面向工程教育的“電工學(xué)”教學(xué)改革研究與實踐研究

徐建軍 閆麗梅 任爽 李宏玉 賈瑩 姜春雷 付光杰

摘要：本課題將根據(jù)“各專業(yè)工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)”、《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》與“新工科”建設(shè)的指導(dǎo)精神，確定各專業(yè)對電工學(xué)的需求，從而找到電工學(xué)課程建設(shè)存在的問題，進(jìn)而對電工學(xué)的學(xué)時、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方法以及實踐教學(xué)進(jìn)行改革，最終實現(xiàn)支撐各專業(yè)參與工程教育認(rèn)證的目的。

關(guān)鍵詞：電工學(xué);工程教育專業(yè)認(rèn)證;培養(yǎng)目標(biāo);課程體系

一、背景

“電工學(xué)”是石油工程、勘技、機械、化工、土木、材料等工科專業(yè)中非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，也幾乎是所有參與專業(yè)認(rèn)證的非電類專業(yè)的必修課，該課程對各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成都起到重要的支撐作用。“電工學(xué)”教學(xué)中存在的問題：（1）授課教師只埋頭教書，除了關(guān)心課程的學(xué)時數(shù)、開設(shè)的學(xué)期外，對于學(xué)生來自哪個專業(yè)、該專業(yè)的基本特點及對學(xué)生的期望等等，關(guān)注不夠甚至不予關(guān)注，導(dǎo)致在教學(xué)實施過程只局限于對電工學(xué)知識本身的傳授。（2）沒有用心解讀培養(yǎng)方案，尤其是對于培養(yǎng)方案中培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)生能力要求、“電工學(xué)”課程支撐哪幾項畢業(yè)生能力要求等，解讀不夠充分，導(dǎo)致在教學(xué)實施過程中缺乏成果導(dǎo)向意識，各專業(yè)幾乎沒有區(qū)分度。（3）沒有充分利用在線教學(xué)優(yōu)勢，我校“電工學(xué)”課程是省級精品在線課程，慕課建設(shè)課程，有豐富的在線課程資源，但是在實際的教學(xué)過程中這些在線資源并沒有得到充分的利用。

二、主要研究內(nèi)容

課題研究的整個工作流程如圖1所示。

1.將理論課程知識點模塊化，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上充分體現(xiàn)專業(yè)特色。（1）“電工學(xué)”課程負(fù)責(zé)人或主講教師應(yīng)該參與各專業(yè)培養(yǎng)方案中課程體系與能力矩陣的制定工作，明確各專業(yè)對電工學(xué)的需求。（2）根據(jù)專業(yè)的需求確定各知識模塊的學(xué)時長短，真正實現(xiàn)每個專業(yè)的電工學(xué)教學(xué)大綱均能體現(xiàn)自身專業(yè)特點。（3）遵循OBE理念，根據(jù)課程目標(biāo)制定各專業(yè)電工學(xué)課程的教學(xué)大綱。

2.將電工學(xué)MOOC教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)教學(xué)方式相結(jié)合，提高電工學(xué)課程學(xué)習(xí)效率。“電工學(xué)”課程組通過將部分知識點讓學(xué)生在線自學(xué)，并把此部分學(xué)習(xí)成績計入平時成績的方法有效地解決了上述矛盾，極大地提高了電工學(xué)課程的學(xué)習(xí)效率。

3.采用翻轉(zhuǎn)課堂和研討式教學(xué)的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)電工學(xué)課程的主動性與學(xué)習(xí)熱情。發(fā)揮了學(xué)生的主體性，還可以增加學(xué)習(xí)過程的交流與反饋。在傳授“電工學(xué)”基本知識的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生對專業(yè)范圍內(nèi)工程問題的分析與解決能力，促進(jìn)工程教育目標(biāo)的達(dá)成。

三、效果分析

（1）各專業(yè)可以結(jié)合自身專業(yè)特點對電工學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自主選課，增加實踐教學(xué)學(xué)時，有效的支撐各專業(yè)參與工程教育認(rèn)證。（2）可有效地改善電工學(xué)課程教學(xué)效果。（3）可有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)電工學(xué)課程的效率。（4）支持各非電專業(yè)參與工程教育認(rèn)證的需求。

【該項目受到2018年東北石油大學(xué)重點教育教學(xué)改革項目《面向工程教育的“電工學(xué)”教學(xué)改革研究與實踐》資助】

【參考文獻(xiàn)】

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