陳朝宣

從教三十多年，從教學(xué)點(diǎn)走到鄉(xiāng)中心校，我?guī)缀跻恢倍荚谌螌W(xué)校管理工作，所以對農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)管理深有感觸，在此，本人把任農(nóng)村小學(xué)校長時的一些管理經(jīng)驗(yàn)與方法略作淺談。

一、擺正自己位置，真正體現(xiàn)以人為本

農(nóng)村小學(xué)校長切忌擺官架子，必須舍得把自己當(dāng)成一名普通教師，和教師打成一片。在管理中，單靠制度管理是不全面的，為此，校長要多接觸教師，在閑談中討論與教學(xué)有關(guān)的問題。

二、身先垂范，時時事事做師生的表率

一路從教學(xué)一線走過來，我深知“己所不欲勿施于人”，自己做不到的，不能要求別人做，要求別人做到的，必須自己先做到。作為一校之長，你不僅是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校的管理者和實(shí)施者，把自己擺在“領(lǐng)導(dǎo)者”與“管理者”的位置上非常容易，而真正要作為一切規(guī)章制度和一切工作的實(shí)施者和執(zhí)行者就非常難。調(diào)到鄉(xiāng)中心小學(xué)后，我除了管理中心校教育教學(xué)工作外，還要管理整個鄉(xiāng)所有小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及教師，由于這個特殊的人文環(huán)境，教師們的來源組合，教育理念，奉獻(xiàn)意識參差不齊，工作千頭萬緒，但我一直堅(jiān)守“以德服人，率先垂范”努力做好中心校師生的榜樣，時時處處引領(lǐng)村小校長們以“管理與實(shí)施”并重，“模范與踐行”并齊的管理理念，各自管好自己分管的小學(xué)校。我時常提醒自己和村小學(xué)校長們，不能成為“領(lǐng)導(dǎo)校長”、“架子校長”，力求身先士卒、率先垂范，并以“八種管理意識”即行政意識、崗位意識、學(xué)習(xí)意識、角色意識、大局意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識、質(zhì)量意識等，對老師要親和加信賴，對學(xué)生嚴(yán)厲而不放縱，對自己嚴(yán)格而不出格。在任校長的十幾年里，我?guī)缀趺總€工作日都堅(jiān)持第一個到校，最后一個離校，始終把學(xué)校工作放在第一位，強(qiáng)化自我管理意識，樹立高度的主人翁意識和責(zé)任感，營造了“領(lǐng)導(dǎo)帶頭干，師生共協(xié)力”的良好教育氛圍。

三、做一個懂行的校長

作為農(nóng)村小學(xué)的一線校長，和教師打成一片，身先士卒是立足之本。要讓學(xué)校教育教學(xué)管理跟上時代的步伐，辦人民滿意的學(xué)校，校長必須要做一個懂行的校長，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教學(xué)管理，不能故步自封，做井底之蛙，而要立足發(fā)展。在教學(xué)管理中一切都要為創(chuàng)建名校而做好準(zhǔn)備。校長要懂得根據(jù)學(xué)生和教師的不同特點(diǎn)，制定相應(yīng)的教學(xué)管理措施。并以管理好鄉(xiāng)中心校教學(xué)工作為典范，逐步提高轄區(qū)各校教學(xué)質(zhì)量。農(nóng)村小學(xué)校長要懂行就必須多參加新課程標(biāo)準(zhǔn)的通研培訓(xùn)，這樣才能在學(xué)校管理中方方面面都想到、做到，雖然辛苦，但一個不懂教學(xué)業(yè)務(wù)的校長是很難管好一所學(xué)校的。校長根據(jù)自身特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)管理理論和新課程改革以及校本教研等方面的知識，從而在分析本校特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，做到實(shí)踐與理論相結(jié)合。帶頭教研，帶動教風(fēng)。一所學(xué)校的校本教研的水平，是檢閱教師隊(duì)伍的關(guān)鍵，也是一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的生命線。校長帶好頭，親自動手搞教研，就會帶動你的學(xué)校整體教風(fēng)的好轉(zhuǎn)！當(dāng)教師們還在為教研如何才能入門大傷腦筋時，作為校長已用自己的行動來證明和指導(dǎo)教師們?nèi)绾尉鸵粋€教學(xué)問題開展小課題研究和行動研究。教師們自然會茅塞頓開！從而便會嘗試，從而靜下心來搞自己喜歡的小課題研究。學(xué)校的教學(xué)管理就會達(dá)到一個新的境地。

四、用心治校，在管理理念上狠下功夫

1.樹立“以情治校，用心服務(wù)”的管理理念

在辦學(xué)上，我一直樹立“以學(xué)校發(fā)展為前提，以育人質(zhì)量為生命，以養(yǎng)成教育為特色，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為重點(diǎn)”的辦學(xué)思想;在管理上，也始終堅(jiān)持“以情治校，用心服務(wù)”的理念;在育人上，堅(jiān)持“以情育人，用心教書”的理念;在治校方面，要求全體教職工樹立“三主意識”，即從領(lǐng)導(dǎo)到教師直至校聘臨工，人人都要做到說主人話，做主人事，盡主人責(zé)。這一系列的管理理念為學(xué)校的和諧發(fā)展提供了有力的制度保障。

2.打造團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的管理隊(duì)伍

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就是一小群領(lǐng)頭羊，是一面引領(lǐng)方向的旗幟。全體班子成員必須樹立起學(xué)校發(fā)展和服務(wù)至上的思想，做到以自身的實(shí)際工作感動教師，以自身的人格魅力感染教師，以自身的言行感化教師。堅(jiān)持以身作則，規(guī)范自身言行，形成團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的戰(zhàn)斗堡壘。在班子建設(shè)上，我主要有以下要求：一是講民主，盡量做到小事勤溝通，大事多商量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合。每次開班子成員和民主生活會，全部都要暢所欲言，充分發(fā)表自己的想法和意見，形成大政共議的良好局面;二是每個班子成員必須堅(jiān)持做好表率，“要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)必須先做到”; ?三是廉潔自律。學(xué)校班子成員堅(jiān)持做到把好名譽(yù)關(guān)，樹立良好工作形象。把好權(quán)力關(guān)，樹立服務(wù)形象。在我任校長的期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子心往一處想，勁往一處使，班子成員之間在政治上成了志同道合的同志，在思想上成了肝膽相照的知己，在工作上成了密切配合的同事，在生活上成了互相關(guān)心的摯友，從而有力地推動了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。

五、精心打造校園文化

我一直注重加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，提升校園文化品位方面的建設(shè)，堅(jiān)持營造優(yōu)美的校園文化環(huán)境，取得了“潤物細(xì)無聲”的教育效果。一是營造優(yōu)雅的書香氛圍。學(xué)校充分挖掘校園內(nèi)外的各種教育資源，在墻面上、展板上、教室里處處寫著校訓(xùn)、發(fā)展理念、勵志名言、優(yōu)秀習(xí)作等，時時處處激勵著每一位教師每一名學(xué)生，從而營造了良好的育人氛圍; ? ?二是營造優(yōu)美的綠化氛圍。為給師生營造一個舒適的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校還根據(jù)四季的特點(diǎn)，種植各類花草植物，使校園一年四季鮮花不斷，讓人們一進(jìn)校園就感受到生活在校園里就像生活在花園一樣，各班級教室布置也別出心裁，班級墻報設(shè)計體現(xiàn)了童真童趣，給人耳目一新的感覺;三是營造優(yōu)越的安全氛圍。讓師生增強(qiáng)安全意識，時時處處為師生起督促提醒作用。學(xué)校的管理抓得好不好，關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展.我在抓管理的實(shí)踐中，充分體現(xiàn)了管理工作的重要性和必要性，因此，管理工作要制度化，規(guī)范化，科學(xué)化才能把學(xué)校工作搞好?？傊逃虒W(xué)管理是學(xué)校的工作重心。農(nóng)村小學(xué)的校長只要敢想敢做，抓住重點(diǎn)，腳踏實(shí)地，開拓進(jìn)取，就一定能夠使一所學(xué)校不斷成長和壯大，并一步步地走向成功。