張小利

【摘要】數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，是我們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)中必不可少的工具.數(shù)學(xué)社團(tuán)是為了滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教給學(xué)生更多的數(shù)學(xué)方法，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好品質(zhì)而成立的學(xué)習(xí)團(tuán)體.技校學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)普遍薄弱，多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課敬而遠(yuǎn)之，愿意參加數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的都是真心喜歡數(shù)學(xué)、對(duì)數(shù)學(xué)有著濃厚學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生;數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)不是僅僅局限于課本的數(shù)學(xué)知識(shí)，而是活動(dòng)形式多樣化，讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活了解數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)，善于思考，樂(lè)于求學(xué)，不但可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，而且可以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng).

【關(guān)鍵詞】技校學(xué)生;數(shù)學(xué)社團(tuán);自信心;素養(yǎng)

近幾年，隨著國(guó)家高職院校的擴(kuò)招，技工院校的生源再次受到影響.成績(jī)稍好一些的初中畢業(yè)生都優(yōu)先考慮上普通高中或者中職學(xué)校，最后才考慮上技工院校，技校學(xué)生通常初中各科基礎(chǔ)知識(shí)較差，在如此艱難的環(huán)境下，我們成立數(shù)學(xué)社團(tuán)，旨在幫助那些真正愛(ài)好數(shù)學(xué)的學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)感受數(shù)學(xué)的美，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的思考模式，感受數(shù)學(xué)帶給自己的成就和樂(lè)趣，讓技校學(xué)生找到自信，找到自己，找到快樂(lè)，全面提高技校學(xué)生的綜合素養(yǎng).

一、技校學(xué)生數(shù)學(xué)社團(tuán)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

1.技校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析

技工院校學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)非常怠慢.因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)差，不愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，又不愿意專(zhuān)研，對(duì)于連貫性邏輯性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)課一步跟不上，步步跟不上.有的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，一上數(shù)學(xué)課就打瞌睡，根本提不起興趣;有的學(xué)生直接就說(shuō)自己是真的聽(tīng)不懂，從小學(xué)開(kāi)始數(shù)學(xué)就沒(méi)及格過(guò);還有的學(xué)生初中中途輟學(xué)，沒(méi)有畢業(yè)，數(shù)學(xué)知識(shí)空白.學(xué)院調(diào)查數(shù)據(jù)顯示每個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)課完全能聽(tīng)懂教師所講知識(shí)的學(xué)生大概占15%，處于似懂非懂狀態(tài)需要教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)才能聽(tīng)懂的學(xué)生大概占55%，課堂跟不上又不愿意主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生占20%，每節(jié)課都聽(tīng)不懂或不愿意聽(tīng)課的學(xué)生占10%.

2.數(shù)學(xué)社團(tuán)成員分析

數(shù)學(xué)社團(tuán)在技工院校每年的納新活動(dòng)中，面向全院進(jìn)行招生.因?yàn)閷?zhuān)業(yè)的不同，有些動(dòng)手操作強(qiáng)、學(xué)制短的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)課，所以報(bào)名的基本上都是有數(shù)學(xué)這門(mén)課程的學(xué)生.數(shù)學(xué)社團(tuán)新成員較多的是升學(xué)班的學(xué)生或是有意向升學(xué)的普通班的學(xué)生，或者是從小喜歡數(shù)學(xué)這門(mén)課的學(xué)生，還有的是參加省級(jí)技能大賽或國(guó)家技能大賽需要用到很多數(shù)學(xué)知識(shí)或者計(jì)算的學(xué)生.社團(tuán)成員調(diào)查表顯示，大部分學(xué)員的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诔踔谢揪S持在60～80分，有的甚至比50分還要低.盡管入學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)很低，但是依然阻擋不了愛(ài)好數(shù)學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，所以數(shù)學(xué)社團(tuán)的隊(duì)伍在逐年擴(kuò)大.

二、開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)

數(shù)學(xué)社團(tuán)學(xué)員的基礎(chǔ)薄弱，想讓學(xué)生取得一些成績(jī)，我們唯有在社團(tuán)活動(dòng)中以靈活多變的課堂吸引學(xué)生的目光，引起學(xué)員的注意，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，取得良好的效果，增強(qiáng)社團(tuán)學(xué)員的學(xué)習(xí)自信心，提高學(xué)員的綜合素養(yǎng).

1.數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)形式多變，讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)社團(tuán)旨在幫助學(xué)員學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)，克服對(duì)數(shù)學(xué)課的恐懼，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，因此我們選擇靈活多變的社團(tuán)活動(dòng)形式，讓社團(tuán)成員從被動(dòng)接受學(xué)習(xí)，到主動(dòng)探索、猜想、實(shí)踐.

（1）走出教室去實(shí)踐

例如，利用正弦定理測(cè)量校園旗桿的長(zhǎng)度，教師讓學(xué)生自己帶著繩子卷尺等測(cè)量工具去測(cè)量長(zhǎng)度，用量角器測(cè)量仰角，不同的學(xué)生測(cè)量不同的數(shù)據(jù)，真正實(shí)現(xiàn)變書(shū)本知識(shí)為實(shí)踐測(cè)量，社團(tuán)成員學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)，每個(gè)小組測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)都非常認(rèn)真，回到教室討論、計(jì)算，每個(gè)學(xué)生都不甘落后，希望自己計(jì)算出來(lái)的結(jié)果是對(duì)的.當(dāng)結(jié)果不同時(shí)，大家會(huì)積極討論問(wèn)題，直到最后算出一致的結(jié)果.當(dāng)學(xué)生從實(shí)踐中得出結(jié)論，內(nèi)心的喜悅之情油然而生，真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用和數(shù)學(xué)帶給自己的樂(lè)趣.這既培養(yǎng)了學(xué)生的求真精神，又讓學(xué)生理解實(shí)踐出真知，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心.

（2）自己動(dòng)手，一切都有可能

例如，社團(tuán)活動(dòng)“橢圓的形成”，教師讓學(xué)生提前準(zhǔn)備好繩子，猜想如何用一根繩子畫(huà)一個(gè)橢圓，一定要讓兩個(gè)學(xué)生一組自己畫(huà)，觀察當(dāng)兩定點(diǎn)的距離和繩子的長(zhǎng)度變化不一時(shí)畫(huà)出的是什么樣的圖形.只有學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)圖，才能了解橢圓的形成過(guò)程，會(huì)畫(huà)橢圓，知道橫著的橢圓與豎著的橢圓的差別，知道扁的橢圓和比較圓的橢圓是怎樣畫(huà)出來(lái)的.學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)出不同的橢圓，猜想是哪些地方不同引起的橢圓的形狀不同、大小不同，然后借用坐標(biāo)系了解橢圓的方程.當(dāng)學(xué)生在坐標(biāo)系中把橢圓畫(huà)出來(lái)以后，橢圓就不只是一個(gè)形狀了，它已經(jīng)抽象為方程.教師可以借助作圖工具，把剛才學(xué)生的橢圓數(shù)據(jù)用作圖工具畫(huà)出來(lái)，和學(xué)生的橢圓進(jìn)行對(duì)比，看學(xué)生總結(jié)的和教師總結(jié)的是否一樣.當(dāng)學(xué)生理解橢圓的定義、性質(zhì)以后，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心自豪感倍增.

（3）我的未來(lái)不是夢(mèng)

例如，在給學(xué)生講解等比數(shù)列求和關(guān)于利率問(wèn)題的時(shí)候，教師用房貸問(wèn)題吸引學(xué)生，假設(shè)學(xué)生已畢業(yè)，有一個(gè)穩(wěn)定的工作，需要結(jié)婚，靠自己按揭買(mǎi)了一套新房，給出貸款的年利率和貸款年限，問(wèn)大家用哪種方式還款更劃算.教師給社團(tuán)成員科普過(guò)貸款利率以后，讓社團(tuán)成員手拿計(jì)算器現(xiàn)場(chǎng)計(jì)算，對(duì)比兩組不同的還款方式，看看到底哪種還款方式比較省錢(qián).本節(jié)社團(tuán)課，學(xué)生聲音高亢，據(jù)理力爭(zhēng)，仿佛看到了自己的那套新房子，數(shù)學(xué)教師也及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生“將來(lái)的你一定感謝現(xiàn)在努力奮斗的你”，將素質(zhì)教育融入社團(tuán)活動(dòng)，提高學(xué)生的成就感，對(duì)于社團(tuán)成員來(lái)說(shuō)幸福感撲面而來(lái).

（4）“數(shù)學(xué)家故事”的號(hào)召力

社團(tuán)活動(dòng)除了動(dòng)手操作的活動(dòng)以外，還有思想上的號(hào)召.教師講解數(shù)學(xué)家的小故事，了解每位數(shù)學(xué)家的成就、成長(zhǎng)、努力、堅(jiān)持，用故事吸引學(xué)生的注意，觀察社團(tuán)成員的表情變化，教師拋磚引玉，一個(gè)大家熟知的數(shù)學(xué)家的故事，可以引出學(xué)生所了解的更多數(shù)學(xué)家的故事、成就.當(dāng)社團(tuán)成員自己開(kāi)始講解數(shù)學(xué)家時(shí)，他要翻閱很多的資料去研究去總結(jié)，不但豐富了知識(shí)，而且了解到更多的數(shù)學(xué)歷史及演變過(guò)程.教師及時(shí)教育學(xué)生要珍惜別人的成果成就，新時(shí)代的我們應(yīng)該更加努力，研究更多的新知識(shí)、新理論，把我們的新研究應(yīng)用到生活實(shí)踐，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人.通過(guò)數(shù)學(xué)家故事的感染，社團(tuán)成員的愛(ài)國(guó)情懷油然而生.

（5）數(shù)學(xué)小游戲，讓課堂更加豐富多彩

數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的形式應(yīng)該多種多樣，數(shù)學(xué)小游戲是深受學(xué)生喜愛(ài)的一種活動(dòng)形式.活動(dòng)中教師可以準(zhǔn)備各式各樣的小游戲，例如2048小游戲、數(shù)獨(dú)游戲、序列游戲、排列組合游戲，這些游戲盡量組織小組PK賽，看看哪個(gè)小組用時(shí)最短，最先完成，一定要及時(shí)給予小獎(jiǎng)品，肯定學(xué)生的成績(jī).每次社團(tuán)活動(dòng)的游戲比賽，社團(tuán)成員都是熱情高漲，活動(dòng)場(chǎng)面異常熱鬧，八仙過(guò)海，各顯神通，每組都不甘落后，學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)增進(jìn)了友誼，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感.

2.數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

為了社團(tuán)活動(dòng)更好地開(kāi)展下去，我們每一學(xué)期都會(huì)評(píng)選本學(xué)期優(yōu)秀學(xué)員.根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給學(xué)生發(fā)放小紅花，學(xué)期結(jié)束時(shí)根據(jù)紅花個(gè)數(shù)，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)更多的學(xué)生積極參加數(shù)學(xué)社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng).對(duì)學(xué)期結(jié)束沒(méi)有小紅花的學(xué)生要進(jìn)行約談，找到問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社團(tuán)的活動(dòng)，爭(zhēng)取以后進(jìn)步.

社團(tuán)活動(dòng)的另一個(gè)目的是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，積極參加省市級(jí)的各類(lèi)數(shù)學(xué)競(jìng)賽.數(shù)學(xué)社團(tuán)每學(xué)期都要進(jìn)行一次面向所有成員的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，競(jìng)賽的目的就是專(zhuān)門(mén)為市級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽選拔人才，鼓勵(lì)社團(tuán)成員認(rèn)真復(fù)習(xí)，為參加市級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽積極準(zhǔn)備.競(jìng)賽選拔出來(lái)的學(xué)員應(yīng)該更加努力，為社團(tuán)和本人的榮譽(yù)而戰(zhàn).社團(tuán)培養(yǎng)學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為自己而戰(zhàn)，為榮譽(yù)而戰(zhàn)，增強(qiáng)自信心，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上社團(tuán)氛圍.

學(xué)院調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽取得名次的學(xué)生，返校后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情更高漲，數(shù)學(xué)考試都取得了良好的成績(jī).尤其是對(duì)被選拔出來(lái)代表市里參加省級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生，教師應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)，為他們自豪，鼓勵(lì)其他學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，爭(zhēng)取自己也有機(jī)會(huì)參加競(jìng)賽，為社團(tuán)取得榮譽(yù).

三、數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

數(shù)學(xué)社團(tuán)注重培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì).社團(tuán)成立初期，教師給社團(tuán)成員講解社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)注意事項(xiàng)，詳細(xì)介紹給大家社團(tuán)活動(dòng)需要哪些工作.經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，社團(tuán)活動(dòng)順利開(kāi)展，負(fù)責(zé)社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生綜合素質(zhì)都得到了極大的提高.例如負(fù)責(zé)考勤的學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)整理上課用的教室，提前通知社團(tuán)成員上課的時(shí)間和地點(diǎn);參加競(jìng)賽的社團(tuán)成員珍惜來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，課后自己主動(dòng)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料，刷題;實(shí)踐課需要用到的材料只要教師布置過(guò)，優(yōu)秀的學(xué)生總是第一時(shí)間把它準(zhǔn)備好，為上課做好充分的準(zhǔn)備;討論課的時(shí)候?qū)W生爭(zhēng)得面紅耳赤，但是在真理面前，大家握手言和;數(shù)學(xué)游戲中學(xué)生希望教師多進(jìn)行一些數(shù)學(xué)小游戲，與大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短.

社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)生除了學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容，還學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛(ài)集體、幫助他人.學(xué)生參加數(shù)學(xué)社團(tuán)的真正原因是喜歡數(shù)學(xué)，所以?xún)芍芤淮蔚纳鐖F(tuán)活動(dòng)課基本不會(huì)耽誤，如果耽誤了，社團(tuán)成員負(fù)責(zé)人會(huì)主動(dòng)安排時(shí)間讓教師補(bǔ)一次課，面對(duì)如此喜歡數(shù)學(xué)課的學(xué)生，社團(tuán)教師只有準(zhǔn)備充分才能贏得學(xué)生的信賴(lài)和喜歡.只有真心喜歡數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生才能在活動(dòng)中收獲更多的知識(shí)和做人的道理，社團(tuán)成員的綜合素質(zhì)才能在一次次的活動(dòng)中慢慢提高.

四、數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)有助于提高學(xué)生的心理健康

現(xiàn)代社會(huì)的生活節(jié)奏加快，競(jìng)爭(zhēng)激烈，生活壓力大，技校學(xué)生由于考試的失利，家長(zhǎng)的期望過(guò)高，再加上正處于青春期，他們的心理承受能力、抗壓力能力都會(huì)受到影響，甚至由于學(xué)習(xí)不好，一直受到同學(xué)或家人的嘲笑，長(zhǎng)期受環(huán)境影響，他們可能一直處于亞健康狀態(tài).而社團(tuán)活動(dòng)給成員提供了一個(gè)舞臺(tái)，讓他們?cè)谶@個(gè)舞臺(tái)上體驗(yàn)到成功和快樂(lè)，找回自信心，做回了曾經(jīng)那個(gè)自信的自己.

社團(tuán)活動(dòng)能夠順利開(kāi)展，離不開(kāi)熱心學(xué)生的愛(ài)心、責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，富有愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生會(huì)得到大家的認(rèn)可、尊重和喜歡，這些可以培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理.社團(tuán)活動(dòng)為大家提供了一個(gè)跨越班級(jí)、專(zhuān)業(yè)的開(kāi)放性的交往環(huán)境，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)結(jié)交志趣相投的知心朋友，加強(qiáng)他們自身的心理支持系統(tǒng)，在遇到心理問(wèn)題時(shí)可以獲得支持和幫助.社團(tuán)活動(dòng)還鍛煉和提高了學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)能力、人際溝通能力，使學(xué)生的自我價(jià)值感增強(qiáng)，更加自信.

數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)不是數(shù)學(xué)課堂的重復(fù)，而是從社團(tuán)成員的全面發(fā)展出發(fā)，從與生活相聯(lián)系的數(shù)學(xué)問(wèn)題出發(fā)，教師通過(guò)數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，提出更多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓真正愛(ài)好數(shù)學(xué)的學(xué)生通過(guò)自己的努力解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，通過(guò)集體合作完成小組任務(wù)，增強(qiáng)個(gè)人自信心，鍛煉個(gè)人能力，提高個(gè)人素養(yǎng)，達(dá)到全面發(fā)展的教育目標(biāo).

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