在線開放課程在士官職業(yè)教育中應(yīng)用的探究

孫興奇

【摘 要】大規(guī)模在線開放課程MOOCs是一種面向公眾的開放教育資源，是當(dāng)前教育領(lǐng)域出現(xiàn)的一種新型學(xué)習(xí)模式，它以在線性、開放性、學(xué)生身份的多元化以及教學(xué)模式的人本化為特征正在引領(lǐng)著教育教學(xué)的改革，在全世界范圍內(nèi)正蓬勃發(fā)展。作為職業(yè)教育的軍隊(duì)士官院校，MOOCs的發(fā)展也給其帶來了深遠(yuǎn)的影響，這將是士官職業(yè)教育面臨的機(jī)遇，也是士官職業(yè)教育面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。特別是近年來網(wǎng)絡(luò)經(jīng)典視頻課程的開發(fā)發(fā)布，學(xué)生自學(xué)效果很好。因此，針對士官職業(yè)院校的學(xué)生，將復(fù)雜的知識點(diǎn)分割成一段段經(jīng)典的短小視頻，更利于學(xué)生學(xué)習(xí)，“MOOC”“翻轉(zhuǎn)課堂”“移動學(xué)習(xí)”已被教育界專家認(rèn)為是最具影響的教育技術(shù)之一。加強(qiáng)在線開放課程建設(shè)應(yīng)用，可以有效彌補(bǔ)當(dāng)前士官職業(yè)教育教學(xué)的不足，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)士官職業(yè)教育教學(xué)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】開放課程;職業(yè)教育;應(yīng)用;探究

一、在線開放課程建設(shè)應(yīng)用對士官職業(yè)教育教學(xué)的影響

1、在線開放課程給士官職業(yè)教育教學(xué)的積極影響

在線開放課程是建立在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的，這類課程憑借個(gè)性化、可視化、內(nèi)容短小精辟等特點(diǎn)，深深地吸引了廣大教育者和學(xué)習(xí)者的關(guān)注。在線開放課程給士官職業(yè)教育教學(xué)帶來了較大的機(jī)遇。對于教師而言，借助在線開放課程，可以讓教師徹底擺脫傳統(tǒng)的說教模式，并把更多的時(shí)間和精力投入到學(xué)科發(fā)展研究上;同時(shí)，在線開放課程資源豐富，有利于拓寬課堂教學(xué)的深度和廣度，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。站在學(xué)生的角度來講，在線開放課程給了學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生可以在課余時(shí)間根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇授課教師和課程，拓寬自己的視野，提升能力，讓學(xué)習(xí)變得更加便捷、高效。

2、在線開放課程給高職教育教學(xué)帶來的挑戰(zhàn)

在線開放課程最大的特點(diǎn)就是內(nèi)容短小精悍，視頻時(shí)間只有5～10分鐘，也正是因?yàn)檫@一特點(diǎn)，要求教師在課前必須做好充分的準(zhǔn)備工作。然而在傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下，教師已經(jīng)形成了固定的思維模式，許多教師在課前不能做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，一定程度上影響到了在線開放課程作用的發(fā)揮。另外，在線開放課程要求教學(xué)以學(xué)生為中心，然而充滿神奇色彩的網(wǎng)絡(luò)世界對士官學(xué)生的吸引力非常大，學(xué)生容易被網(wǎng)絡(luò)上一些與教育教學(xué)無關(guān)的事情所影響，進(jìn)而影響了學(xué)習(xí)的主動性。

二、在線開放課程在士官職業(yè)教育教學(xué)中應(yīng)用

1、結(jié)合士官教育特點(diǎn)開發(fā)在線開放課程

基于在線開放課程應(yīng)用的需要，保證在線開放課程資源、質(zhì)量過關(guān)十分重要。士官職業(yè)教育院校在應(yīng)用在線開放課程的過程中，要結(jié)合士官專業(yè)崗位特點(diǎn)以及教育特色，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的在線開放課程，滿足學(xué)校師生的在線教學(xué)和學(xué)習(xí)需要，進(jìn)而促進(jìn)在線開放課程資源的開發(fā)利用。

2、完善在線運(yùn)行平臺

在推進(jìn)在線開放課程應(yīng)用的過程中，在線平臺是基礎(chǔ)。對此，士官職業(yè)教育院校應(yīng)當(dāng)加快完善在線平臺，為教育教學(xué)提供便利?；谠诰€開放課程特點(diǎn)，對承擔(dān)士官職業(yè)教育的學(xué)校要構(gòu)建統(tǒng)一的在線學(xué)習(xí)平臺，構(gòu)建統(tǒng)一的精品課程數(shù)據(jù)庫，進(jìn)而更好地服務(wù)士官職業(yè)教育教學(xué)。

3、加大在線課程建設(shè)和應(yīng)用教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)

在線開放課程的建設(shè)和應(yīng)用對教師有著較高的要求，這種要求不僅能體現(xiàn)在專業(yè)知識上，同時(shí)還體現(xiàn)在信息化應(yīng)用能力、自學(xué)能力等方面。對此，要想促進(jìn)在線開放課程在士官職業(yè)教育教學(xué)中的高效利用，士官職業(yè)教育院校應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)。首先，結(jié)合在線開放課程建設(shè)需要，加強(qiáng)現(xiàn)有教師對在線開放課程的學(xué)習(xí)，有針對性地提高教師的教學(xué)應(yīng)用能力;其次，鼓勵(lì)教師深入專業(yè)研究，根據(jù)士官職業(yè)教育特點(diǎn)，研制開發(fā)精品課程，并將這些精品課程上傳到網(wǎng)絡(luò)上，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。第三，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)新知識、新方法、新技術(shù)的學(xué)習(xí)，將目前流行的VR、AR技術(shù)應(yīng)用到課程建設(shè)和開發(fā)過程中，進(jìn)而更好地應(yīng)用在線開放課程。

4、構(gòu)建適合在線課程教學(xué)應(yīng)用的評價(jià)體系

構(gòu)建適合在線課程教學(xué)應(yīng)用的評價(jià)體系，是推進(jìn)在線開放課程應(yīng)用的保障。士官職業(yè)教育院校在在線課程教學(xué)評價(jià)方面，要依據(jù)建設(shè)內(nèi)容、應(yīng)用情況、應(yīng)用效果等指標(biāo)來構(gòu)建評價(jià)體系，促進(jìn)在線課程建設(shè)質(zhì)量和應(yīng)用效果的提升。

三、在線開放課程在士官職業(yè)教育教學(xué)中應(yīng)用應(yīng)把握的幾個(gè)問題

1、選題要突出士官職業(yè)教育特點(diǎn)

緊貼軍事職業(yè)教育學(xué)習(xí)特點(diǎn)和部隊(duì)實(shí)際需求，確保課程實(shí)用性針對性強(qiáng)。士官是部隊(duì)一線裝備操作號手，因此，士官職業(yè)教學(xué)中的在線課程制作要圍繞裝備的基本原理和維護(hù)操作環(huán)節(jié)來開展，選題時(shí)以武器裝備的基本組成原理、操作使用流程和把關(guān)要點(diǎn)、故障分析排除流程、維護(hù)使用流程等內(nèi)容為重點(diǎn)，突出職業(yè)教育特點(diǎn)。

2、內(nèi)容設(shè)計(jì)要突出士官認(rèn)知特點(diǎn)

在線課程在內(nèi)容設(shè)計(jì)上要遵循教育規(guī)律和現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展理念，符合部隊(duì)官兵認(rèn)知特點(diǎn)和思維習(xí)慣，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行形象化的加工處理和細(xì)節(jié)的細(xì)膩展現(xiàn)，便于士官認(rèn)知和理解裝備的原理、操作的流程和動作要領(lǐng)。

3、形式要符合士官職業(yè)遠(yuǎn)程教育需求

在線課程的每個(gè)教學(xué)視頻大小和形式要適合遠(yuǎn)程傳播、在線學(xué)習(xí)和移動式學(xué)習(xí)的需要，能滿足士官在學(xué)校和部隊(duì)學(xué)習(xí)的實(shí)時(shí)性和隨機(jī)性。

現(xiàn)行教育形勢下，在線開放課程建設(shè)已成為士官職業(yè)教育教學(xué)改革的重要目標(biāo)，推進(jìn)在線開放課程建設(shè)，加大在線開放課程應(yīng)用，有利于實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的真正統(tǒng)一，促進(jìn)士官教育水平的全面提升。