高職院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)課程教學(xué)改革研究

李建平 朱志亭

【摘要】隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷發(fā)展，人們對(duì)于計(jì)算機(jī)相關(guān)人才越發(fā)重視，這就對(duì)高職院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)提出更加嚴(yán)格的要求。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)課程教學(xué)非常重要，要加大對(duì)這一課程的教學(xué)改革力度，培養(yǎng)出專(zhuān)業(yè)、合格、復(fù)合型人才。

【關(guān)鍵詞】高職院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè);數(shù)據(jù)庫(kù)課程;教學(xué)改革

數(shù)據(jù)庫(kù)是高職院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)中一門(mén)重要的課程。學(xué)生只有掌握扎實(shí)的數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)，方可對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能有更加深入的了解。數(shù)據(jù)庫(kù)課程教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，需重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。現(xiàn)階段，許多教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)并沒(méi)有充分做到與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)成果有限。因此，要加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)課程教學(xué)改革，方可提高人才的質(zhì)量。

一、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)存在的問(wèn)題

許多高職院校在開(kāi)展計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)時(shí)，雖然對(duì)這門(mén)課程予以高度重視，但由于教學(xué)觀念比較落后，教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)并沒(méi)有完全掌握這門(mén)課程的知識(shí)，也不能做到學(xué)以致用。一部分教師在教學(xué)時(shí)以理論知識(shí)講解為主，側(cè)重講授各種知識(shí)點(diǎn)，并沒(méi)有充分遵循素質(zhì)教育的理念，這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的素質(zhì)沒(méi)有得到提升，更無(wú)法激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。許多知識(shí)點(diǎn)僅憑死記硬背的方式記憶，卻并沒(méi)有真正理解，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)對(duì)這門(mén)課程產(chǎn)生排斥和畏難心理。學(xué)生學(xué)完數(shù)據(jù)庫(kù)課程后，往往依舊一頭霧水，無(wú)法對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行獨(dú)立的設(shè)計(jì)。

目前，高職院校的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)并不能充分滿(mǎn)足企業(yè)、社會(huì)對(duì)人才的需求，這主要是由于教師在教學(xué)中重視理論、輕視實(shí)踐。此外，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估時(shí)所采用的方法亦做不到全面，僅憑期末考試成績(jī)就去衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式比較片面，不能客觀反映學(xué)生的能力提升情況，也無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。因此，高職院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)課程教學(xué)必須要進(jìn)行改革，這樣才能培養(yǎng)出滿(mǎn)足社會(huì)和企業(yè)需求的人才。

二、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)改革的必要性

數(shù)據(jù)庫(kù)課程在高職院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)中占據(jù)重要的位置。數(shù)據(jù)庫(kù)課程包含許多專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，是一門(mén)十分基礎(chǔ)的課程。數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用能力，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。數(shù)據(jù)庫(kù)課程與計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)其他課程的內(nèi)容密切相關(guān)，學(xué)生需要掌握數(shù)據(jù)庫(kù)的知識(shí)和技能，才能更好地學(xué)習(xí)后續(xù)課程。當(dāng)前，社會(huì)對(duì)于計(jì)算機(jī)人才的要求正在不斷提高，數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)需做到與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異的發(fā)展腳步。要提高計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)水平，就要加大改革的力度。

各大高職院校均重視對(duì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，高職院校數(shù)據(jù)庫(kù)課程教學(xué)亦要按照這一大背景對(duì)人才的要求，致力于提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)，使其能夠掌握數(shù)據(jù)庫(kù)的知識(shí)，做到活學(xué)活用，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，使其能夠有多元化的選擇。與數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)的許多崗位均屬熱門(mén)和高薪職位范疇，如數(shù)據(jù)構(gòu)架師、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、存儲(chǔ)工程師等。這就需要高職院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)課程教師意識(shí)到教學(xué)改革的必要性，不斷更新知識(shí)，使學(xué)生能夠得到有效的培養(yǎng)。

三、高職院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)課程教學(xué)改革途徑

為轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的高職院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)模式，就要加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)課程的教學(xué)改革。要使學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，不僅要學(xué)以致用，還要不斷創(chuàng)新。教師要更新傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)方法，積極創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生充分參與到教學(xué)活動(dòng)之中，得到更多的鍛煉，在潛移默化之間提高實(shí)踐能力與綜合素質(zhì)。

（一）選擇合適的教材和教育場(chǎng)所

數(shù)據(jù)庫(kù)有各種各樣的系統(tǒng)和版本，例如：MS SQL Server，ACCESS，SYBASE、DB2、Informix，ORACLE、MySQL等，高職院校要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和企業(yè)需求，合理選擇數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，確定相應(yīng)版本，使學(xué)生能力能夠滿(mǎn)足社會(huì)需求，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)需要專(zhuān)業(yè)的教學(xué)場(chǎng)所，這一場(chǎng)所可以為學(xué)生提供充分的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，可以滿(mǎn)足每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)中，教師既要加強(qiáng)數(shù)據(jù)庫(kù)理論知識(shí)的講解，還要為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)。可組織學(xué)生到高職院校機(jī)房中進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)庫(kù)管理和應(yīng)用能力。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法

1.項(xiàng)目分解

在數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)中，教師要為學(xué)生設(shè)計(jì)一整套數(shù)據(jù)庫(kù)項(xiàng)目，再將這些項(xiàng)目進(jìn)行分解，使其成為若干個(gè)小項(xiàng)目。通過(guò)這些項(xiàng)目可以使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生可逐一完成小項(xiàng)目，以循序漸進(jìn)的方式掌握知識(shí)。教師要將教學(xué)與項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生真正掌握數(shù)據(jù)庫(kù)操作方法和技巧。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)

為保證學(xué)生可以主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)之中，教師要為學(xué)生安排合理的任務(wù)，使學(xué)生可以通過(guò)做任務(wù)加深對(duì)知識(shí)的理解。當(dāng)學(xué)生明確任務(wù)后，就可以從原有的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，高效完成任務(wù)。教師要發(fā)揮引導(dǎo)作用，為學(xué)生提供問(wèn)題的解決思路，使其不會(huì)過(guò)于盲目。

3.實(shí)例演練

教師要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)與難點(diǎn)知識(shí)的講解，如果知識(shí)比較抽象，不容易被理解，就可以采用實(shí)例演練的方式，使學(xué)生能夠根據(jù)具體的案例了解知識(shí)，掌握知識(shí)，提高自身實(shí)踐能力。實(shí)例演練可以保證教學(xué)更有針對(duì)性，提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生盡快掌握知識(shí)。

（三）考核改革

通常在數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)考核中，會(huì)采用課程考核和結(jié)業(yè)成績(jī)相結(jié)合的方式，這種考核方式雖然應(yīng)用范圍比較廣泛，但會(huì)根據(jù)實(shí)際執(zhí)行情況而呈現(xiàn)出一定的差異。要減少傳統(tǒng)筆試的考核模式，加大實(shí)踐考核力度，使學(xué)生的能力得到更加全面的評(píng)價(jià)。教師要采用上機(jī)操作的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，通過(guò)設(shè)置具體項(xiàng)目，了解學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。這種考核方式更加公平合理，可以了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的不足之處，并加以改進(jìn)。

總之，在高職院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)中，教師需要了解現(xiàn)階段教學(xué)存在的不足，以提高學(xué)生興趣為前提，在講授理論知識(shí)的同時(shí)，不能忽視實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。要賦予學(xué)生以更多自主學(xué)習(xí)的空間，使學(xué)生可以運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，真正掌握數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)與技能。加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)的改革，為培養(yǎng)應(yīng)用型人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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基金項(xiàng)目：

本文系廣州城建職業(yè)學(xué)院校級(jí)精品課程《SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用》項(xiàng)目論文。