張卓雄

摘要： 體育后進(jìn)生是教學(xué)中不可忽略的一部分，為了響應(yīng)新課標(biāo)下學(xué)生整體素質(zhì)全面提升的號(hào)召，對(duì)體育后進(jìn)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注必不可少。體育作為一門關(guān)系到學(xué)生身體素質(zhì)以及身體健康的科目，尤其需要重視，只有身心全面發(fā)展，才能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)更多的人才。為了積極響應(yīng)素質(zhì)教育各門課程都應(yīng)當(dāng)全面注重。而體育也是其中之一。對(duì)于體育后進(jìn)生，更應(yīng)該培養(yǎng)他們的體育興趣，促使他們?cè)隗w育方面有所長(zhǎng)進(jìn)。

關(guān)鍵詞： 新課標(biāo);興趣培養(yǎng);綜合素質(zhì)教育

中圖分類號(hào)： G633.96 ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A ?文章編號(hào)： 1992-7711（2019）22-050-1

一、針對(duì)體育后進(jìn)生體育學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的意義

在新課標(biāo)下，為了響應(yīng)綜合素質(zhì)教育的口號(hào)，在初中重視體育教育是提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要手段。體育作為一門關(guān)系到學(xué)生身體強(qiáng)健的課程，在體育課程中提高學(xué)生的身體素質(zhì)，強(qiáng)健學(xué)生們的身心健康，是體育這門課程最終的目的。而在體育課程中對(duì)于那些體育后進(jìn)生的關(guān)注也就變得必不可少。綜合素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展，不僅僅要在文化課中成績(jī)優(yōu)秀突出，更要在體育課程中有不錯(cuò)的表現(xiàn)。而如今大多數(shù)的家長(zhǎng)只顧提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，卻忽略了學(xué)生的身體。這也是初中生所應(yīng)當(dāng)重視的一點(diǎn)。因此培養(yǎng)體育后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣也就成了重中之重的事情。只有讓體育后進(jìn)生體會(huì)到體育的魅力，才能夠讓他們自主的參加到體育運(yùn)動(dòng)中，從而達(dá)到綜合素質(zhì)的全面提升。

二、研究方法

1.文獻(xiàn)法

通過相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或者期刊查閱有關(guān)本研究課題的相關(guān)內(nèi)容。并從中摘選部分理論依據(jù)，作為本文一些理論的支撐點(diǎn)。

2.訪談法

通過對(duì)學(xué)校老師以及學(xué)生的提問了解，詳細(xì)的認(rèn)知整個(gè)教學(xué)過程，從中尋找問題，并可以找?guī)酌w育后進(jìn)生進(jìn)行興趣愛好的詢問，詳細(xì)的了解下他們的具體情況。從而思索體育后進(jìn)生的問題到底出在哪里。

3.邏輯法

對(duì)這次研究進(jìn)行修正總結(jié)歸納，理清思路，構(gòu)架框架，為本文創(chuàng)建一個(gè)思路骨架。然后再不斷的填充其中的內(nèi)容。

三、研究結(jié)果

初中體育后進(jìn)生的特點(diǎn)及形成因素

1.特點(diǎn)

古板的體育教學(xué)大多乏味無聊，這讓很多學(xué)生從根本上就有些抵觸那些重復(fù)無聊的體育運(yùn)動(dòng)，初中體育后進(jìn)生大多在體育教學(xué)開始就對(duì)體育喪失了興趣，甚至抵觸體育運(yùn)動(dòng)，覺得體育運(yùn)動(dòng)就是一項(xiàng)枯燥無味的課程。也因此他們對(duì)體育課程大多心底排斥，像是長(zhǎng)跑、田徑等運(yùn)動(dòng)更是他們所不愿意去嘗試的運(yùn)動(dòng)。同樣大部分的體育后進(jìn)生體質(zhì)都較弱，在體育運(yùn)動(dòng)中偏弱勢(shì)，有些學(xué)生開始并沒有對(duì)體育產(chǎn)生特別抵觸的心理，但是由于體質(zhì)較弱，在體育運(yùn)動(dòng)中無法占據(jù)一個(gè)主動(dòng)優(yōu)勢(shì)的位置，就漸漸對(duì)體育運(yùn)動(dòng)反感排斥。

2.形成因素

造成學(xué)生體育后進(jìn)的主觀因素是因?yàn)閷W(xué)生自身先天運(yùn)動(dòng)能力較弱，自信心不足，自尊心過強(qiáng)，對(duì)體育的理解接受能力較弱，同時(shí)學(xué)生害怕失敗，不敢嘗試，最終對(duì)體育運(yùn)動(dòng)興趣缺缺。造成學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)弱的客觀因素，是因?yàn)槿藗兩钏降奶岣?，娛樂生活豐富，很多的初中生過度依賴于手機(jī)電視等電子產(chǎn)品，而缺乏適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)。同時(shí)學(xué)校因?yàn)閷ＷW(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)而在一定程度上忽略了學(xué)生身體素質(zhì)培養(yǎng)。在體育課程中，機(jī)械重復(fù)的體育運(yùn)動(dòng)讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸甚至反感的心理，從而造成了一部分學(xué)生的體育后進(jìn)情況。

四、如何培養(yǎng)體育后進(jìn)生的體育興趣

1.新課標(biāo)下靈活教學(xué)

要從學(xué)校整體上重視起學(xué)生的體育教學(xué)，在新課標(biāo)下，重視起來對(duì)于體育后進(jìn)生的體育培訓(xùn)。興趣是最好的老師，只有調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣，才能夠讓學(xué)生自主的參與到體育訓(xùn)練當(dāng)中，例如在體育課程中，可以組織學(xué)生一起參加輕松愉快的體育游戲，在前期可以選擇運(yùn)動(dòng)量較小的乒乓球，羽毛球等運(yùn)動(dòng)，讓體育后進(jìn)生在這些運(yùn)動(dòng)中感受到樂趣，從而主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)。同時(shí)學(xué)校也要在場(chǎng)地跟器械上對(duì)體育課程大力支持。老師的教學(xué)方式也要靈活，在教學(xué)的過程中注意到學(xué)生們的自尊心，以及估計(jì)體育后進(jìn)生的身體素質(zhì)。通過合理的安排適量的運(yùn)動(dòng)，來讓體育后進(jìn)生不會(huì)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生反感的心理。

2.營(yíng)造良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境

除了學(xué)校跟老師要重視體育后進(jìn)生的體育教學(xué)之外，家長(zhǎng)跟社會(huì)更應(yīng)該給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的大環(huán)境，社會(huì)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格抵制未成年人上網(wǎng)的事情發(fā)生，而家長(zhǎng)在家中也應(yīng)該約束學(xué)生玩游戲看電視的時(shí)間，讓學(xué)生無論是在家還是學(xué)校都能夠自發(fā)的去參加一些體育活動(dòng)。同時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該給學(xué)生做好榜樣，讓學(xué)生體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂趣。同時(shí)也可以每天都抽出一定的時(shí)間陪同學(xué)生做一些運(yùn)動(dòng)。以此來保證學(xué)生的身體素質(zhì)能夠得到足夠的提升。對(duì)于體育后進(jìn)生，無論是家長(zhǎng)還是老師都應(yīng)該抱著鼓勵(lì)的心態(tài)去激勵(lì)他們，只有這樣才能夠讓他們知難而上，不會(huì)因?yàn)槔щy而退縮。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)區(qū)分開對(duì)待，不能拿體育優(yōu)等生的標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)待他們，在他們做到自我突破之后便對(duì)他們進(jìn)行一定的鼓勵(lì)。以激勵(lì)他們繼續(xù)努力下去，而不是就此放棄。

五、結(jié)束語

在新課標(biāo)下，對(duì)于體育后進(jìn)生我們應(yīng)當(dāng)抱著一顆激勵(lì)的心去讓他們自主參與到體育運(yùn)動(dòng)之中，只有激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣，才能夠最終達(dá)到提高學(xué)生們綜合身體素質(zhì)的目的。而對(duì)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)也就成了教學(xué)任務(wù)的重中之重。

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[2]游勇.試析中學(xué)體育教育差生的類型及教學(xué)對(duì)策[J].松遼學(xué)刊（自然科學(xué)版），2002（02）.

（作者單位：廣東省廣州市從化區(qū)太平中學(xué)，廣東 廣州 510900）