宋天鶴

摘?要：信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)融入每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活。網(wǎng)上網(wǎng)下的融合構(gòu)成了人們生存和發(fā)展的虛實(shí)場(chǎng)域。作為現(xiàn)代社會(huì)的人，既要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)社會(huì)場(chǎng)域中發(fā)展，也要學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)場(chǎng)域中發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上網(wǎng)下虛實(shí)發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育只有不斷創(chuàng)新和探索，才能有效解決尚存在的一些問(wèn)題，創(chuàng)新思想政治教育途徑，促進(jìn)青年身心健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)?思想政治教育?時(shí)效性

隨著信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，為我們開展思想政治教育工作提供了難得的機(jī)遇，也使網(wǎng)絡(luò)下思想政治教育工作變得更加復(fù)雜。如何利用網(wǎng)絡(luò)開展好思想政治教育，具有十分重要的意義。

一、目前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問(wèn)題

（一）對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性認(rèn)識(shí)不足

雖然網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是進(jìn)行思想政治教育不可缺少的途徑，但仍沒(méi)有引起足夠重視，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的緊迫性，沒(méi)有準(zhǔn)確把握網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作宣傳得多，真正實(shí)踐得少，尤其是對(duì)于創(chuàng)造性地開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的思路不清，措施不當(dāng)。思想政治教育工作復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們必須充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性，進(jìn)行科學(xué)統(tǒng)籌規(guī)劃，采取得力措施，才能達(dá)到教育目標(biāo)。

（二）對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的方法創(chuàng)新不足

以網(wǎng)絡(luò)為載體的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，要求教育者要熟練掌握網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)和規(guī)律，依據(jù)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。但一些人往往只是機(jī)械、表面地理解網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，依舊采用傳統(tǒng)灌輸模式開展思想政治教育工作，沒(méi)有創(chuàng)新，使得網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作內(nèi)容單一、缺少新意。

二、加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的認(rèn)識(shí)

（一）創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是貫徹國(guó)家戰(zhàn)略的主動(dòng)之舉

意識(shí)形態(tài)工作特別重要，我們要利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)人們形成正確的思想觀念、價(jià)值取向上和理想信念。為此，必須以直面挑戰(zhàn)、主動(dòng)而為的態(tài)度創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，尤其要著力建設(shè)好符合時(shí)代發(fā)展需求和安全性的網(wǎng)絡(luò)陣地。

（二）創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是落實(shí)立德樹人的創(chuàng)新之舉

立德樹人是教育的根本任務(wù)，引導(dǎo)受教育者認(rèn)同和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是重中之重。要想使社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦入心，關(guān)鍵是要按照“在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫”的要求，著力在“無(wú)時(shí)不有、無(wú)處不在”的網(wǎng)絡(luò)世界中建立“時(shí)時(shí)可得、處處可及”的情境空間，引導(dǎo)受教育者通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)和共建共享將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入于血脈、彰顯于言行。從這個(gè)角度來(lái)講，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的即時(shí)性、移動(dòng)性、互動(dòng)性等優(yōu)點(diǎn)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀細(xì)致到線上線下活動(dòng)，最終落實(shí)為滿滿的網(wǎng)絡(luò)正能量。

（三）創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是服務(wù)個(gè)人成長(zhǎng)的有力之舉

成長(zhǎng)是一個(gè)人一輩子要做的事，要使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對(duì)人產(chǎn)生持久而深入的吸引力和影響力，只有深層次地服務(wù)于個(gè)人的成長(zhǎng)成才需求，才能使網(wǎng)絡(luò)的教育力直達(dá)內(nèi)心。為此，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可以通過(guò)匯聚優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源、整合精品文藝文化資源，滿足受教育者的精神成長(zhǎng)需求。

三、利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)思想政治教育工作的對(duì)策

（一）把握四個(gè)基本原則

（1）方向原則。思想政治教育工作要始終與我國(guó)社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展的要求相一致，堅(jiān)定正確的政治方向和政治立場(chǎng)。（2）滲透原則。思想政治工作只有滲透到具體工作中，才能滿足教育對(duì)象的需要，增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性。（3）陣地原則。堅(jiān)守馬克思主義意識(shí)形態(tài)的主陣地，是我們義不容辭的光榮使命。必須加強(qiáng)馬克思主義理論教育，鞏固馬克思主義在青年群體中的指導(dǎo)地位。（4）分類原則。要注重分類指導(dǎo)，針對(duì)不同層級(jí)、不同領(lǐng)域、不同對(duì)象提出不同目標(biāo)要求，做到分區(qū)域、分階段、分步驟進(jìn)行。

（二）堅(jiān)持正確導(dǎo)向

網(wǎng)絡(luò)空間已經(jīng)成為各類社會(huì)思潮的競(jìng)技場(chǎng)和多元價(jià)值觀的集散地，其中不乏消極、負(fù)面、錯(cuò)誤的信息，對(duì)社會(huì)主流意識(shí)造成了影響。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的場(chǎng)域雖有別于傳統(tǒng)思想政治教育，但是其教育目標(biāo)是一致的。在全媒體時(shí)代，除了主流媒體要守土盡責(zé)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育更應(yīng)發(fā)揮價(jià)值導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和行為導(dǎo)向的作用，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚全社會(huì)共識(shí)，鞏固共同思想基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要發(fā)揮導(dǎo)向作用，一方面，教育者要敢于發(fā)聲，勇于亮劍，及時(shí)充分利用課堂、微博、微信、微課等方式，與錯(cuò)誤言論和思想正面交鋒，以正視聽(tīng)。另一方面，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要因勢(shì)利導(dǎo)，抓住“痛點(diǎn)”，回應(yīng)受教育者成長(zhǎng)發(fā)展的需要，把有意義的事情變得有意思，讓有意思的事情變得有意義。

（三）創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容

在全媒體時(shí)代，缺乏的不是信息，而是系統(tǒng)性的知識(shí)、科學(xué)性的真理和實(shí)踐性的能力。網(wǎng)絡(luò)信息的碎片化和教育內(nèi)容的系統(tǒng)化是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的突出矛盾。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育應(yīng)充分利用全媒體時(shí)代的信息素材，對(duì)各種媒體上的信息碎片進(jìn)行創(chuàng)造性重構(gòu)，使之與思想政治教育的內(nèi)容體系相融共生，發(fā)揮整體大于部分之和的效能。網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富鮮活的素材，要想讓思想政治教育有實(shí)效，就要豐富教育內(nèi)容，做到既有思想性又有趣味性。

總之，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育依托于信息技術(shù)，通過(guò)微視頻展播、情景劇教學(xué)、智慧課堂等形式讓思想政治教育“活”了起來(lái)，取得了較好的效果。我們要繼續(xù)探索，以推動(dòng)思想政治工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)思想政治教育工作的時(shí)代感和吸引力。

參考文獻(xiàn)

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