[摘 要]將民間藝術(shù)知識區(qū)塊與河姆渡考古文化區(qū)塊及手工藝知識交叉融合，形成知識聯(lián)盟共識共同體，即領(lǐng)域知識塊。用知識可視化作為工具，對其進(jìn)行知識可視化設(shè)計，可以讓民間藝術(shù)及衍生品獲得更好的文化體驗(yàn);對知識進(jìn)行可視化建模，對知識進(jìn)行設(shè)計，構(gòu)造出知識區(qū)塊的知識組織方式;通過對該共識共同體區(qū)塊的關(guān)聯(lián)，形成知識可視化的知識創(chuàng)新鏈的知識組織研究，讓個人和社區(qū)民間藝術(shù)團(tuán)體得到培養(yǎng);區(qū)塊聯(lián)盟體知識加密，知識產(chǎn)權(quán)得到保護(hù)，領(lǐng)域知識得到傳播。

[關(guān)鍵詞]知識可視化;知識塊莖結(jié)構(gòu);知識區(qū)塊創(chuàng)新鏈;民間藝術(shù);知識聯(lián)盟共識共同體;區(qū)塊鏈技術(shù)

1 分類結(jié)構(gòu)及相關(guān)概念

1.1 知識結(jié)構(gòu)分類的區(qū)塊結(jié)構(gòu)

傳統(tǒng)的知識樹狀結(jié)構(gòu)，含有古老的知識分類基因，它似乎含有某種等級權(quán)力;但知識的關(guān)聯(lián)沒有反應(yīng)出來。隨著信息網(wǎng)絡(luò)平臺的出現(xiàn)，知識的結(jié)構(gòu)完全用樹狀來表達(dá)，已經(jīng)不太合適。知識的關(guān)聯(lián)顯得更為重要。超媒體的鏈接出現(xiàn)，使知識已經(jīng)不僅僅是樹狀表征，而其在知識結(jié)構(gòu)上，更多的符合人類的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和接受信息的能力，知識呈現(xiàn)塊莖化、[3]去中心化。經(jīng)過自由組合設(shè)計的融合信息知識的塊莖結(jié)構(gòu)更加符合人類的視覺感知特點(diǎn)。那么如何對塊莖知識進(jìn)行設(shè)計，讓民間藝術(shù)網(wǎng)絡(luò)碎片化知識元素進(jìn)行重組，使其更加符合大眾認(rèn)知特點(diǎn)，是文章研究的目的。

1.2 知識聯(lián)盟共同體

知識聯(lián)盟共同體就是依據(jù)知識的塊莖結(jié)構(gòu)而設(shè)計的知識區(qū)塊的關(guān)聯(lián)，形成網(wǎng)狀的知識系統(tǒng)。知識的聯(lián)盟是領(lǐng)域知識的聯(lián)盟。[4]

信息社會，對知識管理意義更為重要。網(wǎng)絡(luò)讓知識呈現(xiàn)不在僅僅是傳統(tǒng)意義的樹狀知識結(jié)構(gòu)，知識融合更新跨界，讓知識使用的目的更加明顯。但也帶來了知識的碎片化和知識不可見。知識需要重組，建立知識聯(lián)盟共同體。而無疑知識塊莖結(jié)構(gòu)可以解決該問題。將知識可視化、塊莖化，也更為切合人類知識的思維特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)也更加扁平高效，利于民間藝術(shù)的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展和民間藝術(shù)知識的聚類。運(yùn)用知識地圖工具可以把碎片化知識，從資源檢索轉(zhuǎn)變成知識檢索。

知識的可視化便是將隱性知識顯性化。[5]即更注重把數(shù)據(jù)、信息和知識各個點(diǎn)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系表現(xiàn)出來，反映了人類的思維特點(diǎn)。[6]

1.3 民間藝術(shù)

民間藝術(shù)，是藝術(shù)范疇中的一項(xiàng)分類，狹義上說，民間藝術(shù)指的是民間造型藝術(shù)，包含了民間美術(shù)和工藝美術(shù)各類表現(xiàn)形式。[7]

2 信息粒度與知識聯(lián)盟的可視化設(shè)計

根據(jù)“知識可視化表征的形式”這篇論文，認(rèn)為知識可視化也是一種視覺藝術(shù)。就是說它可以應(yīng)用于不可見的知識網(wǎng)絡(luò)中，與大腦的思維相類似，可以用大腦想象的可視化的一切圖像來闡述知識的關(guān)系[8]。根據(jù)人的認(rèn)知，用視覺來表象信息化時代跨界的知識，比如民間藝術(shù)傳承的隱性知識脈絡(luò)。這里，信息是大量的，就需要對信息的粒度進(jìn)行設(shè)計。

百度地圖的可視化，為文章研究提供了啟迪。它正是人類藝術(shù)思維先整體，也就是先宏觀再局部的一個過程。

在要對知識聯(lián)盟碎片知識進(jìn)行組織時，可以把所需要的知識按專業(yè)領(lǐng)域不同劃成區(qū)塊。將河姆渡考古文化區(qū)塊及手工藝知識以及現(xiàn)代民間藝術(shù)知識區(qū)塊交叉融合，形成知識聯(lián)盟共識共同體，即領(lǐng)域知識塊莖。

3 知識創(chuàng)新機(jī)制的構(gòu)成

3.1 領(lǐng)域知識聯(lián)盟模塊和知識可視化模塊

包括兩部分：

（1）公有知識數(shù)據(jù)庫，公有地圖。河姆渡發(fā)端的民間藝術(shù)各領(lǐng)域?qū)＜以诟髯詤^(qū)塊來建立本領(lǐng)域詞語集。這部分非常專業(yè)和權(quán)威。

知識的聯(lián)盟層，假設(shè)建立了三個區(qū)塊：領(lǐng)域知識本體庫就是專業(yè)權(quán)威庫，有所屬版權(quán)。本研究包含了所研究的對象民間藝術(shù)、河姆渡考古研究、寧波手工藝技術(shù)、寧波民間藝術(shù)、寧波民間藝術(shù)協(xié)會、寧波工藝美術(shù)大師等跨界知識庫（見圖1）。

知識聯(lián)盟層也是知識聚類層。宏觀知識聯(lián)盟層要解決信息吞吐量以及信息負(fù)荷的問題。包含了領(lǐng)域核心本體知識，是一個共享空間層。該層把知識蛋糕切成為了區(qū)塊，知識被投影，如地圖的俯視視角，不需要呈現(xiàn)某個連線和細(xì)節(jié)，只需要知道網(wǎng)絡(luò)的整體。

（2）私有區(qū)，存放大師特殊技藝區(qū)。這部分權(quán)限由大師自己確定其公開的程度。即是上面的宏觀知識層，每個區(qū)塊都有入口，知識點(diǎn)被封裝。區(qū)塊需遵循共識協(xié)議，知識得到加密保護(hù)。

（3）知識可視化，將知識進(jìn)行區(qū)塊設(shè)計，考慮知識信息的負(fù)荷，并展示所在不同區(qū)塊鏈接的不同民間藝術(shù)產(chǎn)品信息顏色的二維碼圖。

3.2 知識地圖區(qū)塊因子產(chǎn)生知識創(chuàng)新鏈

知識區(qū)塊創(chuàng)新鏈，即知識地圖區(qū)塊因子產(chǎn)生知識創(chuàng)新鏈。根據(jù)發(fā)起項(xiàng)目和創(chuàng)作主題，將區(qū)塊或知識因子鏈接，依據(jù)一定的關(guān)聯(lián)關(guān)系繪制出知識的通道，形成知識創(chuàng)新鏈條[9]，并對知識編碼。這里知識的焦點(diǎn)則用思維導(dǎo)圖繪制。思維導(dǎo)圖就是主題詞的發(fā)散圖，是知識節(jié)點(diǎn)即知識因子的細(xì)化。

知識單元：是由知識因子加關(guān)聯(lián)線構(gòu)成（即單個節(jié)點(diǎn)互聯(lián)）。即是將知識聯(lián)盟體內(nèi)的主題面的知識點(diǎn)具體設(shè)計，也就是說用相關(guān)的知識因子的連接，構(gòu)成知識因子加關(guān)聯(lián)的知識單元。運(yùn)用知識本體，使本體和數(shù)據(jù)建立聯(lián)系，組成知識區(qū)塊創(chuàng)新鏈條，構(gòu)成立體知識網(wǎng)絡(luò)[10]，并按照知識網(wǎng)絡(luò)的不同屬性，或同一屬性的不同編碼體系，呈現(xiàn)出有序的知識地圖，供瀏覽和檢索。它是知識粒度的抽象層。[11]文章以“河姆渡文化”開始為線索，衍生知識的關(guān)聯(lián)，讓“知識庫”和知識節(jié)點(diǎn)信息的“資源庫”建立連接。知識因子之間互聯(lián)構(gòu)成知識單元（見圖2）。設(shè)計了知識因子的民間藝術(shù)的要素詞表（見圖3）。各知識模塊間松散獨(dú)立，具有一定的知識塊莖結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。知識單元按路徑編碼，且每一個知識因子都與其知識頁面有超級鏈接關(guān)系。

第三層是第二層的細(xì)化，第二層是第三層的匯集。

3.3 民間藝術(shù)知識創(chuàng)作模塊

創(chuàng)作模塊不僅是產(chǎn)品本身的創(chuàng)作，更是產(chǎn)品與環(huán)境、產(chǎn)品與社會的和諧因素構(gòu)成的。尋找現(xiàn)代社會設(shè)計熱點(diǎn)。創(chuàng)作還要兼顧技術(shù)條件，不僅要考慮材料本身的靈性，出類拔萃的技藝如何讓材料更美。還要考慮過去現(xiàn)在未來的價值觀。這些都可繪出知識地圖或思維導(dǎo)圖，獲得創(chuàng)作靈感，結(jié)合新媒體技術(shù)對產(chǎn)品進(jìn)行可視化展示，讓產(chǎn)品傳承擁有了故事和時代的痕跡，也可以讓領(lǐng)域名師帶動設(shè)計，民間藝人完成制作，民間藝人就是設(shè)計師而不再僅僅是手藝人了。

3.4 反饋模塊

（1）從大眾受體和社會價值走向出發(fā)，真正是工有巧，材有美，看用戶喜歡什么，認(rèn)可什么。

（2）從設(shè)計制作痛點(diǎn)，從工藝難度出發(fā)，專家智能回答，解決技術(shù)的關(guān)鍵點(diǎn)和感興趣點(diǎn)。

這里，可以運(yùn)用人工智能感應(yīng)生產(chǎn)環(huán)境變化，模擬同樣環(huán)境檢測數(shù)據(jù)，產(chǎn)生新的工藝?？紤]替代因素，比如材質(zhì)替代，比如技術(shù)遷移、理念情懷遷移等，達(dá)到知識的迭代。

知識聯(lián)盟系統(tǒng)是知識模塊共建共享的系統(tǒng)。聯(lián)盟體個人自己可以運(yùn)用系統(tǒng)匯集的知識，繪制知識地圖，讓知識個性化，也把碎片知識整理了出來，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的創(chuàng)作（見圖4），知識也完成了創(chuàng)新。

4 知識區(qū)塊創(chuàng)新鏈系統(tǒng)的特征

4.1 知識管理工程構(gòu)建的動態(tài)系統(tǒng)

系統(tǒng)由一個個知識因子構(gòu)成，知識因子引出連線就構(gòu)成了一個個知識單元，這部分可以先是某組織發(fā)起，再以某種標(biāo)準(zhǔn)匯集個人和團(tuán)隊資料。這就是一個初始知識庫建設(shè)過程，舉例來說，如非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表傳承人或項(xiàng)目推薦申報，需要制作圖片、視頻及輔助材料，這就是資源層，對資料提出條件，這個條件就是屬性，如圖片屬性、視頻屬性、輔助材料屬性。也就是常說的元數(shù)據(jù)層，對制作所需資料提出的要求，就是平常所說的模板。有領(lǐng)域知識工程導(dǎo)師，以某種項(xiàng)目和目的做成含有知識可視化技術(shù)的知識，每種知識因子動態(tài)產(chǎn)生。

4.2 可以用區(qū)塊鏈技術(shù)支撐的創(chuàng)新系統(tǒng)

本系統(tǒng)運(yùn)用區(qū)塊鏈技術(shù)，存儲去中心化、記錄采用分布式。對系統(tǒng)的安全保護(hù)備受關(guān)注。

知識聯(lián)盟匯集了不同領(lǐng)域知識專家和民間藝術(shù)大師與團(tuán)體;也包含了不同行業(yè)具有不同區(qū)域特點(diǎn)和時代特征的民間藝術(shù)作品;一些知識庫的產(chǎn)生和發(fā)動，是或由權(quán)威機(jī)構(gòu)組織以某種目的發(fā)動的，在知識聯(lián)盟體內(nèi)，提供的信息服務(wù)更加高效，知識得到創(chuàng)新。

知識的連接是智慧互聯(lián)的，各節(jié)點(diǎn)在不同平臺均能保持聯(lián)通，可以進(jìn)行智能推薦、智能答疑、智能評判，實(shí)現(xiàn)知識庫數(shù)據(jù)的智能挖掘。每個知識打包上架，按編碼體系進(jìn)行編碼。

系統(tǒng)的加密與共享是依據(jù)共識協(xié)議，共同維護(hù)。民間藝術(shù)的隱私和保護(hù)，民間藝術(shù)的知識規(guī)模擴(kuò)展、共享，依據(jù)區(qū)塊鏈方法加密，以避免安全風(fēng)險。

4.3 藝術(shù)和技術(shù)結(jié)合的系統(tǒng)，可以讓產(chǎn)品得到沉浸體驗(yàn)

知識可視化系統(tǒng)不僅是知識關(guān)系的可視化，更是知識產(chǎn)品，民間藝術(shù)產(chǎn)品的可視化，本篇側(cè)重前者可視化設(shè)計，但產(chǎn)品的可視化更加重要。圍繞產(chǎn)品可視化，產(chǎn)生相關(guān)產(chǎn)品數(shù)據(jù)，就構(gòu)成了產(chǎn)品數(shù)據(jù)屬性集，將一些大師設(shè)計的作品，用可視化技術(shù)手段記錄下來，大師們的作品可以重現(xiàn)。運(yùn)用新媒體藝術(shù)技術(shù)，可以讓大師作品本身說話，這將為產(chǎn)品展示帶來根本的文化體驗(yàn)。技術(shù)和文化的結(jié)合，讓產(chǎn)品得到沉浸體驗(yàn)，未來不可想象。

5 民間藝術(shù)知識網(wǎng)絡(luò)區(qū)塊聯(lián)盟的知識創(chuàng)新

5.1 以知識聚類促進(jìn)知識聯(lián)盟共同區(qū)塊的知識創(chuàng)新

民間藝術(shù)家及個人貢獻(xiàn)知識于共識的知識聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)，知識聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)化為知識財富，創(chuàng)造出民間藝術(shù)的物質(zhì)產(chǎn)品或民間藝術(shù)的知識產(chǎn)品，領(lǐng)域知識聚類，提供給所需要的組織和個人，從而促進(jìn)了民間藝術(shù)知識的商品化和價值化，知識聯(lián)盟共同區(qū)塊在創(chuàng)新中得到升級。

比如知識聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)組織，如一些民間藝術(shù)家協(xié)會可以對一個知識區(qū)塊鏈進(jìn)行項(xiàng)目發(fā)起，對知識進(jìn)行元數(shù)據(jù)整理，在組織內(nèi)部把民間藝術(shù)個人知識收集整理記錄下來，并對民間藝術(shù)家個人進(jìn)行知識培訓(xùn)，根據(jù)項(xiàng)目開展展會，匯集資料，組織競賽，都可以發(fā)揮知識聯(lián)盟作用，都可帶來該協(xié)會聯(lián)盟知識鏈價值的整體提高。

5.2 以關(guān)鍵知識因子誘導(dǎo)的研究，促進(jìn)知識的聚類，讓技術(shù)得到創(chuàng)新

民間藝術(shù)家在知識聯(lián)盟網(wǎng)內(nèi)部，加強(qiáng)某關(guān)鍵工序關(guān)鍵技術(shù)的關(guān)鍵知識因子的控制，可以對民間藝術(shù)產(chǎn)品的質(zhì)量聚類中得到提高，改變知識因子變量，技術(shù)在知識識別中改進(jìn)，讓技術(shù)得到創(chuàng)新。讓新的知識分配動力，知識通過蓄積共享，成員運(yùn)用自身處理的知識，在短期內(nèi)，完成知識的傳遞、處理、聚合和提升，并不斷創(chuàng)造新的知識流，網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟知識群體的知識鏈也得到創(chuàng)新和擴(kuò)散。

5.3 知識聯(lián)盟共識共同體區(qū)塊，通過對知識網(wǎng)絡(luò)打包設(shè)計，讓知識產(chǎn)權(quán)得到保護(hù)

通過對知識區(qū)塊聯(lián)盟入口條件設(shè)置，對個人貢獻(xiàn)給知識區(qū)塊加入標(biāo)簽，知識以一定方式加密，產(chǎn)生知識可視化版權(quán)頁，難以修改。知識按分布式數(shù)據(jù)庫構(gòu)造，如果非此知識創(chuàng)造者，想要修改一個節(jié)點(diǎn)知識，聯(lián)盟知識共同體所有該個人知識都要修改，知識版權(quán)得到保護(hù)。知識聯(lián)盟公有共同體知識鏈都得到了保護(hù)。

5.4 知識聯(lián)盟共識共同體區(qū)塊，通過對知識網(wǎng)絡(luò)打包設(shè)計，讓知識具有價值

民間藝術(shù)的一些訣竅，比如口頭心訣被貢獻(xiàn)到知識聯(lián)盟共同體區(qū)塊，知識被加密，具有版權(quán)，被保護(hù)，具有價值，可以被交易。

6 結(jié)論

總之，文章重點(diǎn)構(gòu)造了知識塊莖的知識組織方式，這種運(yùn)用協(xié)同效應(yīng)建立的知識工程，更加穩(wěn)定高效。對多元知識的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)尤為適應(yīng)，以關(guān)聯(lián)為重點(diǎn)，讓知識得到拓展，知識得到重構(gòu)和創(chuàng)新，并擴(kuò)散，知識創(chuàng)新鏈得以形成。知識網(wǎng)絡(luò)扁平而高效。以河姆渡出發(fā)的民間藝術(shù)研究為例，闡述了認(rèn)知過程的知識關(guān)聯(lián)過程，使其成為知識圖譜，實(shí)現(xiàn)了知識可視化。讓知識更有價值，如把民間藝術(shù)某種訣竅變成可視化的知識，讓隱性知識顯化，為知識傳播和復(fù)用打下基礎(chǔ)。知識塊莖化采用區(qū)塊鏈接技術(shù)，對入口知識加密，權(quán)限設(shè)置，知識產(chǎn)生版權(quán)，民間藝術(shù)知識被保護(hù)。以不同的關(guān)聯(lián)類型，對民間藝術(shù)知識聯(lián)盟體打造，讓知識聚類交換，可以更好地提高知識的創(chuàng)新能力。在此可以用元數(shù)據(jù)對知識設(shè)計讓知識可視化網(wǎng)絡(luò)容易拓展，民間藝術(shù)知識記錄規(guī)范化。知識可視化設(shè)計是一個知識管理工程的工具，塊莖知識粒度的考量，可以解決現(xiàn)代信息時代知識信息的爆炸，與接受信息有限的矛盾。塊莖間的關(guān)聯(lián)設(shè)計，知識聯(lián)盟共同區(qū)塊在創(chuàng)新中得到升級，并更加符合人類知識的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。知識的可視化有利于民間藝術(shù)品的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，知識成為有價值的產(chǎn)品，為民間藝術(shù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

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