電子商務(wù)專業(yè)
- 基于雙螺旋結(jié)構(gòu)的電子商務(wù)專業(yè)“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)模式研究
般項(xiàng)目“電子商務(wù)專業(yè)頂石課程建設(shè)與實(shí)踐”（SJGY20210690）；黑龍江大學(xué)第三批課程思政建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目“創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐”；黑龍江大學(xué)高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升為導(dǎo)向的高校管理類專業(yè)多元實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)與實(shí)踐”（2022C59）摘? ? 要：文章首先從“社會(huì)視角、企業(yè)視角、教師視角、學(xué)生視角”等方面分析電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)存問(wèn)題，以“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐、強(qiáng)特色”為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程體系改革著力點(diǎn)，構(gòu)建“課程維、學(xué)科維、能力維、企
黑龍江教育·理論與實(shí)踐 2024年2期2024-01-19
- 構(gòu)建中職電子商務(wù)專業(yè)“崗課賽證”融合育人模式的路徑
分析中職電子商務(wù)專業(yè)“崗課賽證”四位一體的內(nèi)涵及“崗課賽證”四位一體建設(shè)實(shí)施邏輯，結(jié)合實(shí)踐案例提出從優(yōu)化校企合作，實(shí)現(xiàn)課崗共建；重視技能大賽，實(shí)現(xiàn)“以賽促學(xué)”；落實(shí)“1+X”，提高學(xué)生職業(yè)技能水平三個(gè)維度的構(gòu)建“崗課賽證”融合育人的路徑，為職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展提供切實(shí)可行的意見(jiàn)和建議。【關(guān)鍵詞】崗課賽證 電子商務(wù)專業(yè) 育人模式【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）23-0068-042021年10月，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)
廣西教育·B版 2023年8期2023-10-08
- 融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)研究
：為提高電子商務(wù)專業(yè)人才的綜合水平，高校應(yīng)開(kāi)展融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)研究。本文闡述了電子商務(wù)專業(yè)人才的就業(yè)創(chuàng)業(yè)方向及必備能力，明確該專業(yè)融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性，并提出了電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)策略：完善教學(xué)層次化課程體系，建立“線上+線下”融合式專業(yè)教學(xué)模式，加強(qiáng)電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，提升電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的人才培養(yǎng)效果。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 電子商務(wù)專業(yè) 融合式 層次化課程體系高校是培養(yǎng)人才的主要場(chǎng)所，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)能夠解
文教資料 2023年8期2023-08-20
- 仫佬族依飯節(jié)文化融入中職電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)初探
融入中職電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)為例，論述在中職電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)中打造特色課程、開(kāi)展仫佬族依飯節(jié)體驗(yàn)式教學(xué)、校企聯(lián)動(dòng)培育具有地方特色的電子商務(wù)人才等實(shí)踐策略，促進(jìn)中職電子商務(wù)專業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。【關(guān)鍵詞】仫佬族依飯節(jié) 電子商務(wù)專業(yè) 文化傳承【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）17-0138-03羅城是我國(guó)唯一的仫佬族自治縣，仫佬族人民在這片奇山秀水間創(chuàng)造了絢麗多彩的民族文化，其中，“三年一大慶，一年一小慶”的依飯節(jié)是
廣西教育·B版 2023年6期2023-08-15
- 電子商務(wù)專業(yè)“崗課賽證”綜合育人研究
系，并以電子商務(wù)專業(yè)為例，提出基于技能型社會(huì)建設(shè)的“崗課賽證”綜合育人策略。關(guān)鍵詞：技能型社會(huì) 崗課賽證 電子商務(wù)專業(yè)課 題：本文系湖南省教育科學(xué)研究工作者協(xié)會(huì)課題“產(chǎn)教融合下直播電商‘崗課證賽創(chuàng)五位一體人才培養(yǎng)研究”（課題編號(hào)：XJKX21A113）的研究成果。2021年10月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》，指出要完善“崗課賽證”綜合育人機(jī)制，建設(shè)技能型社會(huì)。新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》，更是將建設(shè)技能
職業(yè) 2023年10期2023-07-20
- “雙創(chuàng)”素養(yǎng)要求下中職電子商務(wù)專業(yè)改革的途徑
何在中職電子商務(wù)專業(yè)改革中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。關(guān)鍵詞：中職；電子商務(wù)專業(yè)；創(chuàng)新意識(shí)；創(chuàng)業(yè)能力近年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)普及和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，我國(guó)教育部門(mén)和社會(huì)各行各業(yè)越來(lái)越重視職業(yè)教育，也越來(lái)越重視在職教領(lǐng)域普及創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力（以下簡(jiǎn)稱“雙創(chuàng)”）培養(yǎng)。在此環(huán)境下，全國(guó)眾多中、高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育如火如荼地開(kāi)展，并緊跟時(shí)代發(fā)展，在人才培養(yǎng)方案里融入“雙創(chuàng)”課程，培養(yǎng)了一批“雙創(chuàng)”骨干教師。由于大部分“雙創(chuàng)”活動(dòng)和比賽都會(huì)涉及電子商務(wù)專業(yè)相關(guān)知
知識(shí)窗·教師版 2023年4期2023-06-04
- 電子商務(wù)專業(yè)校企共育雙創(chuàng)人才研究
企業(yè)對(duì)于電子商務(wù)專業(yè)人才的需求量也在不斷增加。在產(chǎn)教融合背景下，技工院校應(yīng)與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，培育雙創(chuàng)人才。鑒于此，本文以產(chǎn)教融合背景下技工院校電子商務(wù)專業(yè)校企共育雙創(chuàng)人才工作為基礎(chǔ)展開(kāi)研究，分析其相關(guān)定義與意義，并結(jié)合實(shí)際情況，提出相關(guān)對(duì)策，充分發(fā)揮校企共同育人的作用與價(jià)值，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好滿足社會(huì)對(duì)于雙創(chuàng)人才的需求，同時(shí)也為其他相關(guān)理論研究者提供參考。關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合? ? 技工院校? ? 電子商務(wù)專業(yè)? ? 校企共育? ? 雙創(chuàng)人才伴隨
職業(yè) 2023年5期2023-04-12
- 基于校企合作工作室的電子商務(wù)專業(yè)“項(xiàng)目式”教學(xué)模式研究
摘?要：電子商務(wù)專業(yè)改變了傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)模式，與企業(yè)深度合作，建立了校企合作工作室的合作機(jī)制，真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合。該實(shí)踐教學(xué)模式為學(xué)生搭建了真實(shí)的工作場(chǎng)景，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及創(chuàng)新能力為主線，企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，學(xué)生為主體，雙導(dǎo)師為輔的形式實(shí)施運(yùn)行。校企合作工作室的“項(xiàng)目式”教學(xué)模式在電子商務(wù)專業(yè)進(jìn)行了具體實(shí)踐，并取得了良好的成效。關(guān)鍵詞：電子商務(wù)專業(yè)；校企合作工作室；“項(xiàng)目式”教學(xué)模式中圖分類號(hào)：G4?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??doi：10.19311/j.cnk
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年3期2023-02-19
- 融入人文素養(yǎng)教育的中職電子商務(wù)專業(yè)《商品拍攝》課程實(shí)踐研究
培養(yǎng)中職電子商務(wù)專業(yè)人才的過(guò)程中，教授專業(yè)知識(shí)和培育人文素養(yǎng)是關(guān)乎學(xué)生全面綜合發(fā)展的兩大核心因素，二者缺一不可。然而，當(dāng)前的職業(yè)教育往往把更多的關(guān)注點(diǎn)放在專業(yè)知識(shí)和能力的培養(yǎng)上，忽略了學(xué)生人文素質(zhì)的提升。這無(wú)疑影響到學(xué)生職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也不利于面向社會(huì)和市場(chǎng)培養(yǎng)出合格的復(fù)合型人才。中職電子商務(wù)專業(yè)課《商品拍攝》課程與學(xué)生未來(lái)投入工作崗位息息相關(guān)。教師要在《商品拍攝》課程教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的拍攝方法與技巧，還應(yīng)注重人文素養(yǎng)元素的融入，讓學(xué)生有扎實(shí)的知識(shí)技能
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年77期2022-07-05
- 電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)及實(shí)踐策略探究
，催生了電子商務(wù)專業(yè)，我國(guó)電子商務(wù)專業(yè)在近幾年的迅猛發(fā)展，電子商務(wù)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的需求也在不斷增加。但目前，部分高校開(kāi)展電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中還存在教學(xué)模式單一、師資隊(duì)伍力量不足、教師教學(xué)觀念傳統(tǒng)等問(wèn)題。文章通過(guò)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)以及改革現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出針對(duì)性解決方案和實(shí)踐策略，以培養(yǎng)出優(yōu)秀的電子商務(wù)專業(yè)人才。關(guān)鍵詞：電子商務(wù)專業(yè);學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn);實(shí)踐引言在當(dāng)今時(shí)代下、我國(guó)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我國(guó)各行各業(yè)均采用電子商務(wù)經(jīng)營(yíng)模式，而電子商務(wù)作為一種全
科學(xué)與財(cái)富 2022年8期2022-07-04
- 新媒體背景下中職電子商務(wù)專業(yè)信息化教學(xué)創(chuàng)新思考
快，所以電子商務(wù)專業(yè)在現(xiàn)階段的中職院校屬于熱門(mén)專業(yè)之一。通過(guò)電子商務(wù)專業(yè)能教學(xué)，能夠培養(yǎng)出更多具備互聯(lián)網(wǎng)思維的現(xiàn)代商務(wù)型人才。而為了確保現(xiàn)階段中職院校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)模式更加契合學(xué)生的實(shí)際需求。在新媒體背景下，教師必須要嘗試著構(gòu)建全新的教學(xué)模式，針對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)進(jìn)行合理的創(chuàng)新，提升教學(xué)實(shí)效。由此，本文就圍繞著新媒體背景下中職電子商務(wù)信息化教學(xué)的具體創(chuàng)新進(jìn)行思索。關(guān)鍵詞：新媒體;電子商務(wù)專業(yè);信息化教學(xué);創(chuàng)新時(shí)代在進(jìn)步，教育模式也需要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整。在新媒體
民族文匯 2022年36期2022-06-30
- 基于“崗課評(píng)三維空間”的高職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐探索
業(yè)教育;電子商務(wù)專業(yè);教學(xué)目標(biāo);學(xué)徒崗位;人才培養(yǎng);課程評(píng)價(jià)中圖分類號(hào)：G712? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1672-5727（2022）06-0071-06作者簡(jiǎn)介：榮瑾（1973—），女，碩士，天津交通職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副教授，研究方向?yàn)殡娮由虅?wù)（含跨境電商）、職業(yè)教育研究?；痦?xiàng)目：天津市教學(xué)成果獎(jiǎng)重點(diǎn)培育項(xiàng)目“高職院校電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒‘崗課一體化’人才培養(yǎng)模式開(kāi)發(fā)”（項(xiàng)目編號(hào)：PYZJ-030）一、基于“崗課評(píng)三維空間”的人才培養(yǎng)
職業(yè)教育研究 2022年6期2022-06-23
- 以“夯、賽、引、創(chuàng)”四階遞進(jìn)式模式 培養(yǎng)中職電商人才的探索
論述中職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的策略，提出“夯、賽、引、創(chuàng)”四階遞進(jìn)式教學(xué)模式，即以技能實(shí)訓(xùn)夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)、以賽教融通強(qiáng)化實(shí)踐能力、以項(xiàng)目引領(lǐng)完成角色轉(zhuǎn)變、以校企合作推動(dòng)創(chuàng)新實(shí)踐等，旨在為教師進(jìn)行教育模式的升級(jí)、改革提供新的思路?！娟P(guān)鍵詞】四階遞進(jìn)式 中職學(xué)校 電子商務(wù)專業(yè) 人才培養(yǎng)【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2022）08-0059-03隨著“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)村電子商務(wù)”的普及與發(fā)展，社會(huì)對(duì)農(nóng)村電子商務(wù)人才的需求日益增加，
廣西教育·B版 2022年3期2022-06-09
- 電商專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和現(xiàn)有電商專業(yè)技能人才培養(yǎng)模式
關(guān)鍵詞：電子商務(wù)專業(yè)? ?技能人才培養(yǎng)? 面向市場(chǎng)通過(guò)調(diào)查報(bào)告顯示，相比于學(xué)歷，企業(yè)更關(guān)注員工的職業(yè)素養(yǎng)和能力， （具體包括專業(yè)技能及執(zhí)行能力）。在這種情況下，技工學(xué)校應(yīng)該面向市場(chǎng)，更加側(cè)重于實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力的培養(yǎng)。在尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)上，以實(shí)際工作崗位為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)關(guān)鍵職業(yè)能力為目標(biāo)，構(gòu)建科學(xué)的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)體系和實(shí)訓(xùn)課程，通過(guò)課程掌握崗位實(shí)用技能和業(yè)務(wù)知識(shí)，使之成為具備與職業(yè)崗位相匹配的崗位技能與職業(yè)能力人才。一、技工院校電商專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)
民族文匯 2022年19期2022-05-25
- 技工院校電子商務(wù)專業(yè)的班級(jí)管理研究
工院校中電子商務(wù)專業(yè)近期非?；馃幔噪S著帶來(lái)了一個(gè)問(wèn)題就是在技工院校的電子商務(wù)專業(yè)中應(yīng)該如何更好的實(shí)施班級(jí)管理工作。經(jīng)過(guò)相關(guān)的研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近幾年來(lái)隨著社會(huì)環(huán)境的變化，選擇電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生也越來(lái)越多，并且相對(duì)于技工院校的其他專業(yè)來(lái)說(shuō)錄取分?jǐn)?shù)更高，并且逐漸成為了學(xué)校的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。技工院校由于受到生源的影響導(dǎo)致在學(xué)生素質(zhì)方面存在參差不齊的現(xiàn)象，所以不管是在什么專業(yè)的班級(jí)管理工作中都存在很大的挑戰(zhàn)。如果在技工院校的班級(jí)管理工作中還是采用初中和高中的班級(jí)管理
小作家報(bào)·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 校企合作背景下五年制高職電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐研究
年制高職電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐過(guò)程中需要借助校企合作的優(yōu)勢(shì)，對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行優(yōu)化，提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的全面提升，促使電商專業(yè)教育教學(xué)目標(biāo)的更好實(shí)現(xiàn)?；诖耍撐囊孕Ｆ蠛献鳛楸尘?，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐的意義進(jìn)行了敘述，同時(shí)對(duì)五年制高職電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐中所存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析研究并提出相關(guān)思考建議。關(guān)鍵詞：校企合作;五年制高職;電子商務(wù)專業(yè);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐中圖分類號(hào)：TP391? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-
電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年6期2022-04-09
- 應(yīng)用型本科院校電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系研究
科院校;電子商務(wù)專業(yè);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-12-1、現(xiàn)階段應(yīng)用本科院校電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)分析1.1通識(shí)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程通識(shí)教育是造就具備遠(yuǎn)大眼光、融通見(jiàn)識(shí)、博雅精神和優(yōu)美情感的人才的高層文明教育和完備的人性教育。創(chuàng)業(yè)知識(shí)是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)，良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)離不開(kāi)寬闊深厚的知識(shí)。2018版大學(xué)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求大學(xué)所有的專業(yè)開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類通識(shí)教育課程，因此，每個(gè)院?；径奸_(kāi)設(shè)了通識(shí)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課
小作家報(bào)·教研博覽 2022年12期2022-04-02
- 高職電子商務(wù)專業(yè)課程思政建設(shè)路徑探析
分析高職電子商務(wù)專業(yè)課程思政建設(shè)的必要性，歸納電子商務(wù)專業(yè)課程思政建設(shè)總體思路，從思政目標(biāo)確立、電商課型細(xì)分、思政形式選擇、思政工具選擇以及思政考核完善五個(gè)維度，實(shí)現(xiàn)高職電子商務(wù)專業(yè)課程思政建設(shè)的路徑探尋，依托不同課程類型進(jìn)行具體實(shí)施路徑的闡述，并提出相應(yīng)的建議，以期為高職電商專業(yè)課程思政建設(shè)提供參考。關(guān)鍵詞： 高職院校; 課程思政; 電子商務(wù)專業(yè); 建設(shè)路徑中圖分類號(hào)： G711? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A? ? ? ? ? 文章編號(hào)： 1671
- 中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)“五育”融合的策略探索
中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)分析“五育”的內(nèi)涵，并探索“五育”融合的策略，希望能夠?yàn)樾聲r(shí)代如何培養(yǎng)電子商務(wù)人才提供思路。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 電子商務(wù)專業(yè)? “五育”融合 策略課 題：本文系福建省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度課題“‘五育融合在中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的實(shí)踐研究”（課題編號(hào)：FJJKZZ21-010）的研究成果之一。一、“五育”融合理念的特點(diǎn)“五育”融合是在“五育”并舉的基礎(chǔ)上提出來(lái)的理念，“五育”并舉是說(shuō)在教育教學(xué)中德智體美勞缺一不可，“五育”融合則
職業(yè) 2022年23期2022-02-01
- 基于短視頻和直播電商大賽的高職課堂教學(xué)改革創(chuàng)新芻探
高職院校電子商務(wù)專業(yè)以短視頻和直播電商技能競(jìng)賽為突破口，進(jìn)行創(chuàng)新性的教學(xué)設(shè)計(jì)和高效的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，將短視頻運(yùn)營(yíng)和直播運(yùn)營(yíng)競(jìng)賽內(nèi)容融入專業(yè)課教學(xué)，能夠提高學(xué)生實(shí)踐技能，培養(yǎng)緊缺的短視頻直播運(yùn)營(yíng)人才。文章從短視頻運(yùn)營(yíng)競(jìng)賽內(nèi)容與崗位知識(shí)、技能匹配，直播運(yùn)營(yíng)競(jìng)賽內(nèi)容與崗位知識(shí)、技能匹配，短視頻和直播電商技能競(jìng)賽與創(chuàng)新課堂實(shí)踐教學(xué)模式，有效開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育幾個(gè)方面，對(duì)基于短視頻和直播電商大賽的高職課堂教學(xué)改革創(chuàng)新進(jìn)行探討。 關(guān)鍵詞：電子商務(wù)專業(yè);人才培養(yǎng);短視頻;直播;實(shí)
成才之路 2022年4期2022-01-19
- 淺析信息化教學(xué)模式下中職電子商務(wù)專業(yè)德育教育開(kāi)展策略
遇。對(duì)于電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生來(lái)講，其不僅要具備基礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí)，而且還要有較高的道德素質(zhì)，所以老師應(yīng)該結(jié)合當(dāng)下電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的發(fā)展需求和現(xiàn)代教育發(fā)展方向，制定多樣的德育教育活動(dòng)，提高學(xué)生的人格品質(zhì)以及德育素養(yǎng)，促使學(xué)生得到全面的提升與發(fā)展。本文將深入探討在信息化教學(xué)時(shí)代，中等職業(yè)院校對(duì)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行德育教育的的有效方式。關(guān)鍵詞：中等職業(yè)院校;電子商務(wù)專業(yè);德育教育中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-37-123前言道德認(rèn)知是一個(gè)人辨別
小作家報(bào)·教研博覽 2021年37期2021-12-23
- 電子商務(wù)專業(yè)導(dǎo)向下的高職計(jì)算機(jī)教學(xué)課程改革研究
，社會(huì)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)人才需求量逐漸增加。高職教育階段，計(jì)算機(jī)課程始終是電子商務(wù)專業(yè)下的重要課程之一，培養(yǎng)高職生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力始終是電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的核心與關(guān)鍵。當(dāng)前，我國(guó)高職教育體系的深入改革，電子商務(wù)專業(yè)下的計(jì)算機(jī)教學(xué)課程也急需進(jìn)一步調(diào)整與完善，提高計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)效性。為了更好地開(kāi)展高職電子商務(wù)專業(yè)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)，需要對(duì)電子商務(wù)專業(yè)導(dǎo)向下的高職計(jì)算機(jī)教學(xué)課程改革進(jìn)一步研究，以期培養(yǎng)更多的高素質(zhì)電子商務(wù)人才。關(guān)鍵詞：高職;電子商務(wù)專業(yè);計(jì)算機(jī)教學(xué);課程改革;
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年32期2021-12-19
- 美育融入高職院校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策
高職院校電子商務(wù)專業(yè)的美育開(kāi)展是落實(shí)立德樹(shù)人、推動(dòng)院校內(nèi)涵建設(shè)、提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的必然要求，但美育工作還存在院校對(duì)美育工作認(rèn)識(shí)不到位、對(duì)美育工作投入不到位、學(xué)生對(duì)美育重要性理解不到位的現(xiàn)狀，為此，院校需要深刻認(rèn)識(shí)美育是立德樹(shù)人的重要載體、加大力度投入和優(yōu)化配置美育資源、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確美育理念。關(guān)鍵詞：美育;電子商務(wù)專業(yè);職業(yè)教育習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)等場(chǎng)合屢次強(qiáng)調(diào)美育工作的重要性，同時(shí)，《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年30期2021-12-13
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽在高職高專電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)中的應(yīng)用
高職高專電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的必要性，針對(duì)高職高專電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問(wèn)題，探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽在高職高專電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)中的價(jià)值：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力，檢驗(yàn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可行性，給予學(xué)生一對(duì)一指導(dǎo)業(yè)。【關(guān)鍵詞】高職高專 電子商務(wù)專業(yè) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽 學(xué)習(xí)動(dòng)力 一對(duì)一指導(dǎo)【中圖分類號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2021）31-0132-03與傳統(tǒng)領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目相比，電子商務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)
廣西教育·C版 2021年8期2021-12-10
- 協(xié)同創(chuàng)新理念下電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究
ZS學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)為例，概述了高職院校電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)一步分析了協(xié)同創(chuàng)新理念下電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀，就教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了歸納，并提出了針對(duì)性的解決對(duì)策，以為類似高職院校的電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)提供可行性借鑒。關(guān)鍵詞：協(xié)同創(chuàng)新理念;電子商務(wù)專業(yè);實(shí)踐教學(xué)隨著現(xiàn)代高職院校專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展和改革進(jìn)程的加快，電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、個(gè)體化教學(xué)法等的實(shí)施，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，全面體現(xiàn)了專業(yè)教學(xué)中實(shí)踐教學(xué)之
商場(chǎng)現(xiàn)代化 2021年20期2021-12-07
- 基于OBE的電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)
念來(lái)進(jìn)行電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人才培養(yǎng)。我們將從OBE理念的認(rèn)識(shí)以及其課程的開(kāi)設(shè)，來(lái)全面的培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，并且全面落實(shí)電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育理念，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。關(guān)鍵詞：OBE教育理念;電子商務(wù)專業(yè);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)前言在國(guó)家努力推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展大環(huán)境下，高校學(xué)生是可塑性極強(qiáng)的并且對(duì)于新思想理念的接受能力極強(qiáng)的團(tuán)體，是所有年齡段中最具有創(chuàng)新潛力的團(tuán)體。因此，高校應(yīng)該針對(duì)于社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大潮的大環(huán)境下，將培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才作
科學(xué)與生活 2021年2期2021-11-30
- 新思政背景下電子商務(wù)專業(yè)《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程思政教學(xué)改革實(shí)踐探索
。以我校電子商務(wù)專業(yè)《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程為例，基于新思政背景深入挖掘該課程中所蘊(yùn)含的思政元素，把思想政治教育融入到專、業(yè)課程學(xué)習(xí)中，積極探索課程思政教學(xué)改革的實(shí)踐路徑?；诖耍酒恼聦?duì)新思政背景下電子商務(wù)專業(yè)《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程思政教學(xué)改革實(shí)踐進(jìn)行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：新思政背景下;電子商務(wù)專業(yè);《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程;思政教學(xué)改革實(shí)踐引言“新時(shí)代、新技能、新夢(mèng)想”，這是剛剛落下帷幕的第一屆全國(guó)技能大賽賽會(huì)主題，同時(shí)也是職業(yè)教育發(fā)出的最強(qiáng)聲音。我國(guó)
家園·建筑與設(shè)計(jì) 2021年14期2021-11-27
- 電子商務(wù)專業(yè)《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程一體化教學(xué)探索
篇文章對(duì)電子商務(wù)專業(yè)《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程一體化教學(xué)進(jìn)行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：電子商務(wù)專業(yè);《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》;課程一體化教學(xué)引言《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》是電子商務(wù)專業(yè)的核心技能課，其一體化教學(xué)模式的成功必能給其它課程的教學(xué)改革做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊，為電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的完美實(shí)現(xiàn)提供強(qiáng)有力的支撐。一、《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程介紹《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》是電子商務(wù)專業(yè)的必修課程，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。教學(xué)內(nèi)容包含HTML基礎(chǔ)知識(shí)、CSS基礎(chǔ)、DIV+CSS以及JavaScr
家園·建筑與設(shè)計(jì) 2021年14期2021-11-27
- 基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)視角下的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革研究
程，在對(duì)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)實(shí)踐等方面，既具有一定的行業(yè)先進(jìn)性，又具有一定的專業(yè)可行性，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中也存在著一些突出問(wèn)題，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成果培育有不良影響?；诖?，本篇文章對(duì)基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)視角下的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革進(jìn)行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;電子商務(wù)專業(yè);教學(xué)改革研究引言在高職電子商務(wù)專業(yè)教育發(fā)展中，需要結(jié)合計(jì)算機(jī)信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及情況，加強(qiáng)專業(yè)教育發(fā)展理念和觀點(diǎn)的創(chuàng)新。同時(shí)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不
家園·建筑與設(shè)計(jì) 2021年14期2021-11-27
- 產(chǎn)教融合背景下54321人才培養(yǎng)模式構(gòu)建研究
企合作 電子商務(wù)專業(yè) 人才培養(yǎng)課 題：2019年度山東省職業(yè)教育教學(xué)改革研究課題“基于產(chǎn)教融合的中職電子商務(wù)專業(yè)54321人才培養(yǎng)模式研究”（課題編號(hào)：2019399）。一、中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè) 54321人才培養(yǎng)模式設(shè)計(jì)針對(duì)電商行業(yè)發(fā)展和中職學(xué)校人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，為滿足當(dāng)?shù)馗咚侔l(fā)展的電商行業(yè)對(duì)人才的需求，2018年，聊城高級(jí)財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)根據(jù)人才培養(yǎng)與企業(yè)崗位對(duì)接調(diào)研情況及實(shí)際教學(xué)面臨的問(wèn)題，嘗試改革創(chuàng)新，引進(jìn)當(dāng)?shù)卮笮碗娮由虅?wù)公司，在校內(nèi)建設(shè)生產(chǎn)性
職業(yè) 2021年11期2021-11-25
- 高校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力研究
，對(duì)高校電子商務(wù)專業(yè)的關(guān)注度越來(lái)越高。這也是順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。而在電子商務(wù)的教學(xué)中，同學(xué)們也不僅滿足于只是書(shū)面上的講解。而高校也順應(yīng)時(shí)代和同學(xué)們的需求，在課本基礎(chǔ)知識(shí)的鋪墊下，增加同學(xué)們實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為同學(xué)們搭建更成熟的實(shí)踐平臺(tái)，保證同學(xué)們外知識(shí)外化的能力，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：高校;電子商務(wù)專業(yè);學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力引言：教師在教學(xué)的過(guò)程中了解學(xué)生的能力與成績(jī)，根據(jù)學(xué)生的能力與成績(jī)隨時(shí)進(jìn)行跟蹤，尋求最適合學(xué)生的教學(xué)方法，對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年26期2021-11-18
- 基于“職教云”平臺(tái)的中職電商專業(yè)混合式教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
在對(duì)中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)模式研究的基礎(chǔ)之上，提出了基于“職教云”平臺(tái)的混合式教學(xué)模式，以更好的推動(dòng)中職電子商務(wù)專業(yè)新課堂模式的探討。關(guān)鍵詞：職教云平臺(tái) 混合教學(xué)模式 中職 電子商務(wù)專業(yè)混合式教學(xué)模式的設(shè)計(jì)在經(jīng)過(guò)前期必要因素的分析基礎(chǔ)上，筆者利用網(wǎng)絡(luò)調(diào)研工具對(duì)中職類電子商務(wù)專業(yè)進(jìn)行了廣泛?jiǎn)柧碚{(diào)研，問(wèn)題主要圍繞學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、利用手機(jī)自主學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、對(duì)課程教學(xué)的興趣等問(wèn)題展開(kāi)。在得到充分調(diào)研數(shù)據(jù)后，筆者將教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為三個(gè)方面：課前知識(shí)點(diǎn)鋪墊、課中
科學(xué)與生活 2021年20期2021-11-18
- 電商技能大賽引領(lǐng)下的《網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)》課程一體化教學(xué)改革研究
推動(dòng)我國(guó)電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)工作水平的有效提升，近年來(lái)，部分院校組織了電商技能大賽，旨在通過(guò)實(shí)踐的方式進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)模式的一體化改革，從而有效推動(dòng)教學(xué)工作模式的多元化發(fā)展與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的合理積累。在本文中，筆者以《網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)》教學(xué)工作作為切入點(diǎn)，針對(duì)電商技能大賽引領(lǐng)下如何有效推動(dòng)課程一體化教學(xué)改革進(jìn)行了分析與探索，旨在為電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)工作的合理發(fā)展提供指導(dǎo)與借鑒。關(guān)鍵詞：電子商務(wù)專業(yè);教學(xué)改革;電商技能大賽;一體化教學(xué);優(yōu)化策略研究人員表示，隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展與普
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年36期2021-11-18
- 體驗(yàn)式教學(xué)在中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
結(jié)合中職電子商務(wù)專業(yè)課堂教學(xué)實(shí)踐，就電商專業(yè)體驗(yàn)式教學(xué)應(yīng)用展開(kāi)探究。關(guān)鍵詞：中職;電子商務(wù)專業(yè);體驗(yàn)式教學(xué)一、體驗(yàn)式教學(xué)的涵義體驗(yàn)式教學(xué)法是通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者情境引導(dǎo)等方式，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，加深其對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)知和理解，構(gòu)建完善的知識(shí)體系，按照學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與規(guī)律打造教學(xué)情境。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)策略就是在日常教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)立各種全過(guò)程親身實(shí)踐、親身體驗(yàn)、合作探究的學(xué)習(xí)程序，讓學(xué)生在實(shí)踐、體驗(yàn)中理解并建構(gòu)知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知能力和創(chuàng)造能力。
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年39期2021-11-18
- 高職電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)崗位及能力培養(yǎng)分析
校應(yīng)加強(qiáng)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生在校期間對(duì)電子商務(wù)能力的培養(yǎng)，以及為學(xué)生提供電子商務(wù)實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)生可以通過(guò)校內(nèi)和校外實(shí)踐了解電子商務(wù)，從而明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)而提升電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。關(guān)鍵詞：高職院校;電子商務(wù)專業(yè);就業(yè)崗位;能力培養(yǎng)引言伴隨著我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展，電子商務(wù)專業(yè)人才缺乏，想象中的電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生一旦進(jìn)入人才市場(chǎng)就會(huì)變得非常搶手，但實(shí)際情況并非如此。當(dāng)前在人才市場(chǎng)上很少有招聘電子商務(wù)師的，導(dǎo)致較多畢業(yè)生盡管在簡(jiǎn)歷中體現(xiàn)了所學(xué)專業(yè)、課程，以及電子商
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年26期2021-11-18
- 新媒體信息化教學(xué)在中職電子商務(wù)專業(yè)的應(yīng)用研究
術(shù)與中職電子商務(wù)專業(yè)的融合為例，分析了新媒體信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)以及應(yīng)用現(xiàn)狀，針對(duì)現(xiàn)狀中出現(xiàn)的問(wèn)題提出相應(yīng)的解決措施。關(guān)鍵詞：新媒體信息化教學(xué);電子商務(wù)專業(yè);策略分析;應(yīng)用研究引言：互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與教學(xué)的結(jié)合主要是指利用多媒體信息技術(shù)提高課堂的效率與質(zhì)量，作為一種新興的教學(xué)模式在應(yīng)用之初就展示出了巨大的優(yōu)勢(shì)，如今互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與課堂的緊密結(jié)合已經(jīng)成為一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，在大幅提高課堂效率與質(zhì)量的同時(shí)，也存在許許多多的問(wèn)題，等待人們尋求措施解決。一、新媒體信息化教學(xué)
學(xué)習(xí)與科普 2021年17期2021-11-14
- 職業(yè)勝任力視角下應(yīng)用型本科專業(yè)就業(yè)能力培養(yǎng)路徑研究
師范學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)為例，介紹在學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)過(guò)程中結(jié)合職業(yè)勝任力理論進(jìn)行一系列的探索與實(shí)踐，并得出了實(shí)施路徑及設(shè)計(jì)原則，多措并舉的推進(jìn)大學(xué)生職業(yè)勝任力培養(yǎng)，有益探索了以社會(huì)需求為導(dǎo)向的新型人才培養(yǎng)模式。關(guān)鍵詞：職業(yè)勝任力;電子商務(wù)專業(yè);就業(yè)能力;人才培養(yǎng);培養(yǎng)路徑本文索引：張坤，崔娟敏，宋波，胡晶.[J].中國(guó)商論，2021（21）：-179.中圖分類號(hào)：F272.92 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-0298（2021）11（a）--03近年
中國(guó)商論 2021年21期2021-11-14
- 關(guān)于高職電子商務(wù)專業(yè)校企合作產(chǎn)教融合的實(shí)踐
娜摘要：電子商務(wù)專業(yè)是最近幾年發(fā)展的特別快的一個(gè)專業(yè)，同時(shí)也是高職院校最熱門(mén)的一個(gè)專業(yè)。電子商務(wù)專業(yè)就是將電子和商務(wù)兩者結(jié)合到一起，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐和綜合能力都有特別高的要求，而從社會(huì)企業(yè)方面來(lái)說(shuō)，由于每個(gè)企業(yè)的特點(diǎn)不同，對(duì)于人才方面的要求也是不盡相同。如果只是通過(guò)高職學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)人才的培養(yǎng)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到企業(yè)對(duì)人才的需求，而解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵就是通過(guò)校企合作，所以，有效的進(jìn)行高職電子商務(wù)專業(yè)校企合作是目前最需要關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。關(guān)鍵詞：電子商務(wù)專業(yè) ?校
科學(xué)與生活 2021年12期2021-11-10
- “互聯(lián)網(wǎng)+鄉(xiāng)村振興”背景下電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
高職院校電子商務(wù)專業(yè)如何結(jié)合農(nóng)村電商發(fā)展規(guī)律，制定合理有效的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出更多更好的電子商務(wù)人才服務(wù)于農(nóng)村電商發(fā)展，成為推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的重要內(nèi)容。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+鄉(xiāng)村振興;電子商務(wù)專業(yè);人才培養(yǎng)決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)之后，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是“三農(nóng)”工作重心的歷史性轉(zhuǎn)移。鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵是產(chǎn)業(yè)要振興。只有引導(dǎo)和支持農(nóng)民群眾立足本地資源打造穩(wěn)固的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，讓鄉(xiāng)村實(shí)現(xiàn)“自我造血”，多渠道增加農(nóng)民收入，鄉(xiāng)村振興才有充沛的內(nèi)生動(dòng)力。在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心最
商場(chǎng)現(xiàn)代化 2021年18期2021-11-01
- 基于“一帶一路”視閾下電子商務(wù)專業(yè)國(guó)際化發(fā)展的分析
如何促使電子商務(wù)專業(yè)國(guó)際化獲取良好的發(fā)展前景就顯得十分關(guān)鍵。基于此，結(jié)合“一帶一路”為發(fā)展方向，本文就電子商務(wù)專業(yè)國(guó)際化發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行了有效分析，希望能給電子商務(wù)專業(yè)國(guó)際化發(fā)展提供一些幫助。關(guān)鍵詞：一帶一路;電子商務(wù)專業(yè);發(fā)展形勢(shì)2013年黨中央提出了“21世紀(jì)海上絲綢之路”以及“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的戰(zhàn)略性構(gòu)想，其主要以互相合作為各個(gè)國(guó)家發(fā)展的根本，主要貫穿于歐、亞、非大陸體系，力圖達(dá)成我國(guó)與世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系與體系化建設(shè)，讓我國(guó)能夠在全世界經(jīng)濟(jì)體系中實(shí)現(xiàn)
商場(chǎng)現(xiàn)代化 2021年18期2021-11-01
- 電子商務(wù)技能型人才培養(yǎng)模式探究
職業(yè)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)為例開(kāi)展雙元制人才培養(yǎng)模式，按照“標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、雙導(dǎo)師制、雙元教材、因材施教、按需施教、共同評(píng)定、雙證考核”的原則，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和比較分析的方法，對(duì)高職院校電子商務(wù)專業(yè)技能型人才培養(yǎng)方式進(jìn)行研究探索。關(guān)鍵詞：電子商務(wù)專業(yè);雙元制;技能型;人才培養(yǎng)模式引言：近年來(lái)我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展迅猛，電子商務(wù)方面的人才需求量日益增大，企業(yè)和社會(huì)各單位需要知識(shí)面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)的高素質(zhì)全面發(fā)展的電子商務(wù)技術(shù)技能型人才。在現(xiàn)代化職業(yè)教育體系
商場(chǎng)現(xiàn)代化 2021年17期2021-11-01
- 電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)前景分析
增多，而電子商務(wù)專業(yè)作為新型專業(yè)在很大程度上為我國(guó)學(xué)生提供了眾多的而就業(yè)機(jī)會(huì)，緩解了就業(yè)壓力，所以需要不斷地促進(jìn)電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展，分析電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的未來(lái)就業(yè)前景。本文從電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的角度對(duì)當(dāng)前階段電子商務(wù)專業(yè)的就業(yè)情況、崗位細(xì)分以及與社會(huì)的對(duì)接方式進(jìn)行分析，從而更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展。關(guān)鍵詞：電子商務(wù)專業(yè);學(xué)生;就業(yè)前景引言：近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)交易的不斷發(fā)展，電子商務(wù)迎來(lái)了一波發(fā)展潮流，也使得電子商務(wù)專業(yè)成為學(xué)生熱衷的專業(yè)，各個(gè)院校也在不斷地進(jìn)行電子
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年16期2021-10-30
- 基于“專業(yè)-就業(yè)-創(chuàng)業(yè)”的電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建策略
升，致使電子商務(wù)專業(yè)教育面臨巨大的挑戰(zhàn)。在此環(huán)境中職業(yè)院校應(yīng)保證所培養(yǎng)的人才能夠滿足社會(huì)對(duì)電子商務(wù)人才的需求，所以職業(yè)院校應(yīng)根據(jù)社會(huì)形勢(shì)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)教育體系進(jìn)行改革。本文專門(mén)針對(duì)基于“專業(yè)-就業(yè)-創(chuàng)業(yè)”的電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建策略進(jìn)行研究以供參考。關(guān)鍵詞：“專業(yè)-就業(yè)-創(chuàng)業(yè)”;電子商務(wù)專業(yè);實(shí)踐教學(xué);體系構(gòu)建電子商務(wù)專業(yè)在教育中構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，是電子商務(wù)教育的必然發(fā)展之勢(shì)。構(gòu)建電子商務(wù)實(shí)踐教育體系能夠突破傳統(tǒng)教育瓶頸，提升學(xué)生的實(shí)踐操作技能，滿足
教育周報(bào)·教育論壇 2021年10期2021-10-25
- 以職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)為例探討學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題
的發(fā)展與電子商務(wù)專業(yè)在中職類院校中的興起，使得越來(lái)越多的目光聚焦到相關(guān)學(xué)生身上。然而由于不同學(xué)校教學(xué)水平的差異、開(kāi)設(shè)課程的不同、辦學(xué)思路的限制，造成了畢業(yè)生水平良莠不齊，能力差異巨大的結(jié)果。該文旨在通過(guò)對(duì)各學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的安排與學(xué)生實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行討論，以使存在的相關(guān)問(wèn)題得到重視，使教育教學(xué)者可以通過(guò)問(wèn)題反推出教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，最終幫助他們改良教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法。關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;電子商務(wù)專業(yè);學(xué)生實(shí)習(xí)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》的通知（教職成〔201
商業(yè)2.0-市場(chǎng)與監(jiān)管 2021年11期2021-10-14
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式研究
時(shí)代中，電子商務(wù)專業(yè)也逐漸成為了主流高校專業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更是電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生所需要經(jīng)歷的重要過(guò)程。將高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行相互結(jié)合，促進(jìn)電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式的誕生與進(jìn)步，為更多大學(xué)生創(chuàng)造就業(yè)條件、改善我國(guó)整體就業(yè)環(huán)境，現(xiàn)如今已然成為了各大高校所為之奮斗的目標(biāo)。對(duì)此，本文將重點(diǎn)闡述現(xiàn)階段高校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，分析基于“互聯(lián)網(wǎng)+”電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式的發(fā)展機(jī)遇，針對(duì)性提出基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的電子商務(wù)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐路徑，為實(shí)際高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年11期2021-10-13
- 淺談基于成果導(dǎo)向理念如何開(kāi)展中職電子商務(wù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
業(yè)之一，電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)工作的合理開(kāi)展往往有助于幫助中職學(xué)生合理實(shí)現(xiàn)對(duì)于相關(guān)抓也知識(shí)的充分理解，對(duì)于中職生群體專業(yè)知識(shí)水平的提升具有良好的促進(jìn)意義。近年來(lái)，隨著教育研究工作的不斷深化，大批中職教師針對(duì)中職教育中實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)工作表現(xiàn)出了高度的關(guān)注，繼而有效推動(dòng)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的探索。在本文中，筆者就基于成果導(dǎo)向理念下如何開(kāi)展中職電子商務(wù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)工作進(jìn)行了分析與介紹，旨在為中職教育工作開(kāi)展途徑的多元化發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)與保障。關(guān)鍵詞：中職教育;電子商務(wù)專
學(xué)習(xí)與科普 2021年25期2021-10-10
- 關(guān)于提高電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力的幾點(diǎn)思考
，而提高電子商務(wù)專業(yè)人才數(shù)據(jù)分析能力也成了當(dāng)前學(xué)校完善其人才培養(yǎng)方式的重要內(nèi)容之一。本文就將對(duì)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展下，提高電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生數(shù)據(jù)能力進(jìn)行探究，從數(shù)據(jù)分析的相關(guān)概念出發(fā)，對(duì)當(dāng)前的培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行研究，并提出具體的改進(jìn)建議，希望能夠促進(jìn)電子商務(wù)專業(yè)化人才的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：電子商務(wù)專業(yè);數(shù)據(jù)分析能力;培養(yǎng)對(duì)策Abstract： in the era of big data， data， as an important information resource，
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年24期2021-09-23
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”視域下混合式教學(xué)模式在電子商務(wù)專業(yè)中的應(yīng)用
技工學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的應(yīng)用問(wèn)題，分析在“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下混合式教學(xué)模式的內(nèi)涵，提出轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、完善混合式教學(xué)模式的具體操作過(guò)程、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力量、巧妙運(yùn)用信息化手段等策略?！娟P(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+ 混合式教學(xué)模式 技工學(xué)校 電子商務(wù)專業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，電子商務(wù)獲得了繁榮發(fā)展，推動(dòng)了傳統(tǒng)商業(yè)模式向電商轉(zhuǎn)型。隨著電商產(chǎn)業(yè)的不斷建設(shè)與發(fā)展，電子商務(wù)市場(chǎng)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，亟需大量的高素質(zhì)電子商務(wù)人才。技工學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)電子商務(wù)專業(yè)人才的場(chǎng)所，在教學(xué)過(guò)程中，主要
廣西教育·B版 2021年4期2021-09-15
- 談5G時(shí)代電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)的應(yīng)對(duì)措施
速展開(kāi)，電子商務(wù)專業(yè)成為了當(dāng)下的熱門(mén)。但放眼高職院校，電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)管理仍然秉承舊有思維，缺乏有效的組織計(jì)劃，在不斷進(jìn)步的5g時(shí)代顯示出巨大的弊端，急需改進(jìn)。如何在5g時(shí)代開(kāi)展科學(xué)有效的教學(xué)管理，輸送更多電子商務(wù)專業(yè)的人才，對(duì)高職院校提出了挑戰(zhàn)。本文首先簡(jiǎn)要說(shuō)明了5G時(shí)代電子商務(wù)專業(yè)的變化，接下來(lái)指出了現(xiàn)今高職院校電子商務(wù)專業(yè)存在的不足，最后結(jié)合筆者的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，探討了5G時(shí)代電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)的幾條有效應(yīng)對(duì)措施，希望能為廣大高職院校提供參考和幫助。關(guān)鍵詞
商業(yè)2.0-市場(chǎng)與監(jiān)管 2021年6期2021-09-10
- 談中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中德育教育滲透
文以中職電子商務(wù)專業(yè)為例，針對(duì)專業(yè)教學(xué)中德育教育的滲透進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：中職;電子商務(wù)專業(yè);德育教育;滲透電子商務(wù)專業(yè)作為在中職校廣泛開(kāi)設(shè)的專業(yè)，學(xué)生人數(shù)眾多，且中職學(xué)生處在思想和性格塑造的關(guān)鍵期，是人生觀、世界觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，同時(shí)電子商務(wù)是利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)進(jìn)行各類商務(wù)活動(dòng)，對(duì)國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生重要影響。所以，中職電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)是重要的思想政治教育陣地。這就要求職業(yè)院校要將德育教育作為重要的教育內(nèi)容，電子商務(wù)專業(yè)教師作為跟學(xué)生
啟迪·中 2021年1期2021-09-10
- 基于互聯(lián)網(wǎng)+背景下高職院校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革研究
技術(shù)時(shí)代電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革的必要性，以及就針對(duì)電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革方面提出一些合理的見(jiàn)解。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;電子商務(wù)專業(yè);教學(xué)改革;高職院校;近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)+的出現(xiàn)以及與傳統(tǒng)行業(yè)的融合發(fā)展理念的倡導(dǎo)與運(yùn)用，不管是對(duì)于醫(yī)療、金融、零售領(lǐng)域，或是對(duì)于教育行業(yè)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)無(wú)疑將面臨翻天覆地的滲透與改造。在這樣的時(shí)代背景下，高職電子商務(wù)專業(yè)也將面臨著教學(xué)轉(zhuǎn)型，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維改變教育教學(xué)的理念與方法，將“互聯(lián)網(wǎng)+”的新理念在課堂進(jìn)行有效傳輸，讓高職電子商務(wù)
科學(xué)與生活 2021年10期2021-09-10
- 中職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)路徑研究
析了中職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題，并據(jù)此提出了可行性策略，以期有所貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：電子商務(wù)專業(yè);人才培養(yǎng);路徑研究隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電子商務(wù)行業(yè)也迎來(lái)了發(fā)展的高峰期，這就使得社會(huì)對(duì)于電子商務(wù)人才的需求量極速上漲。然而，當(dāng)前中職電子商務(wù)專業(yè)的畢業(yè)生卻就業(yè)困難，出現(xiàn)這種狀況的主要原因就是中職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方向與行業(yè)的需求不一致。故此，中職學(xué)校就需要對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)方向進(jìn)行重新定位，并據(jù)此進(jìn)行教學(xué)改革，如此，其培養(yǎng)出來(lái)的人才才能滿足社會(huì)需求
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年29期2021-09-10
- 高職院校電子商務(wù)專業(yè)協(xié)同發(fā)展路徑思考
摘要：電子商務(wù)專業(yè)在快速發(fā)展過(guò)程中，其人才緊缺問(wèn)題逐漸呈現(xiàn)出來(lái)，為了培養(yǎng)更多擁有創(chuàng)新創(chuàng)造思維和動(dòng)手操作能力的人才，需要電子商務(wù)專業(yè)在建設(shè)和發(fā)展的過(guò)程中，合理運(yùn)用現(xiàn)有的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)資源，推動(dòng)電子商務(wù)專業(yè)協(xié)同發(fā)展。同時(shí)，還要以培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)建完善的人才協(xié)同培養(yǎng)系統(tǒng)化平臺(tái)和中心，為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展提供保障。基于此，本文主要探究高職院校電子商務(wù)專業(yè)協(xié)同發(fā)展價(jià)值、問(wèn)題，最后尋找電子商務(wù)專業(yè)協(xié)同發(fā)展，以此來(lái)提升協(xié)同發(fā)展的水平和效率。關(guān)鍵詞：高職院校;
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年17期2021-09-10
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下如何構(gòu)建電子商務(wù)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
著一批批電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)，走入社會(huì)去就業(yè)。他們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)不像他們所學(xué)的那樣，在工作面前他們毫無(wú)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，這也就導(dǎo)致了電子商務(wù)學(xué)生就業(yè)率低下。面對(duì)這樣的難題，本文從學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)角度來(lái)探究如何構(gòu)建電子商務(wù)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。關(guān)鍵詞：電子商務(wù)專業(yè);就業(yè)分析;提升策略;就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力1.大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的本質(zhì)以及我國(guó)電子商務(wù)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力本質(zhì)上是一種表現(xiàn)力，是大學(xué)生綜合素質(zhì)的集中反映和顯著標(biāo)志;是畢業(yè)生把握并獲得就業(yè)機(jī)會(huì)，贏得欣賞的實(shí)際能力和比
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年1期2021-09-10
- 高等學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)農(nóng)村直播電商實(shí)習(xí)探討
關(guān)鍵詞：電子商務(wù)專業(yè);直播電商;農(nóng)產(chǎn)品售賣引言高等院校電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最終目的是了解與電子商務(wù)相關(guān)的系列知識(shí)，掌握一些線上銷售的技巧，從而利用自己所學(xué)知識(shí)來(lái)幫助線上銷售可以取得好的成績(jī)。近幾年來(lái)流星的直播帶貨模式是最為新潮的一種電子商務(wù)模式，作為未來(lái)電子商務(wù)行業(yè)的從業(yè)者，高等院校的學(xué)生們有必要對(duì)該電商模式有深入的了解，最好是能夠去切實(shí)體驗(yàn)一番，通過(guò)實(shí)際的商務(wù)踐行來(lái)提升自我能力。以下文中就是以農(nóng)村直播電商為例對(duì)高等學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)進(jìn)行了
錦繡·中旬刊 2021年9期2021-08-31
- 高職電子商務(wù)專業(yè)雙創(chuàng)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究
，其中的電子商務(wù)專業(yè)便是為電子商務(wù)行業(yè)輸送人才，因此高職院校需要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。本文主要研究了高職電子商務(wù)專業(yè)雙創(chuàng)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的措施，以提高雙創(chuàng)教育的教育質(zhì)量。關(guān)鍵詞：高職;電子商務(wù)專業(yè);雙創(chuàng)教育;實(shí)踐教學(xué)體系前言網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展為電子商務(wù)帶來(lái)了全新的時(shí)代，凸顯了電子商務(wù)的優(yōu)勢(shì)，使得許多人在創(chuàng)業(yè)時(shí)紛紛向電子商務(wù)靠攏，給社會(huì)帶來(lái)了較大的影響。高職院校便由此順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，加大了對(duì)電子商務(wù)人才的培養(yǎng)力度，但是在實(shí)際的培養(yǎng)過(guò)程中許多
學(xué)習(xí)與科普 2021年13期2021-08-22
- 高職電子商務(wù)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)編輯課程的教改淺談
高職院校電子商務(wù)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)編輯課程的實(shí)際教學(xué)能力，為社會(huì)培養(yǎng)出更多符合時(shí)代發(fā)展的應(yīng)用型網(wǎng)絡(luò)編輯人才。關(guān)鍵詞：高職;電子商務(wù)專業(yè);網(wǎng)絡(luò)編輯課程;教學(xué)改革中圖分類號(hào)：TP393? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2021）18-0245-03開(kāi)放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：高職院校傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)編輯課程教學(xué)模式過(guò)于注重理論知識(shí)的講解，各教學(xué)內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，學(xué)生難以將文字編輯能力與互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)進(jìn)行有效融合，導(dǎo)致實(shí)際應(yīng)用能力較差。因此，為
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年18期2021-08-18
- 中職電子商務(wù)專業(yè)“校園館”育人模式實(shí)踐研究
迅速，但電子商務(wù)專業(yè)人才十分短缺，職業(yè)院校電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的助力不足?；诖耍拊ブ械葘I(yè)學(xué)校提出構(gòu)建“校園館”育人模式?！靶@館”育人模式是指學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)通過(guò)與電商企業(yè)深入合作，進(jìn)行電商人才培養(yǎng)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化的一種模式，按照“企業(yè)文化展示、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、電商職場(chǎng)、創(chuàng)業(yè)孵化”四個(gè)功能模塊進(jìn)行建設(shè)，采用校企深度參與和互動(dòng)的共建共管機(jī)制。在“校園館”育人模式的實(shí)踐方面，學(xué)校專業(yè)建設(shè)要以行業(yè)、企業(yè)需求為導(dǎo)向，引入行業(yè)、企業(yè)優(yōu)秀人才充實(shí)教師隊(duì)伍
職教通訊 2021年6期2021-08-09
- 職業(yè)院校電子商務(wù)專業(yè)攝影課程改革
為了提高電子商務(wù)專業(yè)攝影課程教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)改革是關(guān)鍵。基于此，本文主要以職業(yè)院校為例，以上述課程作為研究對(duì)象，對(duì)課程改革進(jìn)行了研究。文章首先分析了改革要點(diǎn)，其次，指出了原有課程存在的問(wèn)題。最后主要從課程內(nèi)容、方法、思路以及評(píng)價(jià)方式四方面出發(fā)，針對(duì)課程改革的具體方案，給出了相應(yīng)建議，僅供參考?！絷P(guān)鍵詞：職業(yè)院校;電子商務(wù)專業(yè);攝影課程改革得益于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，商務(wù)行業(yè)逐漸從線下擴(kuò)展到了線上，基于互聯(lián)網(wǎng)所產(chǎn)生的線上商務(wù)，稱為電子商務(wù)。與傳統(tǒng)商務(wù)模式不同，電子
速讀·中旬 2021年7期2021-08-05
- 產(chǎn)教融合背景下54321人才培養(yǎng)模式構(gòu)建研究
企合作 電子商務(wù)專業(yè) 人才培養(yǎng)課 題：2019年度山東省職業(yè)教育教學(xué)改革研究課題“基于產(chǎn)教融合的中職電子商務(wù)專業(yè)54321人才培養(yǎng)模式研究”（課題編號(hào)：2019399）。一、中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè) 54321人才培養(yǎng)模式設(shè)計(jì)針對(duì)電商行業(yè)發(fā)展和中職學(xué)校人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，為滿足當(dāng)?shù)馗咚侔l(fā)展的電商行業(yè)對(duì)人才的需求，2018年，聊城高級(jí)財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)根據(jù)人才培養(yǎng)與企業(yè)崗位對(duì)接調(diào)研情況及實(shí)際教學(xué)面臨的問(wèn)題，嘗試改革創(chuàng)新，引進(jìn)當(dāng)?shù)卮笮碗娮由虅?wù)公司，在校內(nèi)建設(shè)生產(chǎn)性
職業(yè) 2021年6期2021-07-11