張海龍

摘 要：在小學(xué)體育教學(xué)中，籃球作為其中的重要組成部分，我們要著力培養(yǎng)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)興趣，通過游戲化、媒體化等策略培養(yǎng)他們傳接球意識(shí)和能力，提高他們籃球運(yùn)動(dòng)能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；籃球教學(xué)；實(shí)踐策略

籃球是體育項(xiàng)目中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是深受學(xué)生喜愛的體育項(xiàng)目，因此，籃球教學(xué)自然成為學(xué)校體育教學(xué)中非常重要的組成部分。籃球教學(xué)需要極具模仿性，并且需要形象具體且直觀。然而，由于“應(yīng)試”觀念影響和安全壓力等方面的原因，學(xué)校籃球運(yùn)動(dòng)開展并非樂觀，個(gè)別學(xué)校甚至把籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)作禁止項(xiàng)目或少做項(xiàng)目，這樣的處境著實(shí)讓學(xué)?；@球極為尷尬。當(dāng)然，這樣的背景，也導(dǎo)致了教師不教或少教的思想的產(chǎn)生，即使有了，也是教法簡(jiǎn)單，效果低下的應(yīng)付。在如今大力倡導(dǎo)“三大國(guó)球”的今天，我們?nèi)绾渭訌?qiáng)學(xué)校籃球教學(xué)，如何從娃娃抓起開始訓(xùn)練培養(yǎng)，就不僅僅是理念的問題了，更是涉及到我們教師教學(xué)水平的問題了。實(shí)踐中，不僅需要我們重新認(rèn)識(shí)提高重視程度，還需要?jiǎng)?chuàng)新策略，運(yùn)用多種方法加強(qiáng)以實(shí)現(xiàn)。

一、培養(yǎng)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)興趣

培養(yǎng)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)能力也是如此，也需要培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，只有興趣濃了，他們才會(huì)冒著嚴(yán)寒酷暑進(jìn)行訓(xùn)練，才能不斷戰(zhàn)勝疾病傷痛等困難，才能在劇烈運(yùn)動(dòng)中感受到快樂。實(shí)踐證明，培養(yǎng)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)興趣最好的方法就是籃球，這既與小學(xué)生愛游戲的天性有關(guān)，也與學(xué)生能體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂有關(guān)。我們知道，籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)強(qiáng)技能和體能、耐力為一體的運(yùn)動(dòng)，如果我們僅注重技能的鍛煉與提高，過多的重復(fù)單個(gè)動(dòng)作的技術(shù)訓(xùn)練會(huì)枯燥乏味，使籃球教學(xué)顯得無(wú)趣、呆板板，這樣就降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。而結(jié)合球游戲可以改善籃球教學(xué)過程的這種缺點(diǎn)，通過籃球游戲讓學(xué)生們體會(huì)到運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的樂趣，以游戲作為訓(xùn)練手段可以提高學(xué)生的籃球技術(shù)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。在訓(xùn)練學(xué)生持球能力時(shí)，我們可設(shè)計(jì)為運(yùn)球比賽，先完成的學(xué)生獲得勝利，這樣就可以提高學(xué)生對(duì)運(yùn)控球練習(xí)的積極性。通過游戲，學(xué)生可以將學(xué)到的技術(shù)技能在游戲和比賽中加以強(qiáng)化，從而達(dá)到更好更好的訓(xùn)練效果，本來(lái)鼓噪乏味的訓(xùn)練變得好玩起來(lái)，玩的同時(shí)也達(dá)到了訓(xùn)練效果，強(qiáng)化了運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能。需要指出的是，籃球游戲作為課前的熱身項(xiàng)目，或者作為項(xiàng)的重要的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)手段，如果想達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效力，就需要我們做好教學(xué)預(yù)設(shè)和準(zhǔn)備，包括學(xué)生的學(xué)情，已掌握的技術(shù)基礎(chǔ)，性別，年齡特點(diǎn)等等同時(shí)安全性也是一個(gè)重要的因素。因此只有教師充分考慮到更實(shí)際情況并制定相對(duì)應(yīng)的分組方法，才能取得實(shí)效。

二、加強(qiáng)傳接球訓(xùn)練

傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)的重要組成部分，熟練的技術(shù)動(dòng)作是前提，但更重要的是傳接球意識(shí)和合理的技術(shù)動(dòng)作運(yùn)用。而我們很多小學(xué)生對(duì)此認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)只要把球投進(jìn)圈里就OK了，其實(shí)，這是對(duì)傳接球重要性認(rèn)識(shí)不足所致。對(duì)于個(gè)人技術(shù)完善的運(yùn)動(dòng)員，提高學(xué)生傳接球意識(shí)非常重要，籃球比賽中除了需要個(gè)人在反擊過程中完成單一技術(shù)之外，更多的戰(zhàn)術(shù)的執(zhí)行需要的傳球才能完成。特別是當(dāng)在比賽進(jìn)入膠著狀態(tài)后運(yùn)動(dòng)員的迫于防守的壓力很難完成一些動(dòng)作，而這個(gè)時(shí)候傳接球的意識(shí)顯得非常重要，因而在籃球比賽中具有較高傳接球意識(shí)的隊(duì)員可以解決更多的困難，為教練戰(zhàn)術(shù)的完成起到至關(guān)重要的作用。當(dāng)然的這樣意識(shí)，甚至做法不是一兩天能實(shí)現(xiàn)的，特別是小學(xué)生，他們喜歡單打獨(dú)斗，配合

意識(shí)差，不想把球傳給別人，這就要求我們加強(qiáng)學(xué)生傳接球意識(shí)培養(yǎng)，讓他們知道籃球是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，需要配合才能取得勝利。當(dāng)然，光培養(yǎng)其意識(shí)也是不夠的，要把球傳到最佳空位、最佳人手手里，還需要培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和整個(gè)賽場(chǎng)的判斷力把握好傳球的時(shí)機(jī)。

三、運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)輔助教學(xué)

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使教師在教學(xué)手段和方法上有了更多的選擇。特別是多媒體技術(shù)的運(yùn)用與體育教學(xué)整合也取得了良好成果。多媒體生動(dòng)形象更加直觀，能夠模擬出各種各樣的教學(xué)情境，在解決以往難以解決的教學(xué)難點(diǎn)時(shí)非常有效，同時(shí)還可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，從而提高課堂教學(xué)有效性。不僅如此.還需要通過特定設(shè)計(jì)，展示籃球運(yùn)動(dòng)的技能實(shí)點(diǎn)戰(zhàn)教學(xué)。在傳統(tǒng)籃球教學(xué)中，我們由于手段缺乏，往往只能進(jìn)行拓展性口授講述，這樣不僅教學(xué)簡(jiǎn)單，過程枯燥乏味，限制著學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)內(nèi)涵的把握，致使籃球教學(xué)變?yōu)榭斩?，不可理解。就是在體育場(chǎng)上，我們也只能以身示范、伴著講解。而且，現(xiàn)場(chǎng)示范時(shí)很難展現(xiàn)我們需要的細(xì)節(jié)動(dòng)作，講解又有可能出現(xiàn)偏差或難以理解，教師輸出的可能是偏差的，片面的，孤立的信息。學(xué)生很難收到完整并且對(duì)技術(shù)要點(diǎn)有直觀的認(rèn)識(shí)，致使難以掌握技術(shù)動(dòng)作。有了多媒體的教學(xué)手段，可以輔助學(xué)生攻克技術(shù)難點(diǎn)。眾所周知，運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)要求大量地視覺、觸覺、聽覺等感官的介入.視覺是學(xué)習(xí)初級(jí)階段的重要手段之一，傳統(tǒng)的教學(xué)模式下一些細(xì)微的動(dòng)作由于在流暢性的要求下很難單獨(dú)展示，要點(diǎn)的示范稍縱即逝，非常不利于觀察和學(xué)習(xí)，而這些在多媒體技術(shù)下完全可以實(shí)現(xiàn)完美的展示，可以保證視覺學(xué)習(xí)的要求。同時(shí)，多媒體可以突破時(shí)間和空間的限制，更有利于學(xué)生全方位的學(xué)習(xí)。在培養(yǎng)學(xué)生籃球技戰(zhàn)術(shù)時(shí)，多媒體運(yùn)用更加有幫助，戰(zhàn)術(shù)是籃球比賽獲勝的重要組成部分，技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的合理運(yùn)用，使得比賽朝著有利于自己的方向發(fā)展，可讓通過截取正式比賽的一部分，選取符合教學(xué)內(nèi)容的片斷加以分解和注解，反復(fù)細(xì)致的分析講解，讓學(xué)生直觀的理解教學(xué)內(nèi)容，更加有效的理解實(shí)戰(zhàn)中戰(zhàn)術(shù)對(duì)比賽的意義，從而達(dá)到提高籃球水平的目的。同時(shí)也可以將學(xué)生訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行記錄，賽后加以分析和總結(jié)，如技術(shù)動(dòng)作是否規(guī)范，戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用是否合理，讓學(xué)生從另外一個(gè)角度找到自身存在的優(yōu)缺點(diǎn)加以保持或改進(jìn)?？傊尰@球教學(xué)取得實(shí)質(zhì)性的效果，我們就必須運(yùn)用多種不同的方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主體性，才能使學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)興趣和能力都得到很好培養(yǎng)。