吳安玉

摘 要：初中教育是我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，也是對當(dāng)代學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的關(guān)鍵。目前我國初中教育正在不斷深化改革，其中最為重要的一個方面是加強(qiáng)德育工作力度。要求各個中學(xué)將德育工作放在推行素質(zhì)教育的首位，使德育工作融入課堂教學(xué)和班級管理的各個環(huán)節(jié)，注重德育實(shí)效。下面將從初中班主任對德育工作的重要性和實(shí)效性兩個方面進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：初中班主任;德育工作;實(shí)效性;探究

初中生活潑好動、思維敏捷，對新事物充滿了好奇，模仿力極強(qiáng)，但由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，無法對現(xiàn)實(shí)生活中的某些現(xiàn)象進(jìn)行正確辨析，極易受不良思想觀念的誤導(dǎo)。而班主任和其他科任教師相比與學(xué)生之間的交往更加頻繁，對學(xué)生各方面的影響也更大，在班級管理中，班主任自身的人格魅力對德育工作的開展起著巨大作用。因此，思想品德教育與引導(dǎo)成為班主任面前的一項(xiàng)重要課題。

一、把握初中班主任德育工作中的重要性

長期以來，在應(yīng)試教育體制下，初中教育以考試為重點(diǎn)，衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)也以考試成績?yōu)闇?zhǔn)則，大家過分追求升學(xué)率的同時疏忽了對學(xué)生思想道德教育。班主任是確保班級正常發(fā)展，保證學(xué)生健康全面發(fā)展的重要角色。班主任既是班級的直接管理者，也是任課教師之間、學(xué)生與老師之間、家長與學(xué)校之間，以及學(xué)校與學(xué)生之間重要的橋梁。在初中教育階段，學(xué)生從小學(xué)畢業(yè)進(jìn)入初中，在生活和學(xué)習(xí)上逐漸減少對父母的依賴，但是尚未達(dá)到高中乃至大學(xué)階段能夠完全獨(dú)立進(jìn)行自我管理的程度。這就需要班主任在管理工作中真正意識到自己作為班級領(lǐng)導(dǎo)者的育人職責(zé)，將思想道德教育當(dāng)成一門專業(yè)學(xué)科對待，對德育工作不斷鉆研，才能實(shí)現(xiàn)德育觀念轉(zhuǎn)變，完成德育工作改革。

二、班主任實(shí)行德育工作實(shí)效性的策略探究

1.跟隨時代的腳步，更新德育概念

基礎(chǔ)教育體系緊跟時代步伐，不斷改進(jìn)創(chuàng)新，班主任作為活躍在思想道德教育一線的實(shí)踐者，應(yīng)高度注意自身德育素質(zhì)，樹立全新的德育觀，豐富德育理論知識儲備，站在戰(zhàn)略高度規(guī)劃德育工作，以身作則，在日常教學(xué)活動中發(fā)揮好帶頭示范作用。學(xué)校應(yīng)定期對班主任進(jìn)行德育培訓(xùn)，更新班主任德育觀念。只有班主任自身的德育水平提高了，在開展德育工作時才能更加得心應(yīng)手，學(xué)生的素質(zhì)才會提高。

2.在重要節(jié)日和紀(jì)念日舉行活動，對學(xué)生進(jìn)行道德教育

我國經(jīng)歷了數(shù)千年的歷史變遷，是一個擁有悠久的歷史和燦爛文明的文化古國，也是世界上的文化大國，我國具有很多積極向上的傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日，在這些傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日通過舉行活動對學(xué)生進(jìn)行道德教育具有重大意義，能收到良好效果。在重大節(jié)日開展文藝會演、各種興趣小組、故事演講等都是行之有效、喜聞樂見的德育工作方式，一次活動的德育效果勝過無數(shù)次說教。教師要創(chuàng)新對學(xué)生道德教育的方法，尋找更多途徑，讓初中生在活動中去感悟、體驗(yàn)，提升自身的德育修養(yǎng)。

3.設(shè)置完善的德育課程體系，重視德育工作的開展

目前，我國大多數(shù)初中學(xué)校都沒有設(shè)置完善的德育課程體系，學(xué)生在校園里主要學(xué)習(xí)各種文化課知識，缺乏專業(yè)的思想道德教育，致使學(xué)生對德育的重要性認(rèn)識不足，忽視了自身的德育發(fā)展。新形勢下應(yīng)堅(jiān)持德育工作的指導(dǎo)地位，班主任要充分發(fā)揮自身育人功能，通過開設(shè)德育課程，從客觀現(xiàn)實(shí)上強(qiáng)調(diào)思想道德教育的重要性，強(qiáng)化思想道德教育。在課程設(shè)置上，應(yīng)緊跟時代步伐，立足當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合德育工作中的具體案例，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。除了內(nèi)容上注重具體性之外，在教學(xué)形式上也應(yīng)盡可能采用多種手段，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高德育工作實(shí)效。

4.組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，提升思想道德教育

新課程改革對初中教育提出“減負(fù)”的同時強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的心理健康和情感體驗(yàn)。班主任應(yīng)該合理規(guī)劃學(xué)生業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，為學(xué)生創(chuàng)造德育實(shí)踐的機(jī)會，通過課外實(shí)踐活動，將學(xué)生從繁重的文化課學(xué)習(xí)中解放出來，親身體驗(yàn)生活、感受社會，加強(qiáng)學(xué)生思想道德素質(zhì)教育。組織課外德育活動的方式是多種多樣的，如組織學(xué)生探望敬老院孤寡老人、清理公共場所的小廣告、參觀博物館等。通過探望孤寡老人，學(xué)生學(xué)會了尊重孝敬老人;通過清理小廣告，懂得了保護(hù)周圍環(huán)境清潔衛(wèi)生;通過參觀博物館，學(xué)生對我國歷史和國情有了更深層次的認(rèn)識。在實(shí)踐活動過程中，學(xué)生的思想道德獲得了提升，社會責(zé)任意識和勞動意識也得到了培養(yǎng)。

三、結(jié)語

德育是初中教育工作的重中之重。德育工作是否貫徹落實(shí)，直接影響著學(xué)生的綜合素質(zhì)，為了適應(yīng)新形勢的客觀要求，提高教學(xué)質(zhì)量，班主任應(yīng)緊跟時代步伐，積極主動地轉(zhuǎn)變班級管理理念，在重要節(jié)日和紀(jì)念日舉行活動，對學(xué)生進(jìn)行道德教育，將德育工作當(dāng)成班主任管理工作的首要任務(wù)，不斷創(chuàng)新工作方法，組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，豐富學(xué)生的社會生活經(jīng)驗(yàn)，提升思想道德教育，強(qiáng)化德育工作實(shí)效，從而促進(jìn)中學(xué)教育健康穩(wěn)定地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

陳榮財(cái).提高初中班主任德育工作實(shí)效性的對策[J].好家長，2018（11）.