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      關(guān)于中學(xué)音樂(lè)欣賞課的幾點(diǎn)思考

      2020-01-04 07:06:33張婷
      關(guān)鍵詞:音樂(lè)欣賞課思考教師

      張婷

      摘要:從古至今,音樂(lè)已經(jīng)有很高的地位,“興于詩(shī),立于禮,而成于樂(lè)”。也就是說(shuō),人的修養(yǎng),開(kāi)始于學(xué)詩(shī),自立于學(xué)禮,完成于學(xué)樂(lè)。在那個(gè)時(shí)候,對(duì)于學(xué)習(xí)音樂(lè)都已經(jīng)提到了一個(gè)很高的位置,可以說(shuō)是當(dāng)時(shí)審美的教育思想,時(shí)光已經(jīng)走到了今天,如今的我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子音樂(lè)審美的能力和情趣,引導(dǎo)他們體會(huì)感受美,我認(rèn)為這是一項(xiàng)最美的工作。

      關(guān)鍵詞:音樂(lè)欣賞課;思考;教師;學(xué)生

      中圖分類號(hào):G633.951文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1992-7711(2020)04-0106

      作為一名中學(xué)音樂(lè)教師,我常常在想,我上一節(jié)音樂(lè)課,會(huì)帶給孩子們什么,他們能夠在這節(jié)課中感受到什么。我一直以為,音樂(lè)是這個(gè)世上撫慰心靈最好的良藥。沒(méi)有了音樂(lè),這個(gè)世界將會(huì)多么的單調(diào)和乏味。而我們的孩子倘若能夠在繁重的文化課學(xué)習(xí)中有片刻享受音樂(lè)的時(shí)光,那將是多么幸福的一件事。音樂(lè),她囊括了太多我們感同身受的體驗(yàn)。我一直以為,音樂(lè)美是我們崇尚純善、向往美好的一種最自然樸素的聲音。她備受重視由來(lái)已久。

      在初中教學(xué)階段,我認(rèn)為音樂(lè)學(xué)科是最富情感的藝術(shù)教學(xué)。那么,如何才能在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上音樂(lè)課的積極性呢?這就需要音樂(lè)教師根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和理念,充分理順和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感。

      一、音樂(lè)欣賞課中情感的投入

      其實(shí),欣賞課最主要的就是讓學(xué)生在課堂上對(duì)于音樂(lè)作品情感的把握和投入。如果不能與作者一樣對(duì)作品產(chǎn)生相同相似的感受,那么對(duì)于音樂(lè)的理解就會(huì)有所偏差。當(dāng)然,每個(gè)人對(duì)音樂(lè)的理解也會(huì)有千差萬(wàn)別,作為教師要把握好大方向。

      音樂(lè)是一種藝術(shù)形式,并且這種形式是極具感染性和說(shuō)服力的。在上音樂(lè)欣賞課的時(shí)候,可以讓學(xué)生邊聽(tīng)、邊唱,并且參與感受、想象、表演等一系列的活動(dòng),讓學(xué)生在感同身受的同時(shí),能夠更好地把握音樂(lè),能夠試著去理解了解作者的意圖,能夠由理解上升到理性,達(dá)到音樂(lè)能力的提升。比如,在欣賞《雪絨花》這一課時(shí),我通過(guò)播放電影《音樂(lè)之聲》的片段和幾個(gè)音樂(lè)場(chǎng)景,讓學(xué)生參與表演和演唱,讓他們體會(huì)音樂(lè)片中所賦予的情感以及音樂(lè)情緒的感染和表達(dá)。

      音樂(lè)課中想象是可以天馬行空信馬由韁的,對(duì)于藝術(shù)這個(gè)范疇,完全可以自由建構(gòu)。音樂(lè)是一種形象思維的體現(xiàn),音樂(lè)的架構(gòu)和想象來(lái)源于生活又高于生活,在生活中所感受所想所念,付諸于音樂(lè)的想象,并且將所要表達(dá)的用音樂(lè)的形式展現(xiàn),情愫包羅萬(wàn)象,情緒情感隨之升華,所以音樂(lè)是最富情感的藝術(shù)。

      二、讓學(xué)生在欣賞課中得到音樂(lè)情感的體驗(yàn)

      1.在上課的時(shí)候,為了能夠讓學(xué)生更好地理解音樂(lè),我首先讓他們來(lái)欣賞一些世界大家的名曲。如貝多芬的《命運(yùn)》、舒伯特的《小夜曲》、勃拉姆斯的《搖籃曲》等作品,學(xué)生直接傾聽(tīng)音樂(lè),直接說(shuō)出對(duì)音樂(lè)的感受,告訴他們這樣就可以。讓學(xué)生有最初的欣賞之體驗(yàn),能夠獲得成功的喜悅。

      2.通過(guò)音樂(lè)的要素來(lái)進(jìn)行情感的體驗(yàn)。音樂(lè)是有一定的規(guī)律和音樂(lè)必備的要素的。在欣賞音樂(lè)的時(shí)候,可以針對(duì)某一首歌曲或者樂(lè)曲的特點(diǎn)進(jìn)行欣賞。比如,在欣賞聆聽(tīng)《保衛(wèi)黃河》的時(shí)候,可以引導(dǎo)學(xué)生先唱一唱歌曲的齊唱部分,然后進(jìn)行二部輪唱演唱練習(xí)。必要時(shí),欣賞和演唱交替進(jìn)行,體驗(yàn)歌曲表達(dá)的情景和精神。

      3.根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)獲取情感體驗(yàn)。初中階段,學(xué)生正處于青春期和變聲期。在情緒情感的變化上很容易出現(xiàn)煩躁、易怒、不耐煩的表現(xiàn)。當(dāng)然,這個(gè)時(shí)候的孩子們也熱情、真摯、充滿活力。針對(duì)這樣的年齡特點(diǎn),教師應(yīng)該多鼓勵(lì)。并且適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,可以跟孩子們談?wù)剬?duì)于音樂(lè)的想法。只有抓住孩子們的心理特點(diǎn)去因材施教,音樂(lè)課堂一定會(huì)豐富多彩,充滿活力。

      4.貼近學(xué)生的實(shí)際生活,走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心獲得情感體驗(yàn)。情感的獲得可以在經(jīng)典的古典音樂(lè)中,也可以在時(shí)下耳熟能詳學(xué)生喜歡的流行歌曲中。若教師與這樣的流行音樂(lè)絕緣,那就與學(xué)生有代溝了。課上找一點(diǎn)時(shí)間,5~10分鐘,聽(tīng)一些學(xué)生愛(ài)聽(tīng)的、愛(ài)唱的、時(shí)時(shí)掛在嘴邊的歌曲??梢詥?wèn)他們最近喜歡聽(tīng)哪個(gè)歌手的歌,能否為大家唱一唱等。我在上課的時(shí)候和學(xué)生一起欣賞過(guò)周杰倫的《聽(tīng)媽媽的話》《青花瓷》;林俊杰的《醉赤壁》,薛之謙的《丑八怪》,還有《小幸運(yùn)》等,為學(xué)生講述唱作人的創(chuàng)作經(jīng)歷以及歌曲所要表達(dá)的情感情緒。

      三、課堂和課外相結(jié)合

      想要上好一堂音樂(lè)欣賞課,要從課內(nèi)外多方面入手。在上課前我會(huì)提前做好充分的準(zhǔn)備,對(duì)想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有很好的把握理解和架構(gòu)脈絡(luò)。在課堂上,我讓學(xué)生聽(tīng)著本課要欣賞的音樂(lè)入場(chǎng),讓他們對(duì)想要欣賞的音樂(lè)有最初的認(rèn)識(shí)。初聽(tīng)時(shí),把音樂(lè)音量調(diào)低,學(xué)生就著音樂(lè)做背景,可以朗誦,可以借鑒詩(shī)詞,也可以畫(huà)出來(lái)。表達(dá)的形式要不拘一格,豐富多彩??捎貌噬漠?huà)筆繪出簡(jiǎn)單的圖畫(huà)來(lái)表達(dá),也可以創(chuàng)作歌詞(純音樂(lè)的話)。在對(duì)作品有了大概了解之后,再次欣賞。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)樂(lè)曲歌曲的風(fēng)格特點(diǎn),感受音樂(lè)的情緒。課外,可以指導(dǎo)學(xué)生在各種活動(dòng)中積極參與,比如各種音樂(lè)藝術(shù)節(jié)的比賽、可以去做義工,去敬老院、福利院為社區(qū)的老人們演出??梢栽谡n后自己整理一些喜歡的音樂(lè),然后,制作成課件,可以幾個(gè)人一起拍個(gè)小微電影,配上喜歡的音樂(lè)等。這樣可以大大提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞的興趣。

      四、音樂(lè)欣賞完善學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

      在音樂(lè)欣賞課的設(shè)計(jì)中,要盡最大努力為學(xué)生提供各種表達(dá)途徑,如歌唱、表演、朗誦、繪畫(huà)、舞蹈等方式,這其中也包括安靜的語(yǔ)言表達(dá)。耐心地啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生在這些活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)的長(zhǎng)處,鼓勵(lì)他們勇敢、快樂(lè)、愉悅地相處和合作。

      總之,音樂(lè)教師只有發(fā)自內(nèi)心愛(ài)每一名學(xué)生,讓學(xué)生走近自己,打開(kāi)他們的內(nèi)心,發(fā)揮學(xué)生的積極性,讓學(xué)生喜歡你,喜歡你的課。讓學(xué)生理解雖然有些音樂(lè)離我們很遙遠(yuǎn)甚或是聽(tīng)不懂,但是也不能否認(rèn)這些音樂(lè)作品在歷史長(zhǎng)河中所處的地位。讓學(xué)生了解音樂(lè)對(duì)人類歷史的重要性,讓孩子們?cè)谛蕾p音樂(lè)感受音樂(lè)的同時(shí),愛(ài)生活,愛(ài)學(xué)習(xí),尊重自然,尊重生命,才能從點(diǎn)滴的生活中感受美,并且愿意去表達(dá)美。

      (作者單位:甘肅省禮縣第四中學(xué)742200)

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