陳莉 高銘竺

摘 ? ?要： 隨著教育的不斷發(fā)展與改革，高校已經(jīng)成了培養(yǎng)和輸送人才的重要平臺。近年來，互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用為高校思想政治教育帶來了機遇的同時也帶來了挑戰(zhàn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的更新與發(fā)展，其中一些科技已經(jīng)與高校思想政治教育相融合。如何更好地讓高校思政教育與微信相結(jié)合，成了每一位教育人員需要認真思考與探討的重要問題。

關(guān)鍵詞： 高校思政教育 ? ?微信創(chuàng)新

隨著時代的變遷與發(fā)展，知識和人才已經(jīng)成了推動社會發(fā)展的重要因素。高校是培養(yǎng)人才、傳授知識的重要平臺。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，微信迅速普及，高校學(xué)生在微信中可以獲得大量知識[1]。但是，這種現(xiàn)象使高校思政教育受到了一定的阻力，同時由于微信平臺上混合了各種各樣的信息，高校思政教育更加難以開展。要想在當(dāng)前社會環(huán)境下提高高校思政教育效率，就需要將高校思政教育融入微信平臺當(dāng)中，只有這樣才能有效實施高校思政教育，有效提高高校學(xué)生的綜合素質(zhì)。習(xí)近平總書記在五四講話時強調(diào)五四運動追求救國強國真理的進步性，推動了中國社會的進步。如今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展，通過微信傳播高校的思政教育是保護五四革命成果的重要手段之一。

一、微信的特點和影響

當(dāng)今社會，微信已經(jīng)成了人們不可或缺的工作和休閑軟件，通過移動手機和數(shù)據(jù)的移動端為人們提供溝通交流等功能。合格學(xué)校、企業(yè)及事業(yè)單位都注冊并開通了微信公眾號，為人們了解時事、獲取知識提供了便捷的平臺[2]。微信的特征是即時性、微小性、互動性和傳播移動性。當(dāng)今社會人們的生活都屬于快節(jié)奏高效率的，微信恰好適合當(dāng)今社會發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)在高速進步與發(fā)展，微信在電腦和手機上的使用率逐漸提高，人們可以通過微信隨時接收和傳遞信息。微信能夠高效率地傳播信息內(nèi)容，很好地滿足人們對于當(dāng)今社會模式的生活需求和心理需求。“歷史深刻表明，愛國主義自古以來就流淌在中華民族血脈之中，去不掉，打不破，滅不了”。愛國教育是思政教育的核心內(nèi)容，也是微信傳播高校思政教育的重要內(nèi)容之一。

微信對新時代的影響同樣十分深遠，對于高校來說，思政教育通常使用傳統(tǒng)的面授課教育模式。微信的產(chǎn)生，對占據(jù)傳統(tǒng)主導(dǎo)地位的面授教育是一次沖擊，學(xué)生只需要簡單一點，就可以看到想要得知的一切消息[3]。這無疑是對傳統(tǒng)面授教育的弱化，更有甚者直接影響學(xué)生對思政教育的學(xué)習(xí)與認知。微信并非有百害而無一利，微信的開闊性使它優(yōu)缺點并存。優(yōu)勢正如上文所述，傳播速度與廣度是傳統(tǒng)面授課程無法想象的。

二、微信給高校思政帶來的問題與契機

（一）微信給高校思政教育帶來的問題

微信作為新媒體的重要傳播平臺之一，傳播速度是傳統(tǒng)紙媒體無法比擬的。但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，多樣性導(dǎo)致它無法僅僅傳播高校思政教育，更有甚者，在微信上傳播反動言論，導(dǎo)致高校思政傳播向反方向發(fā)展。并且新媒體的高速發(fā)展更影響了傳統(tǒng)的紙媒體，弱化了依靠傳統(tǒng)紙媒體的思政教育。無論是否學(xué)習(xí)思政教育，微信都已經(jīng)成了人們交流、生活、支付等必不可少的手機軟件，在微信上傳播思政教育，便是將思政教育真正融入生活，并在生活中生根發(fā)芽，從根本上解決我國高校思政教育存在的問題。

（二）微信給高校思政教育帶來的契機

微信使高校思政教育更加復(fù)雜。新媒體的產(chǎn)生，伴隨著各種各樣的商業(yè)信息。眾多自媒體為了吸引人的眼球，采取各種各樣的方式。其中不止是良性競爭，以內(nèi)容取勝[4]，更有甚者采取劣性競爭的方式，編造各種花邊新聞，傳播不良信息，使想要使用微信傳播思政教育難行一步。一些高校學(xué)生的思想政治覺悟可能不但不會隨著微信傳播而提高，反而有可能起到相反的作用。歷史深刻表明，只要中國人民和中華民族勇于為改變自己的命運而奮斗犧牲，我們的國家就一定能夠走向富強，我們的民族就一定能夠?qū)崿F(xiàn)偉大復(fù)興。

微信作為一個新媒體平臺，本身是無罪的。高風(fēng)險通常伴隨著高回報，微信完全可以給高校思政帶來新的機遇。微信作為傳播思想、探討學(xué)術(shù)的重要平臺之一，其優(yōu)勢是每一個人都不能忽略的。傳統(tǒng)紙媒體的傳播速度、傳播廣度遠不及微信[5]。如果選取一種好的方式在微信上傳播思政教育，優(yōu)勢是紙媒體難以企及的。

三、利用微信進行高校思政教育應(yīng)注意的問題

在機遇與挑戰(zhàn)并存的微信平臺上，專業(yè)性與優(yōu)質(zhì)性的提升是思政在微信上傳播的必要前提。提高專業(yè)性與優(yōu)質(zhì)性固然困難，但并不是無路可走、無處可尋。只要找好專業(yè)的發(fā)展道路，思政在微信上傳播的弊病將大大減弱[6]。高校學(xué)生已經(jīng)具備識別風(fēng)險的能力，不足之處在于對風(fēng)險等級的評定能力有限。微信已經(jīng)將網(wǎng)絡(luò)上一些對高校學(xué)生身心健康發(fā)展起反作用的內(nèi)容規(guī)避掉，剩余的部分則是針對不同受眾的不同消息。想要使用微信傳播高校的思政教育，面授課的配合必不可少，提醒學(xué)生規(guī)避風(fēng)險、教導(dǎo)學(xué)生認知風(fēng)險等級，學(xué)生自身能力的提高是微信宣傳高校思政教育的必要前提之一。

（一）專業(yè)性平臺必不可少

現(xiàn)如今微信的普及程度已較高，尤其是在高校內(nèi)，思政教師要合理利用這一媒介手段，借助微信信息傳達時效性高的有力優(yōu)勢，推動思政教育向更廣更深的方向發(fā)展。今天產(chǎn)生了很多公眾號作為自媒體傳播平臺。高校思政教育并不是不能參考自媒體的發(fā)展路程，每個自媒體都有想要傳播的內(nèi)容。思政的傳播完全可以參照其發(fā)展路程，選擇優(yōu)秀的思政資料，并使之集合統(tǒng)一，形成專業(yè)性強的專業(yè)思政微信公眾平臺，實時推送具有教育意義的微信文章，將思政教育融入學(xué)生生活的方方方面面。教師可通過這一平臺，及時了解和掌握學(xué)生的思想動態(tài)，開展針對性教學(xué)，大大增強思政教育的實用性和與學(xué)生生活的契合度，對學(xué)生進行深度思想影響和教育，使其健康學(xué)習(xí)和成長。此外，通用的微信公眾號媒介，還能夠有效強化高校之間的交流，促進高校間教育資源的共享，有力發(fā)揮校園媒體教育的綜合優(yōu)勢。當(dāng)平臺順利搭建起，接著就是吸引學(xué)生關(guān)注，對此學(xué)校思政部門可以加大對本校思政微信公眾平臺的宣傳力度，如采取拉橫幅、送禮品等方式吸引學(xué)生的目光[7]，讓學(xué)生積極主動地關(guān)注。如此，思政教育微信公眾號會得到長足發(fā)展。

（二）內(nèi)容優(yōu)質(zhì)性是發(fā)展道路上的重中之重

思政教育并不是枯燥的政治理論，而是結(jié)合心理學(xué)對政治的深層次解讀。傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體對思政教育的過于死板，導(dǎo)致學(xué)生對思政教育避之不及。在微信上傳播高校思政教育，重中之重是選對內(nèi)容與內(nèi)容傳播的方式。例如：在內(nèi)容選擇上，平臺內(nèi)錄入的內(nèi)容應(yīng)該與高校教育相匹配，此外，生活實例也是微信內(nèi)容的優(yōu)異選擇，對實例的分析，不僅能夠吸引學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生翻閱文章的積極性，還能夠?qū)W(xué)生起到警示或榜樣的作用，有利于強化思政教育的深度和有效性;在內(nèi)容的編寫上，思政并不一定只是枯燥的，也可以依據(jù)推送內(nèi)容選取多種排版形式，盡力使內(nèi)容顯得風(fēng)趣幽默、活靈活現(xiàn)。比如在生活實例的解讀中，可加入幽默風(fēng)趣的漫畫調(diào)和，既可降低內(nèi)容的乏味，又可提高內(nèi)容的接受度，還可大大提高高校學(xué)生對思政的興趣，使思政教育的普及程度大大提高。吸引高校學(xué)生的目光，使之充分了解思政的重要性。思想意識的強化直接影響高校學(xué)生在微信公眾平臺上選擇接受的內(nèi)容，使高校學(xué)生自覺抵御不良文章、不良微信公眾平臺的誘惑，強化高校學(xué)生的風(fēng)險抵御與認知能力。

四、結(jié)語

習(xí)近平總書記強調(diào)：“歷史深刻表明，有了馬克思主義，有了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，有了中國人民和中華民族的偉大覺醒，中國人民和中華民族追求真理、追求進步的潮流從此就是人和人都阻擋不了的！”思政教育作為愛國主義教育的重要傳播方式，愛國主義已經(jīng)深刻地融入每一個中國人的血液中。愛國文化是中國紅色文化的外在形式，也是高校傳播思政教育的重要內(nèi)容。現(xiàn)今，微信的能力與社會影響力越來越強。作為自媒體傳播的主流平臺，微信承載著價值取向傳播的重要作用。思政教育是學(xué)生認識社會、認識人生的重要課程。思政教育不僅需要有傳播上的廣度，更需要有內(nèi)容上的深度。機遇與風(fēng)險并存，風(fēng)險的嚴峻并不能阻礙其強大。因此，在微信上宣傳思政教育，一定要規(guī)避風(fēng)險，選好受眾，擴大宣傳，加大深度，在保證思政內(nèi)容正確的前提下充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的多樣性優(yōu)勢，如此，微信思政教育才會得到長足的發(fā)展與進步，使高校微信思政教育深入人心，成為高校學(xué)生了解思政、學(xué)習(xí)思政的重要平臺。

參考文獻：

[1]牛振宇.探索“紅色微信”在大學(xué)生思政教育工作中的創(chuàng)新應(yīng)用[J].時代報告，2018（20）：84.

[2]全昕，朱宇，黃莉.高校教師微信平臺對于創(chuàng)新思政教育模式的推廣研究[J].科教導(dǎo)刊，2018（25）：99-101.

[3]羅威.基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下微信創(chuàng)新高校思政教育的研究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2018（19）：2.

[4]黃晶.新媒體時代“紅色微信”在大學(xué)生思政教育工作中的創(chuàng)新應(yīng)用探究[J].科技風(fēng)，2018（16）：34.

[5]黃成鋼，郭海，佟若怡.基于微信平臺的大學(xué)生思政教育中黨建工作創(chuàng)新分析[J].電腦迷，2018（15）：181.

[6]陶霞，趙李梅.新媒體時代“紅色微信”在大學(xué)生思政教育工作中的創(chuàng)新應(yīng)用探究[J].時代教育，2018（9）：89.

[7]習(xí)近平.在紀念五四運動100周年大會上的講話[J].社會主義論壇，2019（5）：6-9.

本文系吉林省科技廳2018年研究項目《面向高齡、失能老人的“智慧社區(qū)”照護服務(wù)體系構(gòu)建研究》研究成果，編號ZW211708#。