摘要：在信息技術背景下，高職學生思想政治教育工作開展迎來前所未有的變革，也迎來新的創(chuàng)新發(fā)展機遇。高職學生思想政治教育須遵循思想政治教育創(chuàng)新的原則，提升高職學生思想政治教育創(chuàng)新路徑，推動高職思想政治教育發(fā)展，促進學生思想政治教育取得實效。

關鍵詞：信息技術;高職學生;思想政治教育;創(chuàng)新路徑

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-07-08 文章編號：1674-120X（2019） 29-0011-02

隨著信息技術的快速發(fā)展和廣泛應用，信息傳輸?shù)膬r值逐漸被人們所重視，成為人們獲取信息、知識的重要途徑，也為新時代的高職院校思想政治教育帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇。因此，有必要借助信息化時代背景和技術手段，形成適應高職學生思想政治教育發(fā)展的理念、模式、方法、管理等方面的創(chuàng)新路徑。

一、信息技術背景下高職學生思想政治教育創(chuàng)新的必要性

信息化時代背景下的高職學生自我意識逐漸增強，無論是在社會中，還是在教學中，可以自由發(fā)表言論，享有更大的話語權。高職院校思想政治教育工作者要充分利用信息技術，及時更新教育理念，探索思想政治教育新內(nèi)容和新方法，引導學生樹立正確的價值觀，成為對社會有用的人。利用信息技術對高職學生開展思想政治教育工作的必要性包括兩個方面：一是高職學生全面發(fā)展的需要。高職思想政治教育的根本價值是促進高職學生的全面的發(fā)展，現(xiàn)在的網(wǎng)絡成為學生獲得新信息和了解外界的主要渠道，通過網(wǎng)絡能在師生之間建立平等、民主、互相尊重的關系，使學生開拓視野、豐富知識、滿足其成長中的多樣化的需求。二是高職院校思想政治教育自我發(fā)展的需要。在信息化時代背景下，傳統(tǒng)的高職院校思想政治教育無論是教育理念、教育內(nèi)容還是教育方式，均難以滿足信息化時代背景的新要求。首先，從思想政治教育的理念卜來看，高職院校要牢固樹立“立德樹人”的思想政治教育理論，將現(xiàn)代信息技術與思想政治教育理念牢牢結合，以滿足信息化時代的現(xiàn)實要求，實現(xiàn)全面育人。其次，在思想政治教育內(nèi)容方面，內(nèi)容的選取一定要體現(xiàn)時代特征，要將思想政治理論與社會實踐牢牢結合，以問題為導向，有針對性地選取思想政治教育資源，在各項教育教學中始終貫徹思想政治教育，實現(xiàn)全程育人。再次，從思想政治教育的方式來看，思想政治教育實施主體應不斷加強自身學習，積極主動掌握現(xiàn)代信息技術的運用，充分運用好現(xiàn)代化信息技術手段來開展學生的思想政治教育工作。

二、信息技術背景下高職學生思想政治教育創(chuàng)新的原則

學校應在了解信息技術在高職思想政治教育的必要性和可行性基礎上，明確高職學生思想政治教育遵循的原則，為保證高職思想政治教育發(fā)展的創(chuàng)新。一是堅持以人為本的原則。以人為本是思想政治教育創(chuàng)新的基本原則，高職思想政治教育工作者在尊重人、理解人、關心人的前提下，立足于教育對象的情感、愿望和追求，尊重學生的自尊心，發(fā)揮學生的能動性，充分調(diào)動學生的積極性，才能使思想政治教育充滿生機和活力，提升學生素養(yǎng)，促進社會發(fā)展。二是堅持能力培養(yǎng)原則。在思想政治教育創(chuàng)新過程中，依據(jù)學生的個性特點、接受知識能力等特征進行有針對性的教育，注重對學生思想政治分析能力的培養(yǎng)，才能發(fā)揮思想政治教育作用，實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展目標。三是堅持貫徹價值原則。在利用信息技術開展思想政治教育的過程中，要根據(jù)內(nèi)外各個要素的相互聯(lián)系，全面、發(fā)展地看待以社會和核心價值為導向的價值本質，樹立正向化的思維意識，引導高職學生謹記貫徹價值，從而在復雜的思維體系中堅定正確的思維方式。

三、信息技術背景下高職學生思想政治教育的創(chuàng)新路徑

信息技術已經(jīng)成為高職院校思想政治教育的重要載體之一，從而使高職思想政治教育手段多樣化。高職思想政治教育工作者要合理地利用信息技術的優(yōu)勢，更好地滿足思想政治教育各個環(huán)節(jié)的需求，對其教育教學理念、模式、方法、評價、管理進行創(chuàng)新，實現(xiàn)從理論到實踐的與時俱進，達到創(chuàng)新高職思想政治教育教學的改革效果、提高高職學生實踐能力和適應能力的培養(yǎng)目標。

（一）創(chuàng)新高職學生思想政治教育理念

一是運用信息技術創(chuàng)新思想政治教育理念。高職院校要不斷加大信息技術投入，加大對高職思想政治教育工作者的信息技術培訓，使其掌握先進的信息技術的操作和使用方法。緊隨信息化時代的方向，創(chuàng)新思想政治教育的理念，通過網(wǎng)絡傳播社會主義核心價值觀，弘揚時代主旋律。

二是改變傳統(tǒng)思想政治教育觀念。高職院校的思想政治教育工作者，在充分尊重思想政治教育內(nèi)在規(guī)律的基礎上，按照大學生的心理發(fā)育特點和學業(yè)成長過程，充分利用信息技術網(wǎng)絡優(yōu)勢，打造適應信息化時代的高職學生易于接收的信息傳播渠道。引導和幫助學生拓展思想空間，塑造健全人格，引導學生充分地認識網(wǎng)絡的雙重性，自覺屏蔽網(wǎng)絡的不良信息，充分發(fā)揮思想政治教育的社會功能價值，以及個體功能價值。

三是樹立以人為本的教育新理念。高職思想政治教育工作者要遵從人的天性，堅持以人為本是思想政治教育理念創(chuàng)新的根本。信息技術傳播具有自由、平等、開放、共享等特點，已經(jīng)滲透到高職學生的思想意識之中。在思想政治教育教學創(chuàng)新過程中，教育理念要貼近學生生活和實際，幫助學生解決認識、分析問題的實際需求，促進高職學生人格的完善和道德價值的實現(xiàn)。

（二）創(chuàng)新高職學生思想政治教育教學模式

一是利用信息技術整合規(guī)劃思想政治教育教學內(nèi)容。利用信息技術，選取社會熱點話題融入思想政治課堂教學，利用時事政治展開討淪，引導學生創(chuàng)意思維，促進學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。在有效利用網(wǎng)絡資源的過程中，優(yōu)化思想政治教育內(nèi)容的主體，保證網(wǎng)絡資源成為思想政治教育教學內(nèi)容的重要組成，激發(fā)思想政治教育工作者的信息技術應用意識，提升思想政治教育工作者的數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)整理能力。

二是利用信息技術手段構建完善思想政治教育教學環(huán)境。利用信息技術手段，結合信息技術網(wǎng)絡，搭建校園思想政治課程交流平臺，完善思想政治教育教學環(huán)境。保證高職學生在課堂上參與思想政治討論，在課堂外瀏覽評論文章，調(diào)動學生針對時事政治、政府策略進行分析評論的能力。在積極輿論氛圍中養(yǎng)成正確的世界觀、理性的人生觀、科學的價值觀，在理解國家發(fā)展策略的過程中養(yǎng)成良好的政治思維，科學高效地引導高職學生的思想政治意識優(yōu)化。

三是利用信息技術實現(xiàn)線上、線下思想政治教育教學互動。信息技術手段不僅能提升學生的學習熱情，而且潛移默化地引導學生內(nèi)化思想政治思想。高職思想政治教育課程的教學模式應充分借鑒在線開放課程的優(yōu)勢，積極建設課程資源，搭建在線課程交流平臺供師生互動，探索符合思想政治教育教學規(guī)律、滿足高職學生發(fā)展需要的思想政治課程教學模式。

（三）創(chuàng)新高職學生思想政治教育方法

一是加強高職思想政治工作隊伍建設。高職思想政治教育的創(chuàng)新離不開一支綜合素質好的思想政治教育工作隊伍。高職思想政治教育工作的教師隊伍是學生立德、立學和立人的榜樣，在信息化時代，高職思想政治工作者不僅要具備較高的思想政治素質、專業(yè)素質、心理素質和信息素養(yǎng)，還要具備較強數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)篩選、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)展示等能力，教師應將優(yōu)秀的網(wǎng)絡文化成果納入思想政治教育工作中，積極研究信息化時代下的高職學生的精神需求和價值取向。

二是創(chuàng)新高職思想政治教育工作載體。思想政治教育是一種媒介，同時也是思想政治教育工作者與受教者之間溝通的載體。堅持以人為本，力求把育人和教學有機融合，加強學生互動社區(qū)、主題教育網(wǎng)站、網(wǎng)上論壇等思想政治教育網(wǎng)絡學習平臺建設，優(yōu)化課堂教學載體，做到與時代接軌。引導學生在信息化時代做出正確的價值判斷，提升學生思想道德水平。

三是創(chuàng)新高職思想政治教育教學方法。在信息化時代，思想政治教育方法必須做到實事求是，高職院校應在傳統(tǒng)有效的思想政治教育方法上，結合本校實際情況，選擇利用新技術、新方法進行創(chuàng)新和完善本校思想政治教育教學方法。

（四）創(chuàng)新高職學生思想政治教育管理模式

一是搶占高校思想政治教育主陣地。隨著信息技術的成熟和移動終端設備的普及，高職學生獲取海量信息的渠道變得越來越容易，有些負面信息影響著大學生的生活和學習環(huán)境。高職思想政治教育工作者要加強思想政治教育網(wǎng)站資源建設，加強校園網(wǎng)站信息發(fā)布和系統(tǒng)維護，開通具有高職特色的網(wǎng)絡視頻公開課，學生只需連接校園網(wǎng)便可以獲得優(yōu)質的教學資源。

二是引領高職思想政治教育師生互動。在信息化時代開展思想政治教育管理和教學活動時，應堅持開放互動，同時，引領教師和學生的對話。圍繞目前國家層面的重大節(jié)日和重要活動，依據(jù)社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮學生干部和黨員骨干的作用，精心設置校園熱點話題、網(wǎng)絡議題，通過營造熱點引領學生日常交流話題，做好學生言論因勢利導工作，引導學生在互聯(lián)網(wǎng)平臺上互換思維過程和互動交流，做好信息化時代的網(wǎng)絡新媒體導引工作。

三是優(yōu)化高職思想政治教育環(huán)境。高職思想政治教育環(huán)境直接影響學生思想政治工作開展的各個方面，思想政治教育工作者在信息化時代的背景下要加強自我管理，學生通過微信、微博等轉發(fā)信息時要注意觀點的客觀性、真實性和謹慎性，應做到只傳遞正能量信息，在周圍營造一個好的環(huán)境。學校層面加強網(wǎng)絡輿情監(jiān)控，對信息資源過濾和凈化，及時發(fā)現(xiàn)問題，防止負面信息擴散，優(yōu)化校園網(wǎng)絡環(huán)境。

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基金項目：2017-2019年國土資源職教研究會課題“信息技術背景下高職學生思想政治教育創(chuàng)新研究”（GTZJ-2017-68）的研究成果之一。

作者簡介：劉省紅（1973-），女，湖南長沙人，政工師，本科，研究方向：思想政治教育、計算機應用技術。