自信心
- 小處著眼，尋找學(xué)生自信成長的有效策略
肯定 儀式感 自信心莎士比亞說：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失敗的重要原因。有了自信心才能去努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)?！钡∫舱f：“能夠使我漂浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心?！?1世紀(jì)需要的是有能力、有學(xué)識，更有自信的人才，而從小培養(yǎng)學(xué)生的自信心也就成為每一名教師的職責(zé)了。結(jié)合工作經(jīng)驗，我認(rèn)為培養(yǎng)、增強(qiáng)孩子的自信可以從“小處著眼”。一、小活動點(diǎn)燃自信小學(xué)階段，學(xué)生除了學(xué)習(xí)，更要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，同時還要參加各種集體活動。這種集體活動，就是為了
- 向“蝸牛性格”說再見
“蝸牛性格”；自信心；小學(xué)低年級作者簡介：顏芳春（1975—），女，福建省廈門第二實(shí)驗小學(xué)。一、缺乏自信的表現(xiàn)在多年的班主任工作中，筆者經(jīng)常碰到以下的場景。鏡頭一：課堂上，當(dāng)教師邀請小朋友到臺上演示操作時，總有一部分學(xué)生表情淡然、不舉手，當(dāng)教師將目光投向他們時，他們會直接避開或者干脆低下頭。鏡頭二：在期末評寫“素質(zhì)報告冊”時，有幾個學(xué)生幾乎所有的科目都自評一星或者二星（最高是五星）。筆者把這幾個學(xué)生找來問原因，有的學(xué)生說：“我沒有在這門課上發(fā)過言?！庇械膶W(xué)
求知導(dǎo)刊 2023年13期2023-07-21
- 培養(yǎng)自信心，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
華 [摘要]自信心是一種精神能源，是個體積極促進(jìn)自我以持久的毅力去實(shí)現(xiàn)自己的預(yù)定目標(biāo)的自我動力來源。自信心是走向成功的精神支柱，幾乎所有的成功來源于自信。在重視提高教育質(zhì)量，推行素質(zhì)教育的今天，如何教育和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，幫助引導(dǎo)他們提高學(xué)習(xí)成績，從而全面提高教育質(zhì)量，已經(jīng)成為學(xué)校和教師普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。[關(guān)鍵詞] ?自信心 ? 培養(yǎng) ? 后進(jìn)生 ? 轉(zhuǎn)化隨著教育觀念的更新，“以人為本”的教育理念已越來越多地被廣大教師和家長所認(rèn)同。自信心無論對孩子的學(xué)習(xí)還是
教育周報·教研版 2023年24期2023-07-10
- 幼兒自信心的培養(yǎng)策略
保護(hù)其自尊心和自信心”以及“鼓勵幼兒自主決定，獨(dú)立做事，增強(qiáng)其自尊心和自信心”。而幼兒園作為幼兒學(xué)習(xí)的主陣地，必須重視對幼兒自信心的保護(hù)和培養(yǎng)。文章從影響幼兒自信心因素進(jìn)行分析，著重探討如何讓幼兒具備良好的自信心，從而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：自信心；幼兒教育；教學(xué)策略中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2
名師在線·上旬刊 2023年2期2023-06-09
- 山區(qū)留守兒童教育困境及解決策略
心中充滿陽光，自信心十足，快樂成長；在學(xué)習(xí)上幫助他們，讓他們心中明確學(xué)習(xí)的目的，人生奮斗的方向；在情感上給他們溫暖，讓他們感受到生活的快樂?？傊?，要在德、智、體、美、勞等方面全面予以關(guān)注，引導(dǎo)山區(qū)留守兒童健康快樂地學(xué)習(xí)生活。[關(guān)鍵詞]留守兒童；教育現(xiàn)狀；自信心；情感交流；身心智力山區(qū)留守兒童的教育問題，一直以來是教育中的一個老大難問題，這個難題的形成，有很深的社會原因。隨著社會的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，中國城鎮(zhèn)化建設(shè)的進(jìn)一步推進(jìn)，很多山區(qū)的年輕人到大城市去打工創(chuàng)
教書育人·校長參考 2023年4期2023-06-07
- 從“心”出發(fā)，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力
習(xí)缺乏責(zé)任心與自信心，教師可以從思想教育、榜樣引領(lǐng)、家校合作三個方面著手，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任心與自信心，健全學(xué)生的人格，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，使每一個學(xué)生都能以積極樂觀的態(tài)度投入學(xué)習(xí)中，并為將來的學(xué)習(xí)與生活打下良好的基礎(chǔ)。［關(guān)鍵詞］內(nèi)驅(qū)力；責(zé)任心；自信心；思想教育；榜樣；家校合作［中圖分類號］ G626 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）03-0086-03許多一線教師感嘆現(xiàn)在的學(xué)生不好教：嬌生慣養(yǎng)，對學(xué)習(xí)缺乏熱情，上
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年1期2023-05-30
- 追光
劇；親子關(guān)系；自信心中圖分類號：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1671-2684（2022）99-0032-04【劇情簡介】主人公韓梅梅性格活潑開朗，喜歡參加各種集體活動。初中畢業(yè)后，她和好友樂樂一同考入某重點(diǎn)高中。韓梅梅憧憬著多姿多彩的高中生活。然而韓母認(rèn)為學(xué)生只能專心學(xué)習(xí)，不讓她參加一切課外活動。韓母經(jīng)常拿韓梅梅和樂樂比，為此韓梅梅悶悶不樂。在一次心理劇大賽演員招募中，韓梅梅又一次和母親產(chǎn)生了爭執(zhí)，這次爭執(zhí)也加劇了韓梅梅和樂樂之間的隔閡，導(dǎo)致兩
中小學(xué)心理健康教育 2022年37期2022-11-11
- 賞識教育在中職政治課教學(xué)中的運(yùn)用摭探
而幫助學(xué)生重拾自信心，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。文章從賞識教育的應(yīng)用意義及其在中職政治課教學(xué)中存在的問題出發(fā)，針對賞識教育在中職政治課教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行探究，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和綜合素養(yǎng)，為社會培養(yǎng)全面發(fā)展的應(yīng)用型人才。關(guān)鍵詞：賞識教育；中職教育；政治課教學(xué)；應(yīng)用策略；自信心中圖分類號：G711文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）20-0041-04中職是職業(yè)教育體系中的重要組成部分，與普通中學(xué)的學(xué)生相比，中職生的學(xué)習(xí)基
成才之路 2022年20期2022-08-04
- 基于小學(xué)道德與法治教育增強(qiáng)學(xué)生自信心路徑
便是增強(qiáng)學(xué)生的自信心，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活自信，以此有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)及成長，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，以此推動小學(xué)道德與法治教學(xué)工作的快速發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué);道德與法治;自信心;方法策略對于小學(xué)階段的道德與法治教學(xué)工作而言，自信心的建立是一項重要的教學(xué)任務(wù)，基于這一教學(xué)任務(wù)，開展合理的思想指導(dǎo)，同樣也需要立足于小學(xué)道德與法治課堂的教學(xué)工作中。增強(qiáng)學(xué)生的思想道德水平及文化自信，而基于對學(xué)生文化自信的培養(yǎng)，也存在著諸多教學(xué)方式，需要教師結(jié)合多元化的角度予以探索
民族文匯 2022年46期2022-07-16
- 球鞋風(fēng)波
詞：攀比心理;自信心;同伴關(guān)系;心理劇中圖分類號：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1671-2684（2022）20-0031-05【創(chuàng)作理念】攀比心理伴隨個體的成長過程，包括正性攀比和負(fù)性攀比兩方面，前者是指有積極的進(jìn)取動機(jī)，有明確努力方向，有意識地、科學(xué)地與他人比較的心態(tài)，而后者則是一種消極的、盲目的，為了不被他人超越而產(chǎn)生的要強(qiáng)于對方的不合理的心理欲望。根據(jù)費(fèi)斯廷格的社會比較理論，每個人都會通過與他人對比來進(jìn)行自我定位。一般來說，初中階段學(xué)生處
中小學(xué)心理健康教育 2022年20期2022-07-08
- 幼兒缺乏自信心現(xiàn)狀、原因及培養(yǎng)策略
藺欣欣摘要：自信心是相信自己的思想、道德、能力的心理狀態(tài)，是自我意識的重要組成部分。培養(yǎng)一個人的自信心應(yīng)當(dāng)從“娃娃”抓起。對于培養(yǎng)幼兒自信心，對幼兒產(chǎn)生重要影響的兩個主體——教師與家長都應(yīng)當(dāng)采取一些積極的措施。幼師營造民主，平等，尊重的教學(xué)氛圍、為幼兒創(chuàng)造成功的機(jī)會、以適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)和期望值評價和看待幼兒;家長應(yīng)當(dāng)通過鼓勵與設(shè)置障礙提升幼兒的自我效能感、進(jìn)行挫折教育、發(fā)展幼兒的自主性。關(guān)鍵詞：幼兒;自信心;培養(yǎng)策略一、幼兒缺乏自信心表現(xiàn)如果一個幼兒缺乏自信心
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年12期2022-07-01
- 從谷愛凌的成長經(jīng)歷談自信心的培養(yǎng)
常重要的，但是自信心的培養(yǎng)也是很必要的。本文針對高中生培養(yǎng)自信心的現(xiàn)狀以及所要實(shí)施的措施展開論述。關(guān)鍵詞：谷愛凌;自信心;高中德育一、高中生培養(yǎng)自信心的現(xiàn)狀1.1 教師對學(xué)生自信心的培養(yǎng)關(guān)注度不夠由于現(xiàn)階段的教育仍受應(yīng)試教育的影響，因此教師在教學(xué)的過程中會格外關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，以及影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的外在因素，對于學(xué)生的內(nèi)在因素教師并不會很在意，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到挫折影響自信心的培養(yǎng)也并沒有注意到，最終影響學(xué)生的發(fā)展。很多的教師由于沒有接受很多的德
學(xué)生之友 2022年3期2022-06-25
- “孩子，拾起你的自信！”
摘 要：自信心是學(xué)生成長道路上的基石，是學(xué)習(xí)過程中的潤滑劑，是生活中不可或缺的勇氣。教師要培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生健康成長。文章通過闡述筆者幫助學(xué)生找回自信的案例，分析學(xué)生缺失自信心的原因，并提出了幫助學(xué)生樹立自信心的對策，旨在更好地增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：自信心;肯定性評價;克服困難中圖分類號：G40? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·下旬刊 2022年6期2022-06-24
- 幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略
家長是影響幼兒自信心建立的重要因素。研究認(rèn)為，不論是教師還是家長，都應(yīng)尊重幼兒的個體需求，加強(qiáng)對幼兒的鼓勵，幫助幼兒形成正確的自我價值判斷，不斷提高幼兒的自信心。關(guān)鍵詞：幼兒教育;自信心;尊重;鼓勵;教育觀引言在當(dāng)前幼兒教育體系中，對幼兒自信心的培養(yǎng)還未引起教師和家長的足夠重視。甚至一些教師主觀性地認(rèn)為，低齡幼兒不需要刻意培養(yǎng)自信心。然而就目前教育現(xiàn)狀而言，在生活學(xué)習(xí)過程中長期缺乏教師、家長認(rèn)可的幼兒，可能會出現(xiàn)缺乏自信心、抗挫折能力差的現(xiàn)象，長此以往甚至
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年24期2022-06-18
- 幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)途徑探索
何才能培養(yǎng)幼兒自信心，使幼兒更加積極主動融入課堂進(jìn)行交流。關(guān)鍵詞：幼兒園 自信心 綜合素質(zhì) 幼兒教育在給幼兒進(jìn)行教育工作開展的過程中，基本上都會選擇一些娛樂化、游戲化的教學(xué)方式給幼兒進(jìn)行知識的啟蒙，使幼兒對于學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而積極主動融入到課堂之中，也在此基礎(chǔ)上幫助幼兒樹立自信心。但是傳統(tǒng)幼兒園教育教學(xué)都是對幼兒進(jìn)行課程開展，這樣教學(xué)方式過于單一，不利于幼兒智力的開發(fā)，也不利于幫助幼兒進(jìn)行自信心的培養(yǎng)。為此老師現(xiàn)在應(yīng)該思考如何將課堂內(nèi)容趣味化與教學(xué)方式多元
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年24期2022-06-18
- 淺談在戶外活動中對幼兒自信心的養(yǎng)成
是否具有良好的自信心的關(guān)注和教育，在鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒運(yùn)動能力的同時促進(jìn)幼兒良好自信心的形成。關(guān)鍵詞：戶外活動、自信心、行為成就、替代經(jīng)驗一、培養(yǎng)幼兒的自信心和競爭意識的重要性幼兒期是一個人心理發(fā)展的關(guān)鍵期。對幼兒實(shí)施心理素質(zhì)的教育，不僅有益于幼兒健康心理狀態(tài)的形成，而且有利于增強(qiáng)幼兒社會適應(yīng)力。作為教育者，我們應(yīng)該積極在戶外活動中加大對幼兒是否具有良好的自信心的關(guān)注和教育，在鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒運(yùn)動能力的同時促進(jìn)幼兒良好自信心的形成。自信心是一種反
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年32期2022-06-09
- 讓賞識的陽光照亮每位學(xué)生
育;高中音樂;自信心新課程改革倡導(dǎo)素質(zhì)教育，高中階段教育工作的目標(biāo)一方面是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識，另一方面是幫助學(xué)生樹立正確的人生價值觀，使其形成良好的道德品質(zhì)。賞識教育是基于高中生心理、成長所需的教育方式，也是培養(yǎng)學(xué)生自信心的教育方式。作為高中音樂教師，在開展素質(zhì)教育改革的過程中，應(yīng)將賞識教育融入其中，增強(qiáng)素質(zhì)教育的可操作性，并在激勵、肯定學(xué)生的同時，提升其綜合能力。一、賞識學(xué)生，給予學(xué)生幫助在實(shí)際教學(xué)中，賞識教育并不是教師嘴上說說即可，而是需要融入到實(shí)際
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年31期2022-06-09
- 中學(xué)生自信心培養(yǎng)研究
地區(qū)的中學(xué)生在自信心建立方面，還是有點(diǎn)自卑。從我校中學(xué)生自信心現(xiàn)狀出發(fā)，探究培養(yǎng)自信心的策略與方法，建立自信心，顯得非常必要。關(guān)鍵詞：中學(xué)生 自信心 現(xiàn)狀 對策1 我校中學(xué)生自信心現(xiàn)狀我校位于蘭州新區(qū)，一個新型發(fā)展起來的城市，也是甘肅對外開放的重要窗口和門戶，但在這之前，屬于城市邊緣地區(qū)，受到各種因素的影響，處于這一地區(qū)的中學(xué)生在自信心建立方面，還是有點(diǎn)自卑。隨著當(dāng)?shù)亓鲃尤丝诘娜找嬖黾?，越來越多的流動人口子女涌入像我們這樣的市區(qū)分校就讀。他們由于家庭環(huán)境和
成長 2022年6期2022-06-08
- 情感過濾假說在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用
濾假說;應(yīng)用;自信心;焦慮感;英語教學(xué)現(xiàn)階段，隨著高職學(xué)校英語教育的不斷完善與發(fā)展，英語教育領(lǐng)域的改革越來越受到廣大師生的關(guān)注。教師在進(jìn)行高職英語教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)，不同程度的學(xué)生在學(xué)習(xí)速度與學(xué)習(xí)效果方面存在較大差異，最終的語言表達(dá)水平也有所不同。英語學(xué)習(xí)是一個復(fù)雜的過程，語言知識等以外的各種因素也會對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響。情感過濾假說認(rèn)為，受教育者的情感因素對語言學(xué)習(xí)的成功具有很大的影響作用，這對英語學(xué)習(xí)和教學(xué)起到了較為重要的啟示。一、高職英語教學(xué)中存在的
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略
詞：幼兒教育;自信心;培養(yǎng)一、引言自信心是生活中一種美妙的生活態(tài)度，與之相對的是自卑感，在我們產(chǎn)生自卑感，對自已自暴自棄的時候，我們通過建立自信心，幫助我們的思想重新變得積極樂觀，重新對生活學(xué)習(xí)有了新的動力，因此，自信心對我們的生活工作，學(xué)習(xí)是十分重要的，雖然在我們的內(nèi)心對于自信心的認(rèn)知不夠明顯，感覺平時感受不到自己的自信心，但是自信心確實(shí)不可或缺的，我們在生活學(xué)習(xí)中缺失了自信心，生活便沒有了動力，因此，在幼兒時期對幼兒進(jìn)行必要自信心培養(yǎng)訓(xùn)練，能夠讓學(xué)生自
速讀·上旬 2022年3期2022-06-03
- 小學(xué)美術(shù)對提升農(nóng)村單親家庭學(xué)生自信心的作用
詞：小學(xué)美術(shù);自信心;單親家庭小學(xué)生在認(rèn)識和理解世界的時候，可以借助繪畫來表達(dá)自己的感受和情緒，這是一種非常自然的方式。繪畫是小學(xué)生比較喜歡的認(rèn)識世界，表達(dá)情感的方式，將繪畫心理和小學(xué)心理健康教育結(jié)合在一起，可以有效的推動小學(xué)心理健康教育。一、小學(xué)美術(shù)繪畫課堂融入自信的優(yōu)勢分析（一）政策引導(dǎo)，小學(xué)美術(shù)教學(xué)水平穩(wěn)步提高當(dāng)前，美術(shù)教育改革正在不斷深化，“藝術(shù)基礎(chǔ)知識基本技能+審美體驗+專項特長”的教學(xué)模式逐步完善。2020年8月，教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心發(fā)布
民族文匯 2022年22期2022-06-01
- 隨班就讀學(xué)生自信心培養(yǎng)的個案分析
普遍表現(xiàn)出缺乏自信心的現(xiàn)象。筆者以一名一年級隨班就讀的自閉癥患兒為研究對象，對其自信心進(jìn)行培養(yǎng)，對過程中使用的方法進(jìn)行高度總結(jié)與提煉，形成隨班就讀學(xué)生自信心培養(yǎng)策略?！娟P(guān)鍵詞】隨班就讀;自閉癥;自信心一、學(xué)生基本情況小周，男，2010年12月13日出生，現(xiàn)一年級學(xué)生，該生為輕度自閉癥患兒。家庭背景情況：該生為獨(dú)生子女，父母對其十分關(guān)愛，母親為全職媽媽，無微不至地照顧該生的生活起居，過度的幫助使該生缺乏自我鍛煉機(jī)會，對家長形成依賴，獨(dú)立完成任務(wù)時缺乏自信。受
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年60期2022-05-30
- 淺議如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心
齊立洲【摘要】自信心是一個人走向成功的必要途徑，現(xiàn)在的孩子雖然個性張揚(yáng)，卻又缺乏自信，遇到點(diǎn)挫折就想退縮，因此充滿自信的孩子才會有完善的人格。培養(yǎng)孩子的自信心需要教師和家長的共同努力?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)生;自信心;培養(yǎng)自信心是一個人對自身力量的認(rèn)識和充分估計，是一種良好的心理品質(zhì)，也是一個人克服困難、自強(qiáng)不息、取得成功的內(nèi)在動力。自信心是在實(shí)踐活動中通過各種親身體驗及適當(dāng)?shù)慕逃纬傻?。只有通過各種活動，在實(shí)踐中積累成功或失敗的體驗，才能對自己的能力有所認(rèn)識。自信
語文周報·教研版 2022年41期2022-05-30
- 自信護(hù)航 展翅飛翔
周國娟摘要：自信心是一種良好的心理表現(xiàn)，又是人良好的個性與思想品德的組成部分，而德育教育是幼兒園教育的重要內(nèi)容，所以在日常教育活動中開展顯得非常重要。教師在促進(jìn)幼兒的德育水平發(fā)展和提高幼兒自信心的基礎(chǔ)上，通過對“自信心對幼兒發(fā)展的意義”和“影響自信心建立的原因”進(jìn)行分析研究，從而開展增強(qiáng)幼兒自信心活動的一些措施，最終發(fā)展幼兒的自信心，使幼兒展翅分析。關(guān)鍵詞：德育? 自信心? 發(fā)現(xiàn)? ?分析? ?實(shí)施中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A一、我發(fā)現(xiàn)自信，就是自己相信
小作家報·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 淺談幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略分析
的成長，對幼兒自信心的培養(yǎng)，決定了幼兒在日后能擁有良好的性格。增強(qiáng)幼兒的自信心，就是在提升幼兒的自身素質(zhì)，能讓幼兒在來擁有積極、健康的心態(tài)。教師應(yīng)全面關(guān)注幼兒的心理健康，引起對幼兒自信心的重視。關(guān)鍵詞：幼兒教育;自信心;培養(yǎng)策略中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A引言教師對幼兒自信心培養(yǎng)的問題，將會是一項復(fù)雜且長期的系統(tǒng)性工程。因此，需要教師有足夠的耐心，而且要積極地思考培養(yǎng)幼兒自信心的方法，讓幼兒擁有自我表現(xiàn)和展示的機(jī)會，在良好的學(xué)習(xí)氛圍中，提高幼兒的全面
小作家報·教研博覽 2022年18期2022-05-22
- 初中足球訓(xùn)練生自信心的訪談研究
訓(xùn)練和比賽中的自信心水平及其影響因素。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：初中足球訓(xùn)練生的自信心水平處于中上;日常生活中影響其自信的因素主要是外形，能力、性格和人際關(guān)系;足球訓(xùn)練和比賽中影響其自信的因素主要是訓(xùn)練成績、教練的互動方式和團(tuán)隊凝聚力。關(guān)鍵詞：自信心;初中生;足球訓(xùn)練1 引言自2014年國務(wù)院進(jìn)行深化體制改革中提出《中國足球改革方案》以來，校園足球逐步發(fā)展。相關(guān)特色學(xué)校相繼建立，校園足球的教學(xué)、訓(xùn)練和比賽也得到了長足的發(fā)展。對足球訓(xùn)練生自信心的研究能夠幫助其提高足球訓(xùn)練的
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年24期2022-05-18
- 如何用美術(shù)創(chuàng)作激發(fā)農(nóng)村留守學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心
心理，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)自信心的有效建設(shè)。鑒于此，本文主要圍繞美術(shù)創(chuàng)作在支撐農(nóng)村留守初中生群體的自信心建設(shè)，所發(fā)揮的意義以及具體的實(shí)施路徑展開合理分析，從而為留守學(xué)生構(gòu)建趣味豐富的文化體驗環(huán)境，實(shí)現(xiàn)積極心理素質(zhì)的有效構(gòu)架。關(guān)鍵詞：初中美術(shù);美術(shù)創(chuàng)作;留守學(xué)生;自信心;培養(yǎng)前言：隨著素質(zhì)課改這一全新的教育思想和方針，逐漸在農(nóng)村初中領(lǐng)域進(jìn)行廣泛性的滲透，美術(shù)作為一項重要的藝術(shù)性課程，所具有的美育功能逐漸凸顯，教學(xué)地位也在不斷提升。作為美術(shù)教師需要充分的認(rèn)識到學(xué)科本身在學(xué)
民族文匯 2022年17期2022-05-16
- 雙減背景下初中班主任溝通藝術(shù)的優(yōu)化
活動，樹立學(xué)生自信心，不斷提升自身的溝通技巧和能力，使班級管理工作的開展能夠取得顯著的成效。關(guān)鍵詞：溝通藝術(shù);自信心;換位思考在雙減背景下，班主任的工作需要發(fā)揮出更大的價值。雙減背景下班主任在開展工作的過程中，要能夠?qū)逃睦砟钆c方法進(jìn)行有效更新，更充分體現(xiàn)出對于學(xué)生的關(guān)愛。初中階段是一個具有重要轉(zhuǎn)折意義的時期，在這個時期，學(xué)生的思想、行為乃至情感和身體都會發(fā)生重要的變化。在與學(xué)生的溝通中適當(dāng)使用溝通的藝術(shù)，可以使學(xué)生更能理解教師的用心良苦，也能讓學(xué)生認(rèn)識
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年15期2022-05-16
- 幼兒自信心的培養(yǎng)策略淺談
還能培養(yǎng)幼兒的自信心，所以教師要重視幼兒園教育，并在幼兒園教育階段給幼兒提升自信心。基于此，本文針對幼兒自信心的培養(yǎng)策略進(jìn)行探討分析，以供參考。關(guān)鍵詞：幼兒教育;自信心;培養(yǎng)策略引言隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程加速，使學(xué)前教育受關(guān)注度日漸提升。為助力孩子形成完善的人格、穩(wěn)定的情緒，使其建立清晰的認(rèn)知，擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣，應(yīng)提升幼兒教育工作開展實(shí)效性，重視對孩子自信心的培養(yǎng)。1培養(yǎng)幼兒自信心的意義在幼兒園教學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒的自信心有重要的意義。首先，幼兒是一個發(fā)展的個
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年13期2022-05-16
- 淺談如何提高農(nóng)村中學(xué)生的英語口語能力
趣;創(chuàng)設(shè)情境;自信心作者簡介：李彩君（1978.05-），女，甘肅平?jīng)鋈耍拭C省崇信縣第二中學(xué)，中教一級教師，研究方向：英語教育。想要解決如何提高農(nóng)村中學(xué)生英語口語能力這一問題，就必須追根溯源，找到問題的切口和解決問題的有效方法。究其原因，主要有以下幾點(diǎn)：農(nóng)村中學(xué)生的英語口語現(xiàn)狀：1.學(xué)生自身因素和家庭教育環(huán)境因素。由于大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生接觸英語比較遲，英語底子弱，基礎(chǔ)差，升入初中才開始接受英語學(xué)習(xí)，英語口語幾乎是一片空白，在課堂學(xué)習(xí)中普遍存在著膽怯，害羞，恐
校園英語·月末 2022年3期2022-05-10
- 勞動教育促使農(nóng)村留守兒童自信培養(yǎng)的策略研究
提高留守兒童的自信心，希望能夠通過發(fā)揮勞動教育特點(diǎn)使學(xué)生們重新找回自信，感受勞動所帶來的成就感，緩解兒童的情緒焦慮，切實(shí)提升農(nóng)村留守兒童的心理健康水平。關(guān)鍵詞：勞動教育;留守兒童;自信心;策略部分留守兒童由于缺乏及時有效的勞動教育而對農(nóng)作活動抱有強(qiáng)烈的負(fù)面情緒，抱怨自己的生活環(huán)境，甚至存有暴力傾向，心理問題十分嚴(yán)峻。良好的勞動教育能夠幫助兒童正確認(rèn)識勞動，積極地看待生活，享受勞動所帶來的成就感，及時糾正兒童的錯誤認(rèn)知，幫助兒童樹立自信心，使其擁有充滿快樂的
民族文匯 2022年12期2022-05-07
- 淺談幼兒自信心的培養(yǎng)策略
尤其要注重對其自信心的培育。文章從培育幼兒自信心的重要性入手，論述了影響幼兒自信心形成的因素，提出了培養(yǎng)幼兒自信心的有效策略，旨在為其身心健康發(fā)展提供保障?！娟P(guān)鍵詞】幼兒教育;自信心;培養(yǎng)策略【中圖分類號】G612? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2022）12-0232-03自信心是一種心理特性，是個體對自己是否有能力勝任某項活動的心態(tài)的直接反映。自信是對自我能力、智慧和意志的一種肯定態(tài)度，是對理想和信念的一種熱切之情。然而，在幼兒
文科愛好者·教育教學(xué)版 2022年2期2022-05-05
- 幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略分析
幼兒階段，是其自信心培養(yǎng)的最優(yōu)時期，讓幼兒充滿自信對于幼兒的個性發(fā)展與良好的心理品質(zhì)的培養(yǎng)作用重大。因此，幼兒教師應(yīng)將幼兒自信心的培養(yǎng)融入到教育活動中，通過幼兒喜歡的方式建立幼兒的自信，讓自信成為幼兒健康成長的力量。本文對幼兒教育中培養(yǎng)幼兒自信心的策略進(jìn)行了分析與探討，以供參考。關(guān)鍵詞：幼兒教育;自信心;培養(yǎng)策略;價值引言學(xué)前教育是教育的起點(diǎn)，學(xué)前教育的內(nèi)容與質(zhì)量關(guān)乎著幼兒的思想、行為以及價值觀，影響之深遠(yuǎn)。自信心是每一個幼兒應(yīng)具備的心理狀態(tài)，自信而不自負(fù)
民族文匯 2022年5期2022-05-01
- 幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略分析
詞：幼兒教育;自信心;培養(yǎng)策略引言在幼兒教育中，培養(yǎng)幼兒自信心是十分重要的，能夠讓幼兒形成完善的人格，幫助幼兒形成正確的思想和觀念。所以，在幼兒教育中，教師要充分的了解幼兒，根據(jù)幼兒的成長特點(diǎn)制定出科學(xué)的教學(xué)方案，采取多樣的教學(xué)模式進(jìn)行幼兒教育活動。讓幼兒能夠以更加積極的心態(tài)投身于學(xué)習(xí)中，并能夠?qū)τ變旱?span id="j5i0abt0b" class="hl">自信心進(jìn)行更好的培養(yǎng)。1幼兒自信心發(fā)展現(xiàn)狀幼兒教師要明確幼兒的自信心來自于對自己的認(rèn)識，多數(shù)幼兒在成長的過程中都會對家長和幼兒教師十分的依賴，家長和幼兒教師
民族文匯 2022年6期2022-04-27
- 春風(fēng)化雨潤心田，牢記使命育新人
康心理形成以及自信心培養(yǎng)的重要階段。春風(fēng)化雨潤心田，牢記使命育新人。文章以習(xí)近平總書記在思政課教師座談會上提出的“八個相統(tǒng)一”精神為指導(dǎo)，結(jié)合小學(xué)“道德與法治”課教學(xué)實(shí)際，提出小學(xué)“道德與法治”課教育中培養(yǎng)學(xué)生自信心的路徑，以供教師參考，樹立學(xué)生自信心。關(guān)鍵詞：小學(xué)階段;品德教育;自信心;培養(yǎng)路徑一、堅持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一，立足于學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，采用靈活的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的自信心對于大多數(shù)小學(xué)生來說，其理解能力較弱，無法正確理解隱藏在文字中的寓意，尤其是一
課堂內(nèi)外·教師版 2022年3期2022-04-25
- 跆拳道運(yùn)動對大學(xué)生自信心與耐挫力的影響分析
運(yùn)動;大學(xué)生;自信心;耐挫力;影響跆拳道是當(dāng)下一種比較熱門的體育競技運(yùn)動，最早發(fā)源于朝鮮半島，在實(shí)際的跆拳道比試中主要通過腳、拳等進(jìn)行攻擊或防護(hù)，具有較強(qiáng)的對抗性。當(dāng)前時代背景下大學(xué)生的自信心缺失和耐挫力低下已經(jīng)逐步成為比較嚴(yán)重的心理問題，通過跆拳道的練習(xí)和實(shí)踐，能夠使大學(xué)生的心理素質(zhì)發(fā)生變化，在一次次的失敗、受挫中提升自信心，對鍛煉其身體素質(zhì)和心理素質(zhì)均有積極作用。一、大學(xué)生自信心不足的原因從實(shí)際調(diào)查分析來看，多數(shù)大學(xué)生的自信心不足，這主要源于兩個方面，
民族文匯 2022年11期2022-04-23
- 翻轉(zhuǎn)課堂增強(qiáng)初中生美術(shù)學(xué)習(xí)自信心策略研究
過程中，學(xué)生的自信心的培養(yǎng)顯得十分重要，作為一名美術(shù)教師，更應(yīng)該將培養(yǎng)高素質(zhì)人才為己任，對培養(yǎng)學(xué)生的自信心引起重視，翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新的教學(xué)方法，對培養(yǎng)學(xué)生的自信心有很大的幫助，因此筆者根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗，對翻轉(zhuǎn)課堂在初中美術(shù)學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)學(xué)生自信心的教學(xué)策略進(jìn)行探討和研究，說說我的看法。關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂;初中美術(shù)教學(xué)課堂;自信心引言：翻轉(zhuǎn)教學(xué)課堂是一種新型的教學(xué)方式，在這種教學(xué)模式下，教師的教學(xué)逐漸發(fā)揮出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主導(dǎo)地位，讓學(xué)生自主的參與到美術(shù)學(xué)
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年3期2022-04-21
- 幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略
象說明幼兒缺乏自信心。幼兒教育工作者和家長都需要重視幼兒自信心的培養(yǎng)，因為自信心是一個人成長和發(fā)展的有力支撐。幼兒正處于個性成長的重要時期，他們的性格和個性還沒有完全形成，需要教師和家長的引導(dǎo)。教師和家長要善于在日常生活中發(fā)現(xiàn)幼兒身上的閃光點(diǎn)并及時鼓勵他們，增強(qiáng)他們的自信心，要給他們更多的包容，針對不同的幼兒給予不同的期望值，讓他們體驗到成功的快樂。從而使他們勇于面對困難，積極克服困難，成為一個有良好心理品質(zhì)和個性的幼兒。關(guān)鍵詞：幼兒園;自信心;價值;培養(yǎng)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年6期2022-04-20
- 基于注重家校合作，培養(yǎng)學(xué)生自信心探索
詞：家校合作;自信心;學(xué)生引言當(dāng)下，隨著教育理念的完善，愈來愈多的教師及家長開始意識到學(xué)生只有具備了自信，在積極的心理品格影響下形成良好的品格和健康的人格，才能以陽光上進(jìn)的心態(tài)直面學(xué)習(xí)和生活。因此，學(xué)校要本著科學(xué)的教育原則，采取多樣化的家校溝通方法，聯(lián)手家長共同培養(yǎng)學(xué)生的自信心。一、“用滿滿的愛獎勵小進(jìn)步”事實(shí)證明，積極的家庭教育有助于學(xué)生自信心的養(yǎng)成。學(xué)校作為教育專業(yè)機(jī)構(gòu)，在抓好學(xué)校教育的同時，擔(dān)負(fù)起家庭教育的指導(dǎo)職責(zé)，回應(yīng)家長所需，解決家長所惑，家長也
民族文匯 2022年9期2022-04-13
- 學(xué)前教育師范生審美能力和教學(xué)情趣培養(yǎng)路徑的實(shí)踐研究
審美 思維 自信心1 美術(shù)情趣的意義學(xué)習(xí)美術(shù)并不是以做藝術(shù)家為目標(biāo)，而是因為美術(shù)在人的一生中影響意義非凡。首先美術(shù)具有認(rèn)知功能、教育功能、審美功能。能讓我們學(xué)習(xí)歷史、認(rèn)識現(xiàn)實(shí)、掌握文化等、表現(xiàn)情感，起到思想道德教育的共鳴，可以通過象征、寫實(shí)、夸張、變形等各種藝術(shù)語言表達(dá)自己。其次，美術(shù)對于幼兒的發(fā)展意義更重要：幼兒繪畫和手工前，首先要觀察對其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、比例、色彩、空間位置等感知、再現(xiàn)、表達(dá)，是想象美、創(chuàng)造美的過程。如手工還鍛煉了幼兒的肌肉群。良好的美育
成長 2022年4期2022-04-12
- 城鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生自信心培養(yǎng)探究
想法表達(dá)出來。自信心屬于一種心理狀態(tài)，主要是完成某一項工作時，積極展示出自己的價值。本文闡述了城鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生勇敢表述自己的想法，提出了組織課堂活動時要引導(dǎo)小學(xué)生參與進(jìn)來，科學(xué)合理地情感評價，幫助學(xué)生樹立自信心。關(guān)鍵詞：城鎮(zhèn);小學(xué)教學(xué);自信心小學(xué)生在接受教育過程中，性格較為活潑的學(xué)生，能積極抓住機(jī)會回答教師提出的問題，在答題時學(xué)生的自信心能得到提高。自信心屬于心理健康的一種展現(xiàn)表現(xiàn)形式，剛剛進(jìn)入小學(xué)的城鎮(zhèn)學(xué)生，具備自信心對學(xué)生未來發(fā)展起到的作用較為明顯
民族文匯 2022年8期2022-04-10
- 淺談提高小學(xué)生中長跑運(yùn)動員比賽自信心的方法
質(zhì)，提高學(xué)生的自信心?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)生;運(yùn)動員;中長跑;自信心信心是運(yùn)動員在比賽中成功的關(guān)鍵，也是一種精神動力。自信的運(yùn)動員在賽場上表現(xiàn)出堅韌不拔的精神、驚人的勇氣，以及過人的技巧和戰(zhàn)術(shù)。最終賽出驚人的成績，有時甚至有高水平的發(fā)揮，這就是自信給運(yùn)動員帶來的好處。相反，由于賽前缺乏信心或信心不足，運(yùn)動員很容易表現(xiàn)出恐懼、怯場、意志低落、情緒低落、斗志不足等，導(dǎo)致比賽最終失敗。因此，教練可在比賽前通過一些輔助手段幫助運(yùn)動員增強(qiáng)信心。樹立必勝的信念是非常重要的，
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年38期2022-04-06
- 幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略
要：教師對幼兒自信心的培養(yǎng)問題，將會是一項復(fù)雜且長期的系統(tǒng)性工程。因此，需要教師有足夠的耐心，而且要積極地思考培養(yǎng)幼兒自信心的方案，讓幼兒擁有自我展示和表現(xiàn)的機(jī)會，在良好的學(xué)習(xí)氛圍中，提高幼兒的全面發(fā)展，為他們?nèi)蘸蟮纳?、學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：自信心;幼兒教育;培養(yǎng)引言隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程加速，使學(xué)前教育受關(guān)注度日漸提升。為助力孩子形成完善的人格、穩(wěn)定的情緒，使其建立清晰的認(rèn)知，擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣，應(yīng)提升幼兒教育工作開展實(shí)效性，重視對孩子自信心的培養(yǎng)。
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年10期2022-04-02
- 基于籃球課外運(yùn)動對小學(xué)生自信心培養(yǎng)的策略
學(xué)分析，小學(xué)生自信心代表一個多維度（學(xué)習(xí)、社交、運(yùn)動等）的心理機(jī)制，整體上表現(xiàn)為對自身高度肯定、高度認(rèn)可的心理狀態(tài)。從教學(xué)角度出發(fā)，為培養(yǎng)小學(xué)生自信心，應(yīng)努力為其營造一個輕松、愉悅、自由的氛圍。文章從籃球課外運(yùn)動的角度出發(fā)，詳細(xì)列舉了培養(yǎng)小學(xué)生自信心的具體策略，旨在為相關(guān)研究提供一定的理論參考。關(guān)鍵詞：籃球課外運(yùn)動;小學(xué)生;自信心;培養(yǎng)策略中圖分類號：G40-013.9? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ?
名師在線·中旬刊 2022年3期2022-03-29
- 幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略分析
對于幼兒來說，自信心是社交技技能、人格品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等健全完善的重要素質(zhì)，需要在幼兒教育中，充分的對其進(jìn)行重視，雖然當(dāng)下幼教老師對幼兒的人格健全高度認(rèn)同，但很多教師耐心、教學(xué)能力等有限，對幼兒的教育更多的集中在協(xié)同合作、吃飯穿衣、語言交際等方面，在培養(yǎng)幼兒自信心時，會無法關(guān)注每一個幼兒，導(dǎo)致很多孩子的自信心無法得到有效增強(qiáng)，本文首先探討自信心培養(yǎng)時存在的問題，之后就如何更加行之有效的促進(jìn)幼兒自信心得到增強(qiáng)進(jìn)行具體探討。關(guān)鍵詞：幼兒教育;自信心;探討一、引言
學(xué)校教育研究 2022年6期2022-03-27
- 初中語文課堂如何培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心
，關(guān)鍵是要樹立自信心。本文立足于初中語課堂教學(xué)，對如何培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心展開了細(xì)致地分析，在對后進(jìn)生形成因素分析基礎(chǔ)之上，提出了幾點(diǎn)可行性措施，希望能夠幫助后進(jìn)生在初中語文課堂上提高學(xué)習(xí)信心，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)成績的提升。關(guān)鍵詞：初中語文課堂;后進(jìn)生;自信心通過對當(dāng)前我國初中語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)大部分語文教師在開展課堂教學(xué)過程中，將課堂的焦點(diǎn)和核心放在了優(yōu)等生身上，對于后進(jìn)生的關(guān)注有所欠缺，這不僅致使后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣下降，還影響了整個語文教學(xué)效果
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年2期2022-03-22
- 我是這樣進(jìn)行繪畫教學(xué)的
造性思維，樹立自信心。讓幼兒的美術(shù)水平一定會得到健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：激發(fā) 創(chuàng)造性思維 ?想象力 ?口語表達(dá)能力 自信心幼兒教育作為奠定人生基礎(chǔ)的教育，必須以良好的素質(zhì)教育為核心，培養(yǎng)出身體的、社會的、情感的、認(rèn)識的和道德的綜合發(fā)展的完整兒童。美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一部分，對培養(yǎng)幼兒感受、理解、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)作美的能力，陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒智力，促進(jìn)其平衡，協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要的作用。而繪畫教學(xué)作為幼兒園美術(shù)教育的一個分支，對塑造幼兒完美人格方面尤為重要。通過繪
學(xué)校教育研究 2022年2期2022-03-22
- 用專業(yè)和耐心帶領(lǐng)學(xué)生前行
，更需要強(qiáng)烈的自信心，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，使他們不斷努力。教師的專業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo)影響著智力因素的形成，教師的愛心和耐心是鼓勵學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的非智力因素，二者共同作用才會培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。 [關(guān)鍵詞]學(xué)習(xí)興趣;學(xué)習(xí)方法;學(xué)習(xí)習(xí)慣;自信心 學(xué)生不僅是教學(xué)的客體，而且也是教學(xué)的主體。讓學(xué)生參與教學(xué)，無疑是提高他們學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們主體作用的有效途徑。數(shù)學(xué)課堂應(yīng)力求創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)氛圍，建立平等、和諧的師生關(guān)系，為學(xué)生參與教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。一、讓每個學(xué)生都抬起
黑河教育 2022年1期2022-03-18
- 隨風(fēng)潛入夜 潤物細(xì)無聲
;責(zé)任;鼓勵;自信心孔子說“人人都可以接受教育，不分種類”，教育要面向全體學(xué)生，全面發(fā)展學(xué)生，而難點(diǎn)是后進(jìn)生。雙減政策下，后進(jìn)生更需要關(guān)注！轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一門藝術(shù)，教師要注意溝通的方式方法，關(guān)心幫助后進(jìn)生，實(shí)現(xiàn)從思想到行為的轉(zhuǎn)化。愛是心靈雞湯，我們要走進(jìn)學(xué)生的心坎里，傾聽他們的聲音，打開他們的心鎖，認(rèn)真分析這些學(xué)生的心理，找出后進(jìn)生形成的原因，有的放矢地展開教育！一、讓愛在責(zé)任中潛行后進(jìn)生是老師教育路上的“絆腳石”，牽一發(fā)動全身！人們把后進(jìn)生扣上了“壞學(xué)生”
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年7期2022-03-05
- 青少年擊劍運(yùn)動賽前心理訓(xùn)練策略探究
賽期望值制定、自信心提升、適應(yīng)能力提高、控制能力強(qiáng)化、抗干擾訓(xùn)練等幾個方面入手，對青少年擊劍運(yùn)動賽前心理訓(xùn)練高質(zhì)高效開展進(jìn)行探究，旨在以良好的心理支撐青少年擊劍運(yùn)動員取得預(yù)期的比賽成績。關(guān)鍵詞：賽前心理;青少年擊劍運(yùn)動員;期望值;自信心;適應(yīng)能力;控制能力;抗干擾訓(xùn)練擊劍運(yùn)動是一項對抗性的運(yùn)動，技術(shù)在一定程度上影響比賽的成績，但戰(zhàn)術(shù)在這項活動中扮演的角色更為重要。青少年擊劍運(yùn)動員要想在比賽中獲勝，必須具有良好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和精湛的技術(shù)水平。比賽之前身
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略分析(2)
育活動中幼兒的自信心培養(yǎng)十分重要，建立幼兒自信心利于幼兒的自我肯定和主動認(rèn)識，對其行為習(xí)慣養(yǎng)成和社會性發(fā)展都具有積極意義。本研究特分析培養(yǎng)幼兒自信心的路徑，希望可以為幼兒教育工作者提供必要的參考。關(guān)鍵詞：幼兒教育;自信心;培養(yǎng)策略引 言：自信心是一種重要的心理品質(zhì)，是個體品質(zhì)和個性的重要組成部分，幼兒的自信心培養(yǎng)關(guān)乎幼兒成長，我們作為幼兒教育工作者需要樹立正確自信心培養(yǎng)理念，從意識層面上重視起幼兒的自信心培養(yǎng)。按照教育心理學(xué)，幼兒主要指3-6歲年齡段的孩子
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略探討(1)
要：培養(yǎng)幼兒自信心是幼兒教育內(nèi)容的重要組成部分，基于當(dāng)前幼兒教育活動中幼兒自信心的培養(yǎng)現(xiàn)狀，本研究特分析幼兒自信心缺失的原因以及培養(yǎng)策略，希望可以為幼兒教育工作者提供必要的參考和指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：幼兒教育;自信心;培養(yǎng)策略引 言：自信心是個體由積極的自我評價引起的自我肯定，并期望受到他人、集體和社會尊重的一種積極向上的情感傾向，屬于一種重要的心理品質(zhì)，對個體成長和發(fā)展產(chǎn)生的影響十分巨大。幼兒時期是培養(yǎng)自信心和自我認(rèn)知意識的重要時期，幼兒是否具備自信心關(guān)系著幼
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略分析(1)
，積極探索幼兒自信心的培養(yǎng)途徑，深入研究有效策略，徹底打破傳統(tǒng)固化的教育教學(xué)模式，引領(lǐng)幼兒們走上個性化的發(fā)展之路，是幼教工作者的職責(zé)所在。師生關(guān)系的和諧構(gòu)建，教學(xué)質(zhì)量的迅速提高，會使各項育人計劃的落實(shí)變得異常順利，進(jìn)而揭開素質(zhì)教育的嶄新篇章，可謂一舉數(shù)得?；诖耍疚奶匾鈴膸讉€方面出發(fā)，進(jìn)行了幼兒教育中幼兒自信心培養(yǎng)策略的相關(guān)分析，希望能為其他教師及時優(yōu)化教學(xué)設(shè)計提供參考。關(guān)鍵詞：幼兒教育;自信心;培養(yǎng)策略;分析引言：幼兒教育階段是培養(yǎng)幼兒自信心的關(guān)鍵時期
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 農(nóng)村小學(xué)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
;學(xué)習(xí)積極性;自信心;多媒體教學(xué)中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A“興趣是最好的老師?！痹陂_展教育教學(xué)的過程中，我們不得不承認(rèn)興趣對于學(xué)習(xí)和其他活動的重要推動作用。擁有興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)某一知識或參與某一活動時能夠更加積極，同樣也能夠取得更好的效果。而對于美術(shù)教學(xué)而言，學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣也是推動學(xué)生完成美術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的動力。當(dāng)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣成為學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也能夠獲得更加強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。在本篇文章中，筆者結(jié)合自身多年在農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)
小作家報·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 淺談英語課堂小學(xué)生自信心的培養(yǎng)
詞：小學(xué)英語;自信心;表現(xiàn)機(jī)會;激勵效果;自我反思中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-3-在改變學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方式的時候，教師首先就要從學(xué)生的個人學(xué)習(xí)特點(diǎn)中出發(fā)，這樣才能不斷的幫助學(xué)生對于理論問題都進(jìn)行合理有效的探究，也能讓學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下改變自己在課堂中的學(xué)習(xí)心態(tài)。因為學(xué)生在學(xué)習(xí)應(yīng)用的時候，往往會出現(xiàn)自信心薄弱，不敢開口說英語的問題，教師在結(jié)合課堂中的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心進(jìn)行有效培養(yǎng)的時候，都需要與學(xué)生建立
小作家報·教研博覽 2022年3期2022-02-22
- 中學(xué)生課堂亮我心理的研究
育;心理資本;自信心伴隨改革開放，我國教育現(xiàn)狀也發(fā)生變化，處于初中階段的青少年面對學(xué)校、社會和家庭的多重事件。他們面對緊張人際關(guān)系、學(xué)業(yè)壓力、不良家庭環(huán)境等，無法調(diào)整心態(tài)和做出正確決定，基于此，初中生的心理健康極易受到破壞。所以，社會、學(xué)校、教師和家庭都要時刻關(guān)注學(xué)生的成長狀態(tài)，通過開展心理課程來提升學(xué)生的自我效能，聯(lián)合社會和家庭共同為他們創(chuàng)造適合身心健康發(fā)展的環(huán)境。努力培養(yǎng)他們成為有自信、敢發(fā)言、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣们嗄辍ｊP(guān)于在中學(xué)生課堂點(diǎn)亮心理研究，提升學(xué)生
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年44期2021-12-24
- 淺談如何培養(yǎng)培智學(xué)生的自信心
的自卑感，喪失自信心。他們的天空蒙上了灰色的陰影，就像鳥兒失去了翅膀，再也不能自由翱翔于藍(lán)天。那么，怎么培養(yǎng)培智學(xué)生的自信心呢？【關(guān)鍵詞】培養(yǎng) ? 培智學(xué)生 ? 自信心培智兒童雖然是殘缺的花朵，但他們同樣需要知識、需要能力、需要情感的賦予，需要人格的塑造。讓每一個培智兒童享受公平而有質(zhì)量的教育，是每一位特教工作者不可推卸的責(zé)任。一位合格的特教人，應(yīng)堅持不歧視、不放棄的原則，愛他們，賞識他們，讓培智兒童感受學(xué)習(xí)的樂趣，體驗成功的喜悅，努力讓他們?nèi)谌氲缴鐣蠹?/div>
家庭教育報·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- 淺談如何培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心
對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心有效的培養(yǎng)與激發(fā)的現(xiàn)實(shí)問題。初中生的自信心對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)十分重要，然而一線教師很少有人接受過關(guān)于如何培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心的專業(yè)培訓(xùn)和專題研究，因此如何了解學(xué)生的自信心，如何運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)策略培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心成為當(dāng)前教師最需要解決的問題。關(guān)鍵詞：初中生;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí);自信心;策略中圖分類號：A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-44-450中國自古就有“哀莫大于心死”的說法。美國職業(yè)橄欖球聯(lián)合前主席D.杜根曾提出“杜根定律”說小作家報·教研博覽 2021年44期2021-12-19
- 座位排布順序?qū)W(xué)生自信心的影響
排布順序?qū)W(xué)生自信心的影響。研究發(fā)現(xiàn)，不同的座位排布順序給學(xué)生帶來了不同的情緒體驗，使其產(chǎn)生不同的自我認(rèn)知及自我評價，在教學(xué)活動中所獲得的自我效能感也有所差異。關(guān)鍵詞：小學(xué)生;座位排布順序;自信心;個案研究中圖分類號：G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-624X（2021）36-0008-02引? ? 言每到開學(xué)初，教師們總會收到來自家長的特殊要求：請將其孩子的座位安求知導(dǎo)刊 2021年36期2021-12-18
- 提高智障兒童的自信心和學(xué)習(xí)積極性研究
響了智障兒童的自信心。 關(guān)鍵詞：智障兒童 自信心 積極性 在具體的教學(xué)中，教師還是較多地考慮如何教，如何讓學(xué)生學(xué)會知識，掌握技能，卻很少涉及怎樣能夠提高弱智兒童學(xué)習(xí)的積極性和自信心。然而如何提高弱智兒童的學(xué)習(xí)積極性和自信心呢？就需要我們教師和學(xué)生共同來研究和學(xué)習(xí)。 一、克服智障學(xué)生自卑的心理 克服智障學(xué)生自卑的心理首先就需要學(xué)校、教師為他們營造適合他們學(xué)習(xí)、生活的和諧環(huán)境。學(xué)校教師要創(chuàng)造性地開發(fā)適合不同程度智障學(xué)生的活動，從而激發(fā)智障學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣中原商報·科教研究 2021年1期2021-12-14
- 淺談如何培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心