校企合作模式下建設(shè)高職電子商務(wù)專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的研究

唐美玉 喻紅艷

[摘 要]隨著社會的進步發(fā)展，市場競爭也越來越激烈，社會對人才的要求越來越高，特別是電子商務(wù)行業(yè)，對于人才實際操作能力有著很高的技術(shù)要求。為了使高職學(xué)生在以后的求職中能夠滿足社會對人才的需要，校企合作模式逐漸在各高校流行。在校企合作模式下，各校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地開始建設(shè)起來，但是當(dāng)下實訓(xùn)基地的建設(shè)不夠完善，還須積極找尋解決方法，構(gòu)建一個完善的實訓(xùn)基地，為學(xué)生發(fā)展奠定奠基。本文就校企合作模式下高職電子商務(wù)專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的建設(shè)進行研究探討，旨在為相關(guān)研究提供借鑒。

[關(guān)鍵詞]校企合作;高職;電子商務(wù)專業(yè);實訓(xùn)基地

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2019.20.096

[中圖分類號]F713.36-4[文獻標(biāo)識碼]A[文章編號]1673-0194（2019）20-0-02

0 ? ? 引 言

電子商務(wù)專業(yè)是一門融合了計算機科學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、現(xiàn)代物流等多種學(xué)科為一體的新型交叉性學(xué)科，主要目標(biāo)是培養(yǎng)具有管理、技術(shù)、經(jīng)濟方面專業(yè)知識的高素質(zhì)人才。從字面來看，電子商務(wù)是一種用先進電子技術(shù)進行商業(yè)活動的方式，像網(wǎng)上銷售、網(wǎng)上服務(wù)、網(wǎng)上推廣等?？梢钥闯?，電子商務(wù)是一門實踐性比較強的學(xué)科，所以高職學(xué)校在教授學(xué)生電子商務(wù)專業(yè)的基本技能時，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。校企合作模式下的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地是一個培養(yǎng)學(xué)生實踐能力非常好的平臺，但是當(dāng)前實訓(xùn)基地建立還存在一些問題，學(xué)校要根據(jù)當(dāng)前已經(jīng)在校企合作模式下建立生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的問題加以改進和解決，構(gòu)建一個適合學(xué)生發(fā)展且比較完善的電子商務(wù)專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，為培養(yǎng)電子商業(yè)人才提供條件。

1 ? ? 建立校內(nèi)生產(chǎn)性實踐基地的原因和益處

1.1 ? 原因

現(xiàn)在的高職學(xué)校都提倡實訓(xùn)教學(xué)，但是就目前的實訓(xùn)教學(xué)成果來說卻不盡人意。這主要是由于以下3個方面的原因：第一，實訓(xùn)教學(xué)的實戰(zhàn)性不強;第二，實訓(xùn)師資力量薄弱;第三，校外實習(xí)效果差。

1.1.1 ? 實訓(xùn)教學(xué)的實戰(zhàn)性不強

傳統(tǒng)的高職實訓(xùn)教學(xué)的實戰(zhàn)性不強，這是由于往常學(xué)校對學(xué)生的實訓(xùn)練習(xí)主要通過仿真和模擬電子商務(wù)進行，學(xué)生雖然能夠在其中學(xué)習(xí)、訓(xùn)練自己的專業(yè)知識和技巧，但是這種仿真和模擬練習(xí)畢竟與真實的電子商業(yè)戰(zhàn)場不同，缺乏實戰(zhàn)感，同時也缺少一些突發(fā)的情況和外界的干擾，學(xué)生能力不能得到很好鍛煉，且這樣沒有經(jīng)過市場檢驗的實訓(xùn)學(xué)習(xí)不利于提高學(xué)生的能力。

1.1.2 ? 實訓(xùn)師資力量薄弱

目前，高職學(xué)校還存在實訓(xùn)教師的師資力量薄弱問題，這也是促使高校建立校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的原因之一。電子商務(wù)專業(yè)的教師一般都是專業(yè)的授課型教師，這種教師的教學(xué)知識非常淵博，但是沒有企業(yè)的實際工作經(jīng)驗，很難提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力。長此以往，教授學(xué)生的理論知識不能和實踐很好地結(jié)合，學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力差，學(xué)生將來就不能很好地滿足市場對人才的需要。

1.1.3 ? 校外實習(xí)效果差

建立校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的主要原因是學(xué)生自己在校外實習(xí)效果差，而實習(xí)經(jīng)驗對于學(xué)生的今后工作非常重要，是學(xué)生累積經(jīng)驗和實踐的重要環(huán)節(jié)，但是，現(xiàn)在大多數(shù)企業(yè)是追求實際利益的，對于來實習(xí)學(xué)生不能很好地滿足他們的實習(xí)需求，往往會雇傭廉價勞動力，不教授學(xué)生專業(yè)的、實際的工作內(nèi)容，而是讓學(xué)生做重復(fù)簡單的工作，導(dǎo)致學(xué)生即使實習(xí)，效果也不會很好，對自身也沒有提升。相反，學(xué)校教學(xué)是具有公益性的，更看重的是學(xué)生的成長發(fā)展，所以建立校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)可以讓學(xué)生真正學(xué)習(xí)到有建設(shè)性的知識。

1.2 ? 益處

由于現(xiàn)在的實訓(xùn)教學(xué)在實踐過程中存在實戰(zhàn)性不強、實訓(xùn)效果差等問題，所以各高職學(xué)校要加強對于校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的建設(shè)，同時，校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)也有非常大的益處，有利于學(xué)生到企業(yè)鍛煉，為學(xué)生未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)，也有利于學(xué)校和企業(yè)共同發(fā)展。

1.2.1 ? 有利于學(xué)生到企業(yè)進行鍛煉

校企合作模式下建設(shè)高職電子商務(wù)專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，有利于讓學(xué)生提前到企業(yè)進行鍛煉。學(xué)校與企業(yè)進行合作后，學(xué)生能夠真實體會到在企業(yè)中不同崗位的不同需求，如電子商務(wù)行業(yè)，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中多是學(xué)習(xí)關(guān)于電子商務(wù)的基本知識和技術(shù)，而校企合作后，學(xué)生能夠真正接觸有關(guān)營銷和客戶服務(wù)方面的內(nèi)容。這就要學(xué)校和企業(yè)對學(xué)生進行合理安排，讓學(xué)生能夠在各個崗位人員的帶領(lǐng)下進行不同崗位的體驗，從而使學(xué)生既能把專業(yè)課堂上的知識在實際崗位上得以運用，還能得到企業(yè)人員的指導(dǎo)，又能通過企業(yè)崗位上的具體實踐，使學(xué)生在今后的專業(yè)學(xué)習(xí)中更好地理解專業(yè)的知識性內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。

1.2.2 ? 有利于學(xué)校與企業(yè)共同發(fā)展

校企合作模式下高職電子商務(wù)專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)有利于學(xué)校和企業(yè)共同發(fā)展。第一，就高職學(xué)校方面而言，學(xué)生能夠在實訓(xùn)基地得到一定的訓(xùn)練，且在工作中學(xué)習(xí)到一定的知識和經(jīng)驗，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中更快地領(lǐng)略教師教學(xué)的知識，有利于提高教師的教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。第二，對于企業(yè)而言，可以為企業(yè)儲備一定的技術(shù)人才，使學(xué)生在實踐中為企業(yè)帶來一定效益，為企業(yè)日后發(fā)展儲備更多的人才。

2 ? ? 校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的建設(shè)存在的不足

近年來，許多高職學(xué)校都開始建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，以此來更好地實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，但是隨著校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的建設(shè)數(shù)量逐漸增多，校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)逐漸顯現(xiàn)出很多問題，這些問題主要包括以下幾個方面。

2.1 ? 校企合作層次淺

在校企合作模式下，學(xué)校和企業(yè)通過合作建立了校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，但是就目前來說，學(xué)校和企業(yè)的合作還不夠完善，存在校企合作層次淺的問題。首先，由于在校企合作之間，雙方的認(rèn)識有差距，利益目標(biāo)不同，進而造成了企業(yè)和學(xué)校合作意愿低下，合作不夠完善。其次，專業(yè)課教師在基地實踐課程能力上不足，在實訓(xùn)課上對學(xué)生的教導(dǎo)不能滿足企業(yè)對學(xué)生的需要，導(dǎo)致企業(yè)合作動力降低。最后，學(xué)校和企業(yè)之間的合作制度還不夠完善，像一些雙方合作的政策機制、保障機制都還不夠健全，大大降低了校企合作的效益。

2.2 ? 課堂學(xué)習(xí)與教學(xué)實訓(xùn)不能有效對接

電子商務(wù)專業(yè)可以說是一門比較新穎的專業(yè)課程，隨著網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展而產(chǎn)生。所以，相比與其他專業(yè)課程，電子商務(wù)專業(yè)由于發(fā)展時間短、起步晚的原因，在教學(xué)上難免存在經(jīng)驗少、基礎(chǔ)弱的問題。在電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中，教師對學(xué)生教導(dǎo)的課程還是以課本知識灌輸為主，實踐教學(xué)經(jīng)驗傳輸比較少，導(dǎo)致了高職學(xué)校學(xué)生在課程學(xué)習(xí)和實訓(xùn)訓(xùn)練之間不能有效對接，學(xué)生不能很好地將課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容融入實訓(xùn)基地運用中，嚴(yán)重影響了實訓(xùn)基地的效益和質(zhì)量。

3 ? ? 改進電子商務(wù)專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的有效措施

高校應(yīng)針對目前校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地在運行過程中存在的問題進行改革，保障實訓(xùn)基地能夠幫助學(xué)生全面發(fā)展。具體來說，改進電子商務(wù)專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的有效措施主要包括以下3個方面的內(nèi)容：第一，加強校企合作，搭建生產(chǎn)性訓(xùn)練平臺;第二，依托實訓(xùn)平臺，進行系統(tǒng)化生產(chǎn)型實踐教學(xué);第三，建立實訓(xùn)基地運行保障機制，促使校企合作互利互贏。

3.1 ? 加強校企合作，搭建生產(chǎn)性訓(xùn)練平臺

學(xué)校需要依靠企業(yè)對學(xué)生進行職業(yè)教育，讓學(xué)生的能力得到提升和發(fā)展，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠適應(yīng)社會工作;企業(yè)也需要學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)人才，為企業(yè)進行人才儲備，推動企業(yè)更好地發(fā)展。在校企合作模式下，構(gòu)建電子商務(wù)專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地需要學(xué)校對自身所在地區(qū)的優(yōu)勢和特點進行分析，然后選擇相應(yīng)企業(yè)進行合作。如某地的經(jīng)濟支柱是紡織業(yè)，就可以選擇紡織企業(yè)進行合作。高職學(xué)校為實訓(xùn)提供訓(xùn)練場地，企業(yè)為實訓(xùn)提供技術(shù)指導(dǎo)。這樣，學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生都能在校企合作模式下的實訓(xùn)基地中得到成長和發(fā)展。此外，在實際合作中，學(xué)校應(yīng)該和企業(yè)加強交流與聯(lián)系，共同探討適合當(dāng)下潮流的職業(yè)需要，培養(yǎng)學(xué)生具備相應(yīng)職業(yè)技能。這就要求高校在實訓(xùn)基地教學(xué)中，除了要有教師專業(yè)性的教導(dǎo)之外，還應(yīng)該邀請企業(yè)的行業(yè)代表參加，從而對學(xué)生進行更好的教育實踐，使生產(chǎn)性實訓(xùn)基地能夠真正培養(yǎng)出適合社會需要的高素質(zhì)人才。

3.2 ? 依托實訓(xùn)平臺，進行系統(tǒng)化生產(chǎn)型實踐教學(xué)

高職學(xué)校應(yīng)該和合作企業(yè)共同為學(xué)生搭建一個良好的電子商務(wù)平臺，讓學(xué)生能夠在實訓(xùn)基地進行系統(tǒng)化生產(chǎn)性實訓(xùn)實踐學(xué)習(xí)。這個第三方平臺以網(wǎng)絡(luò)、信息、現(xiàn)代化技術(shù)為基礎(chǔ)，為企業(yè)的商品銷售提供渠道，而學(xué)校則以這個平臺給學(xué)生提供實踐的環(huán)境和機會。學(xué)校可以將實踐教學(xué)系統(tǒng)劃分為4個板塊：基礎(chǔ)實踐、商務(wù)實踐、專業(yè)實踐和畢業(yè)實踐。首先，基礎(chǔ)實踐，這種實踐適用于電子商務(wù)專業(yè)的低年級學(xué)生，主要教導(dǎo)學(xué)生關(guān)于電子商務(wù)工作的基本要求，讓學(xué)生了解電子商務(wù)行業(yè)，打好專業(yè)的知識基礎(chǔ)。其次，進行商務(wù)實踐和專業(yè)實踐，需在學(xué)生有一定電子商務(wù)基礎(chǔ)后對學(xué)生進行深入指導(dǎo)，鍛煉學(xué)生運用所學(xué)習(xí)的電子商務(wù)知識進行實踐操作，提高學(xué)生實際遇到問題的分析能力和處理能力。最后，對學(xué)生進行畢業(yè)實踐，這個實踐能夠讓學(xué)生提前感受到今后工作的過程，讓學(xué)生能夠更快地融入社會，為學(xué)生的未來打造堅實的基礎(chǔ)。

3.3 ? 建立實訓(xùn)基地運行保障機制，促使校企合作互利互贏

在校企合作模式下，高校建立的校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地需要有一定的保障機制和管理機制，這樣才能使實訓(xùn)基地順利運行，保障各方利益。高校需要建立一定的保障機制，一方面，需要學(xué)校在選擇合作企業(yè)時對企業(yè)進行一定考量，選擇一些社會責(zé)任感強、適合學(xué)生進行實訓(xùn)訓(xùn)練的企業(yè);另一方面，學(xué)校需要提供一個好的實訓(xùn)場地，吸引優(yōu)秀企業(yè)投入，并對企業(yè)在學(xué)校培訓(xùn)給予一定支持，如不收場地、設(shè)備費用，不占企業(yè)經(jīng)濟利益等。此外，還要建立一定的管理機制。第一，在對校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的管理方面，可由學(xué)校和企業(yè)共同選出管理人員組成管理機構(gòu)進行管理保障，這樣能夠及時解決和處理出現(xiàn)的問題;第二，制定有效的管理條例，在雙方商議的情況下，簽訂詳細(xì)的合作管理協(xié)議，保障雙方效益的同時，保障學(xué)生實訓(xùn)順利進行;第三，建立鼓勵機制，鼓勵學(xué)校教師、學(xué)生和企業(yè)人員積極參與校內(nèi)生產(chǎn)性實踐基地的實訓(xùn)教學(xué)，如對參與實訓(xùn)的教師和企業(yè)技術(shù)人員進行一定資金補貼，對實訓(xùn)中的優(yōu)秀學(xué)生進行獎學(xué)金獎勵。

4 ? ? 結(jié) 語

現(xiàn)階段，電子商務(wù)對于經(jīng)濟的發(fā)展和推動非常重要，社會對電子商務(wù)方面的人才需求越來越大，這要求高職學(xué)校對學(xué)生進行科學(xué)的專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)和實訓(xùn)訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠提高自身的實踐能力，滿足社會對人才的需要。而在校企合作模式下，校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，因此，高校需要建立好、維護好校內(nèi)實訓(xùn)基地的相關(guān)工程，實現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生3個方面的三贏目標(biāo)。

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