許慧菁

（宜興高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 江蘇宜興 214206）

新時代要求中職院校加強學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。學(xué)生社團是開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的良好平臺，能夠為學(xué)生提供良好的環(huán)境與資源。中職院校要將校園文化融入社團建設(shè)中，鼓勵學(xué)生參與到社團創(chuàng)業(yè)活動中，使他們在實踐中樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念。同時，學(xué)生多樣化的思想能夠在社團集體中碰撞交流，形成合作意識與團結(jié)理念。學(xué)校通過開展社團創(chuàng)業(yè)類實踐活動，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動力，有效拓展學(xué)生的思維空間，鍛煉學(xué)生的實踐能力。這對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的全方位提升具有積極作用。

一、中職院校學(xué)生社團創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）重視程度不夠

由于我國職業(yè)教育發(fā)展時間較短，院校往往更側(cè)重學(xué)生專業(yè)知識與實踐能力的提升。部分院校僅將學(xué)生社團創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動視為一項普通實踐活動，尚未結(jié)合社團與學(xué)生實際來開展長期的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。這樣，學(xué)校社團的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍不濃厚，難以調(diào)動學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性。

（二）院校認(rèn)知不足

很多院校沒有意識到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要性，對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認(rèn)知不足，在社團建設(shè)中缺乏專業(yè)的指導(dǎo)教師。一些中職教師僅僅局限于學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，難以有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

二、基于社團建設(shè)下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的激發(fā)策略

（一）加強雙創(chuàng)思想宣傳，提升認(rèn)知程度

中職院校要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育放在重要地位上，將雙創(chuàng)思想宣傳作為社團建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。具體而言，院校與社團指導(dǎo)教師要將社團建設(shè)資金傾斜在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的宣傳上，為學(xué)生社團開展創(chuàng)業(yè)實踐活動提供物質(zhì)保障。院校要充分借助新媒體技術(shù)，積極在校園微博、微信公眾號、校園官網(wǎng)上開通創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)咨詢欄目，鼓勵社團負(fù)責(zé)人管理信息平臺，定時推送社團建設(shè)中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的過程、成功案例等內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣。不同于其他社團，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學(xué)生社團的建設(shè)不要局限于校團委組織的管理，要充分給予社團自主管理與運行空間，推動學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想進步與提升。同時，院校要正確認(rèn)識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想，針對社團實際放寬活動政策，拓展社團建設(shè)的發(fā)展空間，并加大經(jīng)費投入力度、提供合適的活動場地，讓更多學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思路得到實踐。這有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，提升學(xué)生的綜合競爭力[1]。

（二）建立社團創(chuàng)業(yè)基地，健全評價體系

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展離不開社團實踐。首先，中職院校要主動為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團建立創(chuàng)業(yè)基地，為社團建設(shè)提供場地保障。針對長期發(fā)展態(tài)勢良好的社團，學(xué)校要幫助他們建立校外創(chuàng)業(yè)基地、扶持成熟的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團注冊并成立法人公司，為社團建設(shè)提供更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思路，使得社團建設(shè)與社會聯(lián)系更加密切。其次，中職院校要針對不同社團建設(shè)定位來完善其內(nèi)部機構(gòu)、規(guī)章制度以及獎罰措施，使更多校園創(chuàng)業(yè)人才參與到社團建設(shè)中，讓社團向著更好的方向發(fā)展。具體而言，中職院?？梢詫ｉT成立負(fù)責(zé)制定社團管理制度的創(chuàng)業(yè)者協(xié)會或是KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部，不斷建立與健全學(xué)生社團管理制度、考核機制與激勵機制。同時，學(xué)校要針對社團指導(dǎo)教師的工作量來進行綜合評估，保證教師認(rèn)真完成指導(dǎo)工作。如果教師指導(dǎo)的社團成員獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的獎項，學(xué)校要及時進行表彰并給與物質(zhì)獎勵。對于社團成員而言，學(xué)校要充分發(fā)揮激勵機制與考核機制的作用，對積極提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法的成員與獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽獎項的學(xué)生，除了榮譽獎?wù)屡c獎品外，要給予鼓勵性評價，并按照學(xué)校規(guī)章來增加其社團實踐學(xué)分，讓他們以更加飽滿的熱情來落實與貫徹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念。最后，學(xué)校要積極關(guān)注社團成員的情況，對于參加活動不積極、長期不了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的成員，要及時篩選與淘汰[2]。

（三）重視師資團隊建設(shè)，開展指導(dǎo)教育工作

指導(dǎo)教師的專業(yè)水平對社團建設(shè)具有重要影響，脫離教師指導(dǎo)的學(xué)生社團將失去原有的意義。因此，中職院校要重視社團指導(dǎo)教師專業(yè)能力的提升，為社團建設(shè)提供理論保障。在社團建設(shè)中，指導(dǎo)教師要不斷進修與學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的最新理論知識，投入更多精力來指導(dǎo)社團學(xué)生參加不同學(xué)科的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類比賽活動，從而積累豐富的實踐指導(dǎo)經(jīng)驗。同時，社團指導(dǎo)教師要切實發(fā)起并組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動，依據(jù)不同學(xué)生專長與特點，合理分配他們的活動崗位，關(guān)注不同學(xué)生成長能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，以此科學(xué)地開展社團指導(dǎo)教育工作，使各個社團的創(chuàng)新能力得到突破。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師團隊的調(diào)整要切合社團建設(shè)情況，針對成員較多的創(chuàng)業(yè)社團，學(xué)校要適當(dāng)增加指導(dǎo)教師，讓更多社團成員能夠明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念，形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)合作氛圍。學(xué)?？梢砸扇　耙粠б弧被颉耙粠Ф唷钡男问?，讓經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)教師帶領(lǐng)一名或多名見習(xí)指導(dǎo)教師。這樣能夠有效整合教師資源，強化教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)能力，更能夠切實滿足創(chuàng)業(yè)社團的需求，有效提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

三、結(jié)束語

基于以上闡述，社團建設(shè)與發(fā)展對中職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)具有積極作用。中職院校與指導(dǎo)教師要重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團建設(shè)，依托學(xué)生社團來宣傳雙創(chuàng)思想，吸引更多學(xué)生參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中。學(xué)校要以建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地和完善學(xué)生與教師評價體系的方式來激勵學(xué)生提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)校還要將關(guān)注點放在教師隊伍的建設(shè)上，不斷提升社團指導(dǎo)教師的專業(yè)水平，保證學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力穩(wěn)步提升。