舞蹈教學(xué)對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的重要性及現(xiàn)存問(wèn)題的分析

【摘要】近年，在新的教育改革成果不斷深入發(fā)展的時(shí)代教育背景下，學(xué)前教育作為高校重要的學(xué)科教學(xué)專(zhuān)業(yè)，開(kāi)展多元化的舞蹈教學(xué)活動(dòng)，不僅能夠有效的推動(dòng)我國(guó)高校教育改革事業(yè)的全面發(fā)展，對(duì)于我國(guó)未來(lái)教育事業(yè)的培養(yǎng)更多專(zhuān)業(yè)和優(yōu)秀的舞蹈教師有著十分重要的意義和作用，對(duì)此本文從舞蹈教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)于高校學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的重要意義出發(fā)，分析舞蹈教學(xué)在學(xué)前教學(xué)專(zhuān)業(yè)中自身所擁有和呈現(xiàn)的主要特點(diǎn)，分析現(xiàn)階段我國(guó)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的主要問(wèn)題，給出最大限度發(fā)揮舞蹈教學(xué)在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的重要積極作用的方法，以期為推動(dòng)我國(guó)學(xué)前教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變層次飛越的戰(zhàn)略目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。

【關(guān)鍵詞】舞蹈教學(xué);學(xué)前教育專(zhuān)業(yè);重要性

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、舞蹈教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)于高校學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的重要意義

（一）舞蹈教學(xué)本身具有重要的教育價(jià)值

在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中開(kāi)展舞蹈教學(xué)課程，其不僅能夠在實(shí)踐中幫助幼兒掌握一定舞蹈技能，起到鍛煉身體，增強(qiáng)體制的作用，能夠在到一定程度上提高幼兒的藝術(shù)審美意識(shí)，豐富幼兒的身心情感，培養(yǎng)和優(yōu)化兒童形成良好的思想品質(zhì)，進(jìn)而幫助幼兒全面發(fā)展的教育價(jià)值和意義。

（二）舞蹈教學(xué)所具有的的美感價(jià)值和娛樂(lè)價(jià)值

舞蹈教學(xué)不僅具有很好的美感價(jià)值，同時(shí)具有一定的娛樂(lè)價(jià)值。舞蹈的靈感大部分都來(lái)自于人們的日常生活，因此在很大程度深能夠有效集中反應(yīng)人們的生活審美價(jià)值，凸顯對(duì)于藝術(shù)價(jià)值的追求。在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)活動(dòng)中蘊(yùn)含著豐富法情感因素，通過(guò)舞蹈教學(xué)幼兒能夠直觀的感受到舞蹈藝術(shù)的魅力。與此同時(shí)，舞蹈教學(xué)又具備寓教于樂(lè)的價(jià)值，通過(guò)在學(xué)前教學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展多元化的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)前舞蹈教育環(huán)境，促使學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的舞蹈功底，從而為他們將來(lái)更好地從事學(xué)前舞蹈教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)[1]。

二、舞蹈教學(xué)在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)所呈現(xiàn)的特點(diǎn)

（一）專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)

舞蹈教學(xué)的專(zhuān)業(yè)主要包括兩點(diǎn)。第一，學(xué)前教育的專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)過(guò)程中對(duì)于舞蹈教學(xué)設(shè)施的專(zhuān)業(yè)性具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，獨(dú)立舞蹈教學(xué)設(shè)施隊(duì)伍提升學(xué)生的整體綜合專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)有著不可替代的作用和意義;第二，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈課程教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性能夠幫助學(xué)生掌握跟多的舞蹈專(zhuān)業(yè)動(dòng)作技能和理論知識(shí)，更加符合學(xué)前教育階段幼兒身心舞蹈學(xué)習(xí)的發(fā)展需求，從而更好地發(fā)揮舞蹈教學(xué)在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的積極推動(dòng)作用。

（二）舞蹈教學(xué)具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性

隨著現(xiàn)代教育改革事業(yè)的不斷發(fā)展，舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新性特點(diǎn)越來(lái)越突出，尤其是在學(xué)前教學(xué)專(zhuān)業(yè)的舞蹈課程教學(xué)過(guò)程中，舞蹈教學(xué)的內(nèi)容的創(chuàng)新性顯得尤為重要，例如在中國(guó)傳統(tǒng)的舞蹈課程教學(xué)中，對(duì)于一些相對(duì)較難的舞蹈動(dòng)作，可以通過(guò)舞蹈動(dòng)作上的靈活創(chuàng)新來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈創(chuàng)新性思維能力，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的舞蹈教學(xué)意識(shí)，從而為學(xué)生將來(lái)更好地投身于學(xué)前教育舞蹈教學(xué)創(chuàng)新奠定良好的基礎(chǔ)。

三、現(xiàn)階段在學(xué)期教育專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

（一）學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)大綱專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性不強(qiáng)

目前為了過(guò)更好的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育改革的發(fā)展需求，一些高校為了進(jìn)一步提升學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)質(zhì)量開(kāi)始紛紛注重和加強(qiáng)對(duì)于舞蹈教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性教學(xué)，但是由于受到傳統(tǒng)教學(xué)因素的影響，大部分高校在學(xué)前教學(xué)專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)課程的過(guò)程中都普遍存在教學(xué)大綱專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性不強(qiáng)的問(wèn)題的困擾，舞蹈教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容也相對(duì)單一化，無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的實(shí)際教學(xué)需求，成為制約學(xué)前教學(xué)舞蹈教學(xué)質(zhì)量和效果提升的重要因素之一。

（二）缺乏規(guī)范化的舞蹈教學(xué)思路

現(xiàn)階段許多高校在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)的過(guò)程中存在著缺乏規(guī)范化舞蹈教學(xué)思路問(wèn)題，具體來(lái)講主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。第一，舞蹈教學(xué)內(nèi)容的規(guī)范性和規(guī)范性不強(qiáng)，究其原因主要在于大部分的教師在進(jìn)行舞蹈教學(xué)還在繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)思路，缺乏嚴(yán)重的創(chuàng)新性需求;第二，教學(xué)思路的單一化現(xiàn)象明顯，這使得一些教師不能很好的理清舞蹈教學(xué)實(shí)踐規(guī)范化需求與教學(xué)模式內(nèi)容思路過(guò)于專(zhuān)業(yè)化追求之間存在的差異，導(dǎo)致學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)質(zhì)量普遍存在教學(xué)質(zhì)量普遍偏低的現(xiàn)象。

（三）缺乏專(zhuān)業(yè)性的舞蹈教材

目前，基于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的發(fā)展需求，大部分的高校在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)都課設(shè)有舞蹈教學(xué)課程，希望以此來(lái)提升學(xué)生的整體舞蹈專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和功底。許多高校在實(shí)際的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)中卻普遍存在舞蹈教學(xué)專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)的問(wèn)題，學(xué)生無(wú)法通過(guò)系統(tǒng)化的舞蹈教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)掌握和了解真正的舞蹈教學(xué)內(nèi)涵，致使學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的舞蹈教學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)普遍不高，成為制約我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)可持續(xù)長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展的重要因素之一。

四、發(fā)揮學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)的重要作用，提升舞蹈教學(xué)有效措施

（一）做好舞學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)內(nèi)容的完善工作

與其他專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)相比，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展不僅注重舞蹈教學(xué)設(shè)施的完善，更加關(guān)注對(duì)于舞蹈教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新性和專(zhuān)業(yè)性方向的把握工作。由于舞蹈教學(xué)分類(lèi)種類(lèi)較多因素的影響，使得人們對(duì)于不同種類(lèi)舞蹈教學(xué)不論教學(xué)內(nèi)容上，還是在教學(xué)結(jié)構(gòu)模式上都存在很好的差異，對(duì)此這就要求在實(shí)際的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)中需要結(jié)合具體的舞蹈教學(xué)種類(lèi)需求，制定科學(xué)完善的舞蹈教學(xué)計(jì)劃，幫助學(xué)生掌握很多的舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)知識(shí)，達(dá)成推進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展的目標(biāo)。

（二）注重學(xué)前專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合

由于受到傳統(tǒng)教學(xué)思路和理念因素的影響，許多高校在學(xué)前教學(xué)專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)中普遍存在教育理論知識(shí)教學(xué)與實(shí)踐應(yīng)用教學(xué)相分離的局面，成為嚴(yán)重阻礙和制約學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)質(zhì)量提升重要因素，因此為了進(jìn)一步解決這一問(wèn)題，就需要高校教師在實(shí)際的學(xué)前教學(xué)專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)過(guò)程中采用多元化舞蹈教學(xué)模式來(lái)豐富課程教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生在熟練掌握舞蹈理論基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，更好的將其應(yīng)用到實(shí)際的舞蹈教學(xué)實(shí)踐中，促使自身綜合舞蹈專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的不斷提升，從而為將來(lái)更好地投身于我國(guó)學(xué)前專(zhuān)業(yè)舞蹈教育教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)[4]。

（三）專(zhuān)業(yè)化的舞蹈教學(xué)更符合未來(lái)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的發(fā)展需求

隨著我國(guó)新課改教育成果的不斷深入發(fā)展，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)開(kāi)展舞蹈教學(xué)的目的不僅僅是為了迎合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)綜合性專(zhuān)業(yè)人才的發(fā)展需求，這符合我國(guó)學(xué)前幼兒教育事業(yè)的發(fā)展需求，因此這就需要各大高校在實(shí)際的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈課程教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中，通過(guò)設(shè)計(jì)豐富舞蹈教學(xué)計(jì)劃，采用多元化的舞蹈模式來(lái)不斷豐富舞蹈課堂教學(xué)內(nèi)容，促使學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)更加的專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化，更好的做好教育人才與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行無(wú)縫式接軌，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)學(xué)前教育教育事業(yè)的可持續(xù)全面發(fā)展。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在我國(guó)教育改革事業(yè)全面快速發(fā)展的時(shí)新時(shí)代背景下，在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中采用單一化的舞蹈教學(xué)模式，已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下學(xué)前教育事業(yè)的未來(lái)的發(fā)展需求，因此為了改善這一現(xiàn)狀，就需要在實(shí)際的教學(xué)中采用多元化和豐富舞蹈教學(xué)模式，不斷創(chuàng)新學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)內(nèi)容，規(guī)范舞蹈教學(xué)思路，創(chuàng)新舞蹈教學(xué)新模式，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)課程質(zhì)量和教學(xué)效果實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]張?chǎng)?淺談舞蹈教學(xué)對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的重要作用[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（6）.

作者簡(jiǎn)介：金佳曄（1992—），女，江蘇省鹽城東臺(tái)人，學(xué)士，助教，研究方向：舞蹈教學(xué)。