和心理的特點(diǎn)對(duì)其因材施教。在課堂上多使用一些英語方面的短語對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。營(yíng)造輕松的上課氛圍。在此基礎(chǔ)上，教師也應(yīng)該針對(duì)于上節(jié)課的課程進(jìn)行檢測(cè)，每節(jié)課正式上課之前會(huì)對(duì)前一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問，結(jié)合學(xué)生的掌握程度進(jìn)行新的課程進(jìn)度。

3. 建立良好的師生關(guān)系

初中階段是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)育的發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也是積累、思維能力培養(yǎng)以及時(shí)間水平提升的關(guān)鍵階段。這個(gè)階段的學(xué)生受年齡和心理各方面因素的影響，會(huì)慢慢變得成熟起來，內(nèi)心對(duì)尊重和關(guān)注有了新層次的認(rèn)識(shí)。初中階段的學(xué)生在這個(gè)年齡段最大的一個(gè)特點(diǎn)就是做事情比較“隨心所欲”對(duì)于崇拜的某個(gè)教師就會(huì)相應(yīng)喜歡上某位教師的課程，就會(huì)對(duì)這個(gè)學(xué)科有興趣。這種情況會(huì)導(dǎo)致學(xué)生偏科現(xiàn)象的發(fā)生，不能做到全面發(fā)展。教師要格外注重學(xué)生的心理特點(diǎn)，對(duì)自己的言行要嚴(yán)格要求，為學(xué)生樹立榜樣。不僅如此，教師是學(xué)生的引路人，想要提升教學(xué)質(zhì)量也要不斷地完善自己，通過各種途徑學(xué)習(xí)深造，更好地滿足廣大學(xué)生多樣化發(fā)展需求。在實(shí)際上課過程中，教師雖然是知識(shí)的傳播者，但是也不要過度抬高自己的姿態(tài)。應(yīng)該和學(xué)生之間保持相對(duì)的平等和諧。同時(shí)對(duì)于成績(jī)好的同學(xué)也要做到和學(xué)習(xí)成績(jī)較差同學(xué)一樣公平對(duì)待，不偏不倚。對(duì)學(xué)生有耐心，根據(jù)學(xué)生的吸收情況實(shí)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。英語學(xué)科的學(xué)習(xí)重要的就是要敢說，只有說出來教師才能給予正確的指導(dǎo)。教師要適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，讓學(xué)生消除自卑心理，從而更加積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中。

4. 積極地開展課外閱讀，開展豐富的課外閱讀交流活動(dòng)

學(xué)生在課堂上的閱讀量是有限的，想要提升閱讀，我們還需要在課下多下些功夫，積極地開展課外閱讀活動(dòng)。課外活動(dòng)是能夠發(fā)揮外在積極因素作用的教學(xué)手段，使學(xué)生在學(xué)習(xí)到豐富知識(shí)的同時(shí)又能得到自由發(fā)揮想象的空間。所以定期地開展課外活動(dòng)，不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量的持久性，還有利于彰顯學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語閱讀的學(xué)習(xí)興趣。在課外活動(dòng)過程中，學(xué)生可以自由使用英語進(jìn)行互助，還可以積極地和同學(xué)進(jìn)行交流，交換所學(xué)到的知識(shí)。相較于課堂教學(xué)而言學(xué)生表現(xiàn)出較高的參與性和極大的興趣，需要注意的是，課外活動(dòng)雖然在培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣方面具有一定的優(yōu)勢(shì)，但是為了更好地發(fā)揮課外活動(dòng)的作用，教師還需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興趣愛好開展適宜的課外活動(dòng)，如英語唱歌比賽、英語聽力比賽、英語朗讀會(huì)等。

5. 發(fā)揮情感方面的作用

通常學(xué)生都只有在自己熟悉信任的師長(zhǎng)面前才會(huì)相信其教授所授內(nèi)容，可見情感在事先交流與知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中發(fā)揮著相當(dāng)大的作用。英語相對(duì)于其他學(xué)科來說，是與眾不同的，他是枯燥的，很難激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)因?yàn)檎Z言環(huán)境的欠缺也是導(dǎo)致學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣不高的主要原因。所以要想改變現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，提升英語閱讀的教學(xué)效果，需要了解學(xué)生的興趣愛好與學(xué)習(xí)需求，通過情感互動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。

總而言之，在英語閱讀學(xué)習(xí)過程中，能力固然重要，閱讀興趣也十分重要。只有當(dāng)一個(gè)人對(duì)一件事情有興趣了，他才會(huì)想辦法去了解它。在提高學(xué)生英語閱讀興趣之前，我們要先幫助他們建立信心，讓他們相信他們可以做好。其次要建立良好的師生關(guān)系，學(xué)生處在一個(gè)身心得到放松的環(huán)境中，他們的學(xué)習(xí)效率也會(huì)得到提升。其次學(xué)校要積極開展英語課外閱讀活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)⒔逃跇贰?/p>

[1] 嚴(yán)卉. 高中英語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J]. ?甘肅教育， 2019（01）.

[2] 唐乾. 淺談如何提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣[J]. ?學(xué)周刊， 2018（20）.

[3] 任冬梅. 淺談初中英語教學(xué)[J]. 課程教育研究， 2018（31）.

（作者單位：甘肅省永登縣第三中學(xué)）