• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      幼兒園如何實(shí)現(xiàn)以人為本的素質(zhì)教育

      2019-12-09 02:01:11張曉靜
      當(dāng)代旅游 2019年6期
      關(guān)鍵詞:以人為本素質(zhì)教育幼兒園

      張曉靜

      摘要:在現(xiàn)代社會(huì)中,幼兒教育呈現(xiàn)重知識(shí)教育,輕素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)象,很多老師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中,都是通過(guò)背誦的方式開(kāi)展教學(xué),為幼兒制定學(xué)習(xí)量,讓幼兒根據(jù)老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),老師還錯(cuò)誤的認(rèn)為對(duì)幼兒提出的這些要求符合他們年齡段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。幼兒受年齡特點(diǎn)的限制,他們的自主獨(dú)立意識(shí)明顯不足,通常會(huì)按照老師的要求認(rèn)真完成。而處于幼兒階段的兒童,正是其習(xí)慣和意識(shí)培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,如果不重視幼兒習(xí)慣和意識(shí)的培養(yǎng),讓幼兒專(zhuān)注于背誦,這會(huì)對(duì)其思維發(fā)展形成很大限制,更不利于幼兒良好的習(xí)慣養(yǎng)成。因此,幼兒園應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)改革,實(shí)現(xiàn)以人為本的素質(zhì)教育,這樣才更利于幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展。

      關(guān)鍵詞:幼兒園;素質(zhì)教育;以人為本

      隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展,素質(zhì)教育成為時(shí)代教育主題,素質(zhì)教育更加重視受教育者素質(zhì)的全面提升與發(fā)展。幼兒教育作為基礎(chǔ)教育階段的基礎(chǔ),在整個(gè)教育體系中占據(jù)非常重要的地位,為了幼兒更好的成長(zhǎng)與發(fā)展,必須要充分重視幼兒的素質(zhì)教育,這樣才能跟上時(shí)代發(fā)展要求。在對(duì)幼兒教育過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒自主意識(shí)的培養(yǎng)給予充分重視,同時(shí)還應(yīng)當(dāng)關(guān)注幼兒的個(gè)性培養(yǎng),在幼兒教育過(guò)程中,遵循以人為本的教育理念,結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)與性格特征和情感等各方面因素,對(duì)幼兒加強(qiáng)素質(zhì)教育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。下面結(jié)合實(shí)踐,對(duì)幼兒園如何實(shí)現(xiàn)以人為本的素質(zhì)教育展開(kāi)具體闡述。

      一、樹(shù)立科學(xué)正確的兒童觀、教育觀

      對(duì)于幼兒教育而言,老師占據(jù)著核心地位,對(duì)于幼兒教育有著至關(guān)重要的影響。但是以往的幼兒教師,在對(duì)幼兒園進(jìn)行教育的過(guò)程中,對(duì)于幼兒之間的差異性缺乏足夠重視,不注重幼兒思想的自主性,對(duì)幼兒教育過(guò)程中理論多,實(shí)踐少。而素質(zhì)教育發(fā)展背景下,要求老師應(yīng)當(dāng)將幼兒作為獨(dú)立發(fā)展的個(gè)人,對(duì)幼兒的身心發(fā)展需求給予充分重視,關(guān)注幼兒自主性發(fā)展,作為幼兒活動(dòng)的倡導(dǎo)者、實(shí)施者、支持者與合作者,對(duì)幼兒給予充分尊重,保證對(duì)幼兒教育的核心統(tǒng)一性,重視幼兒創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí),老師應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地參與到幼兒活動(dòng)當(dāng)中,調(diào)查研究,了解幼兒的所思所想,根據(jù)他們的發(fā)展需求,制定相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)。充分考慮幼兒學(xué)習(xí)興趣,注重因材施教原則的應(yīng)用,為幼兒健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      二、遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)

      幼兒受年齡特點(diǎn)的限制,他們好動(dòng)、活潑,同時(shí)又存在懶惰任性的特點(diǎn),老師對(duì)幼兒多一些關(guān)注與細(xì)心觀察,便會(huì)體會(huì)到幼兒還存在強(qiáng)烈的求知欲望與冒險(xiǎn)熱情。在對(duì)幼兒進(jìn)行教育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,不能對(duì)幼兒展開(kāi)高強(qiáng)度的訓(xùn)練,應(yīng)當(dāng)保證教育處于幼兒適度的能力范圍之內(nèi),不然反而會(huì)影響到教學(xué)效果。高素質(zhì)的幼兒老師,有著很好的教師情懷,就如同醫(yī)生一樣,能夠更好的洞察患者所存在的問(wèn)題,并根據(jù)幼兒實(shí)際,開(kāi)出良方。在對(duì)幼兒教育過(guò)程中,時(shí)刻將幼兒作為核心,對(duì)幼兒的行為意識(shí)注意觀察,調(diào)動(dòng)幼兒多體會(huì)、多思考、多感悟。這對(duì)幼兒教育過(guò)程中還應(yīng)當(dāng)充分尊重幼兒的幻想,保留幼兒的那份童真,應(yīng)當(dāng)站在幼兒的角度去思考問(wèn)題,對(duì)幼兒的交流過(guò)程給予充分關(guān)注,對(duì)于他們討論的話題認(rèn)真記錄,并合理分類(lèi),研究幼兒階段兒童所具有的特征,為幼兒系統(tǒng)性的教育提供參考。

      三、承認(rèn)個(gè)性差異,做到因人施教

      幼兒由于家庭,生活條件的不同以及各方面因素,導(dǎo)致幼兒之間存在明顯的差異性,在對(duì)外界事物上表現(xiàn)出不同的興趣與能力。幼兒有著豐富的想象,在他們的腦海中,充滿(mǎn)各種新奇的幻想,不僅有其自身思考的領(lǐng)域,同時(shí)還有一定的思考方向。在對(duì)幼兒教育過(guò)程中,老師應(yīng)當(dāng)充分貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的發(fā)展理念,認(rèn)真遵循以人為本的教育原則,對(duì)于幼兒整體性發(fā)展給予充分重視,雖然幼兒年齡尚小,而且他們之間存在一定的差異性,發(fā)展起點(diǎn)與水平也存在很大不同,這會(huì)兒教育過(guò)程中應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒給予充分尊重,正視幼兒之間存在的這種差異性。不可一視同仁,對(duì)所有的幼兒都提出一種要求,應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒特點(diǎn)與接受能力,合理的設(shè)置相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)與要求,這樣才利于幼兒的健康成長(zhǎng)與個(gè)性發(fā)展。并對(duì)幼兒多多觀察,感悟與體會(huì),結(jié)合幼兒個(gè)體特點(diǎn),探尋有效的教育方式,符合幼兒的發(fā)展特點(diǎn)與成長(zhǎng)規(guī)律,保持足夠的耐心與愛(ài)心,不能急于求成,為幼兒創(chuàng)造更加廣闊的發(fā)展空間,充分尊重幼兒的表達(dá),充分挖掘幼兒的潛在能力,為其健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      四、實(shí)施幼兒創(chuàng)新教育

      隨著當(dāng)前教育改革的不斷推進(jìn),素質(zhì)教育成為當(dāng)前的教育主題,同樣,在幼兒教育過(guò)程中也應(yīng)當(dāng)注重創(chuàng)新教育,對(duì)他們的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力加強(qiáng)培養(yǎng)。幼兒自身存在明顯的個(gè)性化特征,他們活潑好動(dòng),思維敏捷,對(duì)于外界事物,有著極強(qiáng)的好奇心,而且還具有非常強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲。因此,老師應(yīng)當(dāng)充分尊重幼兒所具有的一些特質(zhì),對(duì)他們具有的這些特點(diǎn)加強(qiáng)保護(hù)與開(kāi)發(fā),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,給他們創(chuàng)造更多創(chuàng)造的機(jī)會(huì),讓其自由表現(xiàn)與探索,并對(duì)幼兒的奇思妙想給予充分尊重,鼓勵(lì)他們表現(xiàn)自我,幼兒在表現(xiàn)過(guò)程中,老師該應(yīng)當(dāng)保持充分的耐心,認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒的整個(gè)表達(dá)過(guò)程,這樣更能讓幼兒體會(huì)到老師的關(guān)心與支持,相較于言語(yǔ)說(shuō)教更具有實(shí)際意義,這樣才能讓創(chuàng)新意識(shí)在幼兒內(nèi)心深處扎根。幼兒對(duì)老師產(chǎn)生一定的信任度之后,表達(dá)自己的想法和思維過(guò)程時(shí)會(huì)更加的放松、自然,同時(shí)幼兒的創(chuàng)新思維便會(huì)跳躍得很頻繁。鑒于此,幼兒教育者要集中精力于幼兒的創(chuàng)新思維,以特定的方式加以引導(dǎo),不管幼兒的創(chuàng)新過(guò)程完不完整,創(chuàng)新思維正確與否,都要最大限度地讓幼兒表達(dá)完全,以鼓勵(lì)者的心態(tài)與幼兒進(jìn)行心靈與心靈的交流。教育者要進(jìn)行幼兒的創(chuàng)新教育可以說(shuō)是易言難行,說(shuō)時(shí)容易做時(shí)難,既需要教育者強(qiáng)大的耐心和愛(ài)心,也需要教育者有著一定的協(xié)調(diào)能力和隨機(jī)應(yīng)變能力。

      結(jié)語(yǔ)

      幼兒園教育需要人文的關(guān)懷,需要心靈的感召,需要情感的呼喚。而素質(zhì)教育正是實(shí)現(xiàn)這些需要的重要教育,正是啟迪幼兒智慧的最佳教育。幼兒教育者更要時(shí)時(shí)刻刻堅(jiān)持以人為本,以關(guān)愛(ài)之心、仁愛(ài)的態(tài)度、強(qiáng)大的耐心真正意義上實(shí)現(xiàn)幼兒園素質(zhì)教育。

      參考文獻(xiàn):

      [1]邱荔枝.幼兒園如何實(shí)施素質(zhì)教育[J].文教資料,2018(21).

      [2]付娜.素質(zhì)教育應(yīng)從幼兒抓起[J].教育教學(xué)論壇,2019(19).

      [3]范秋靜.“以人為本”思想與學(xué)生管理[J].法制與社會(huì),2018(2):208-209.

      猜你喜歡
      以人為本素質(zhì)教育幼兒園
      我愛(ài)幼兒園
      幼兒園(2020年14期)2020-11-10 09:06:24
      歡樂(lè)的幼兒園
      幼兒園(2020年22期)2020-03-29 02:17:52
      幼兒園是我們的家
      大灰狼(2018年9期)2018-10-25 20:56:42
      愛(ài)“上”幼兒園
      語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)“以人為本”
      以人為本理念在幼兒園管理中的應(yīng)用研究
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:07:20
      提升教育智慧,打造高效課堂
      論美育中的音樂(lè)教育與素質(zhì)教育中的音樂(lè)教育
      如何有效滲透素質(zhì)教育理念
      素質(zhì)教育在初中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)施
      散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:17:04
      日照市| 富阳市| 万州区| 宜城市| 三明市| 岫岩| 苍梧县| 罗江县| 驻马店市| 南郑县| 宜兰市| 茶陵县| 耿马| 新龙县| 石狮市| 厦门市| 旌德县| 筠连县| 两当县| 石屏县| 沁水县| 泗阳县| 石屏县| 民权县| 新邵县| 长葛市| 潞西市| 邹城市| 泽州县| 盐津县| 福州市| 柘荣县| 西昌市| 剑阁县| 泉州市| 汾阳市| 阜新市| 文安县| 东光县| 黄山市| 萝北县|