如何激發(fā)中小學校思想政治教育工作的主觀能動性

摘 要：當前中小學校思想政治教育在習近平新時代中國特色社會主義思想的引領下進行了深入的開展，但是學校教育手段的單一，在很多方面還存在許多的不足，使得很多教育方式還是略顯單一和不足，針對這一情況，本文提出些解決手段，以積極提高教育工作的主觀能動性。

關鍵詞：中小學校;思想政治教育;激發(fā);主觀能動性

面對新的形勢和社會環(huán)境，如何激發(fā)中小學校靈活自主抓教育的主觀能動性、如何進一步全花改進中小學校思想政治、德育教育手段和方式，增強實際的教育效果，提高教育質(zhì)量，已成為我們需要認真對待和必須解決的問題。

1 當前中小學校思想政治教育中存在的共性問題

1.1 教育方法較為單一

施教方式單一，照本宣科的問題還是突出，刻板的說教和灌輸還是思想政治教育的主要現(xiàn)象。教育對象部分層次。在教育配合形式上，忽視學生的特點，籠統(tǒng)式的集體施教。教育過程流于形式。受形式主義影響，把重心放在簡單的灌輸?shù)刃问缴?，從而忽略了教育的實際效果。

1.2 學生個體意識凸顯

當前學生的個性鮮明，期望社會和學校能給自己自由民主的環(huán)境，淡化了奉獻精神，強化了自我觀念和保護自己利益觀念，使傳統(tǒng)的思想政治教育、德育和價值觀教育面臨巨大挑戰(zhàn)。而作為教育主體的學校和老師的思想觀念、教育能力程度、知識更新速度還不一定能有效的跟進。

1.3 社會環(huán)境的影響

隨著經(jīng)濟社會水平的快速發(fā)展，中國的開放程度不斷擴大，以及自媒體時代的加快來臨，學生接受新東西迅速、信息獲得渠道增多，社會環(huán)境和一些不良現(xiàn)象對教育的負面影響也逐漸擴大。一是校園里周圍環(huán)境的影響。近年來，隨著城市的不斷發(fā)展，很多中小學校的校園環(huán)境不是很單純，且極易誘發(fā)學生滋生不健康的思想意識。二是公眾傳媒的消極影響。擋墻消極的一些言論傳播十分迅速，負面信息更易引發(fā)關注，學生缺乏很明確的明辨是非能力，很容易受到“洗腦”。

1.4 正確引導學生的功能弱化

重視引導教育，會搞高水平、開放包容的價值觀教育，是對思想政治教師的很必要的要求。但是當前中小學校的一些思想教育、德育老師理論水平、思想修養(yǎng)和表率示范作用與實際要求和學生的期望還有不小差距，嚴重影響了教育的效果。

2 激發(fā)中小學校思想政治教育工作的主觀能動性的一些建議

2.1 改進教育形式，增強內(nèi)容針對性

要以教育應有的目的和具體特定歷史時期任務為現(xiàn)實依據(jù)，以學生具體思想狀況和價值引導為客觀依據(jù)，著力解決學生思想中存在的問題為重點，在優(yōu)化教育內(nèi)容和科學組成上狠下功夫。一是要始終體現(xiàn)先進性。當前必須以習近平新時代中國特色社會主義思為武裝，結(jié)合不忘初心、牢記使命主題教育為主線，認真貫徹宣傳黨和國家的政治方針，把握正確的教育方向。二是要有與時俱進的知識內(nèi)容。注重提高人的思想道德素質(zhì)和德育效果的同時，充實教育的內(nèi)容，擴大知識面和深度。三是要實現(xiàn)教育內(nèi)容的特近實際生活。面對現(xiàn)實，全面把握各種新問題，公正客觀的回答學生關心的問題，從根本上消除各種疑慮和模糊認識。四是要實現(xiàn)教育內(nèi)容的個性化。關注學生的感性和情感需求，從而使被教育者從思想上、心靈上接受教育內(nèi)容。

2.2 靈活運用方法手段，增強效果

一是區(qū)分教育對象的不同層次。根據(jù)學生的各種實際，分類分級設置內(nèi)容和方式。采取理論輔導、

參觀訪問、討論辨析、總結(jié)述學等方法切實保障思想政治教育的實效。二是從學生中發(fā)掘教育資源。學生作為教育對象的主體，讓他們能增強教育的主觀能動性，在教育過程和方式上當主角。三是拓展教育空間。中小學校要充分依托駐地優(yōu)勢和學生家庭、家鄉(xiāng)政府的有利條件，采取“走出去，請進來”的方式，把學校、社會、家庭結(jié)合起來，實行家校聯(lián)動，社會參與，教育合力要全面增強。同時借助現(xiàn)代技術手段，增強教育效果，用好現(xiàn)代媒體平臺，增加教育的豐富性。形成教育和社會的有機結(jié)合教育格局。

2.3 提高教師素質(zhì)，提升教育質(zhì)量

一是要把好選拔關。把學歷高、能力強，具有責任心、事業(yè)心的優(yōu)秀教師充實到中小學校，配齊、配強專業(yè)教師隊伍。二是要做好培訓工作。采取集中培訓和在崗學習等方式，開展業(yè)務知識和相關學科知識的培訓，努力提高政工教師的業(yè)務能力和理論功底。三是做好考核激勵機制。改善定期考核及相應的獎懲措施。努力調(diào)動教師的工作積極性，提高事業(yè)榮譽感，激發(fā)工作干勁。思想政治教育要同其他教育內(nèi)容一樣，要增強現(xiàn)實的有效性，充分發(fā)動學生參與教育全過程。整合中小學校政治教育資源，發(fā)揮整體優(yōu)勢。集中各單位理論基礎好，教育能力強的人員，對主要教育內(nèi)容進行備課授講，利用網(wǎng)絡教育、制作教育影像資料等方式開展集體教育，以此為基礎在與本單位實際結(jié)合上“做文章”。

2.4 注重工作協(xié)同，鞏固效果

全面增強思政、德育教育的有效性，同其他教育課程有機結(jié)合，營造一個更加良好的育人環(huán)境。一是是結(jié)合中小學校文化活動做好輔助教育工作，鞏固教育效果。因此中小學校 應因地制宜大力開展中小學校文化活動，寓教于樂，使學生在娛樂活動中，潛移默化地接受教育學習，對學生的精神世界的豐富充實，品格的熏陶，氣質(zhì)的升華，心靈的凈化都起著影響深遠的潛移默化。二是做好保障工作。很多學生在生活、工作、家庭等方面存在著很多實際的困難，這些問題很大程度影響到學生的工作狀態(tài)。解決學生的實際困難問題，是提高思想政治工作針對性的有力手段，增強凝聚力、積極性的有效之舉。維護保障好學生的具體利益，引導好其發(fā)展目標，培養(yǎng)好獨立的、良好的品格優(yōu)勢，立足現(xiàn)有，發(fā)揮優(yōu)勢，通過對實際問題的排憂解難，促進思想和現(xiàn)實問題的解決。通過有效的各類保障措施充分調(diào)動和激發(fā)學生的學習激情。

參考文獻

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作者簡介

張琪芳（1980-），女，山西臨縣人，碩士，主要從事思想政治教學和研究工作。