摘要：當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)二胡期間，只要能克服演奏手法、技巧練習(xí)、練習(xí)場(chǎng)地等困難與只想學(xué)大曲子而忽略小調(diào)的思維干擾，就能真正讓學(xué)習(xí)二胡的夢(mèng)想成真。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;二胡;學(xué)習(xí)模式

中圖分類號(hào)：G630 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2019-03-31 文章編號(hào)：1674-120X（2019）29-0071-01

筆者經(jīng)過近幾年對(duì)大學(xué)生二胡選修課的教學(xué)實(shí)踐，歸納了大學(xué)生學(xué)習(xí)二胡行之有效的學(xué)習(xí)模式，簡(jiǎn)稱為 “一一三四一”學(xué)習(xí)模式。即一個(gè)愿望、一把好琴、三個(gè)尋找、四個(gè)困難，終于成就一個(gè)夢(mèng)想。

要想學(xué)好二胡，就要對(duì)學(xué)二胡有強(qiáng)烈愿望。當(dāng)今社會(huì)，隨著人們物質(zhì)生活的極大豐富，人們對(duì)精神生活也有了更高的追求。不論是青少年，還是成年人、老年人，都想拜師學(xué)藝，以豐富自己的業(yè)余生活。雖然學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)各不相同，但重要的是他們都有學(xué)習(xí)二胡的強(qiáng)烈愿望，都有能演奏的美好夢(mèng)想，這是學(xué)好二胡的原動(dòng)力所在。

要想學(xué)好二胡，一把好琴是前提。很多人對(duì)于學(xué)習(xí)二胡都有一種狹隘的心態(tài)：不論好壞，先有個(gè)琴就行，等學(xué)好了再換。但筆者認(rèn)為，作為初學(xué)者的大學(xué)生應(yīng)有一把1500元左右的琴，否則因二胡質(zhì)量差，且是初學(xué)者的原因，聲音演奏出來就更差了，更有甚者可能會(huì)放棄學(xué)習(xí)。倘若買了比較上檔次的琴，即使遇到困難，也會(huì)有一種為了好琴不浪費(fèi)而繼續(xù)學(xué)下去的心理，這樣，最終才能學(xué)而有獲、圓夢(mèng)圓心。

要想學(xué)好二胡，需要做到三個(gè)尋找。一是尋找一位好教師。音樂學(xué)院的教師固然好，但數(shù)量有限，遠(yuǎn)不能滿足大學(xué)生的需求，只能在音樂學(xué)院之外的本?；?qū)W校所在城市中尋找與自己投緣的教師，而投緣的教師是能否堅(jiān)持學(xué)下去的重要?jiǎng)恿碓?。教師的首選應(yīng)當(dāng)是學(xué)校安排的二胡選修課教師，然后才再選擇其他教師。不過在選擇教師時(shí)，應(yīng)當(dāng)先試學(xué)幾次后再確定?，F(xiàn)如今的教師年齡大不一定教得好，老教師的技藝和教法都比較傳統(tǒng)，但大多是民間藝人，或是民間藝人的徒弟，自己拉拉還好，教學(xué)生就有問題了。而年輕教師，大多科班出身，雖經(jīng)驗(yàn)欠缺，但學(xué)得系統(tǒng)，技法新穎，思維活躍，理論功底深，易與學(xué)生溝通，反而還教得得心應(yīng)手，效果顯著。二是尋找屬于自己的學(xué)習(xí)模式。筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，有的大學(xué)生是想系統(tǒng)地學(xué)習(xí);有的是奔著二胡中的某幾首樂曲而來;有的是為了能拉幾首好聽的歌曲等，這就需要根據(jù)不同的需求，制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，采用不同的教學(xué)方法，才能達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目的。三是尋找合適的音像資料。當(dāng)他們將二胡演奏的基本技法、手法初步學(xué)會(huì)后，為進(jìn)一步提高，就需要尋找適合自己的教學(xué)視頻，更多的是聽一些成型的音響資料來“灌耳音”，這樣對(duì)于正式學(xué)習(xí)這些曲目就會(huì)有較大的幫助。

要想學(xué)好二胡，需要解決四個(gè)困難。一是二胡演奏手法和技巧練習(xí)的困難。學(xué)生在學(xué)習(xí)前必須要在思想上做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備，這是學(xué)有所成的前提。學(xué)習(xí)時(shí)需付出比青少年更多的努力，必須堅(jiān)持每天練習(xí)40分鐘以上，練習(xí)時(shí)需仔細(xì)領(lǐng)會(huì)教師教的手法和技巧，不斷反復(fù)練習(xí)，并將重點(diǎn)放在練習(xí)曲上，否則進(jìn)展緩慢。二是持之以恒。大學(xué)生雖對(duì)音樂有初步的鑒賞能力，對(duì)樂理也有一定的涉獵，但俗話說得好： “理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的?！痹趯W(xué)習(xí)過程中，如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己演奏出來的曲調(diào)和想象中的音樂大相徑庭，就不能持之以恒地練習(xí)，這就導(dǎo)致一部分人暗自惱怒，覺得自己不適合學(xué)二胡，最終失去興趣而半途而廢。這是初學(xué)者必須克服的困難。三是想學(xué)大曲子而忽略小調(diào)的思維干擾。很多大學(xué)生學(xué)二胡總覺得自己不是小孩子了，懂得多，在學(xué)練一些類似《上學(xué)歌》等童謠時(shí)覺得“我都是大人了，怎能和小學(xué)生一樣拉童謠呢？”其實(shí)，但凡初學(xué)都要由淺人深，沒有簡(jiǎn)單的小曲，怎會(huì)有大篇幅的樂章？同時(shí)還要為自己的小小進(jìn)步感到自豪，不然只會(huì)自尋煩惱。四是練習(xí)場(chǎng)地的困難。大學(xué)生學(xué)二胡都覺得沒地方練習(xí)，其實(shí)這只是一個(gè)心理問題，一般大學(xué)校園都較大，僻靜的地方也較多，只要在課余時(shí)間尋找一處僻靜的位置就可作為練習(xí)的場(chǎng)所，不一定在教室或宿舍，關(guān)鍵在于能持之以恒地學(xué)習(xí)，刻苦地練習(xí)，只有這樣，才能學(xué)有成效。

總之，經(jīng)過三四年的努力，可能相比從小就學(xué)二胡的人差一點(diǎn)，但只要持之以恒，最終都可以圓自己的二胡夢(mèng)，達(dá)到夢(mèng)想成真的目的。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：胡建陶（1988-），男，中共黨員，甘肅高臺(tái)人，助理講師，研究方向：音樂（二胡）教育。