李志豪

初中階段是學(xué)生價(jià)值觀和人生觀確立的關(guān)鍵時(shí)期，初中生處于青春期階段，會(huì)受到各界影響，隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展，學(xué)生了解到的信息也更多更繁雜，作為一名道德與法治教師，教師要充分調(diào)動(dòng)一切積極因素，對(duì)學(xué)生開(kāi)展道德和法治教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)素質(zhì)教育對(duì)人才的全面發(fā)展之要求，不忘初心，牢記使命，立德樹(shù)人。要想適應(yīng)新課改對(duì)人才的全新要求，就必須在道德與法治教學(xué)方面抓緊落實(shí)，對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)和法律基礎(chǔ)嚴(yán)格把關(guān)。只有這樣，學(xué)生在日常生活中和社會(huì)交流中才會(huì)具備自我保護(hù)意識(shí)，才能做到尊重他人的權(quán)利和合法利益，遵紀(jì)守法，做一名合格的公民。我結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，注意培養(yǎng)學(xué)生建立正確的道德與法制意識(shí)，針對(duì)當(dāng)前的道德與法治教學(xué)現(xiàn)狀談一下如何有效推進(jìn)該學(xué)科的教學(xué)：

一、初中道德與法治教育的重要性

初中學(xué)生由于年齡小，辨認(rèn)是非的基本能力缺乏，人生觀和價(jià)值觀還沒(méi)有奠定起來(lái)，思想極為活潑，而且其在當(dāng)下繁雜的社會(huì)環(huán)境中，初中生道德意識(shí)和法治意識(shí)極易展現(xiàn)偏差，假如不加以正確帶動(dòng)，往往會(huì)形成不良的道德觀，而且法治意識(shí)淡薄，從社會(huì)上存在的不少初中校園霸凌事件，這些都解說(shuō)了初中學(xué)生不僅法治意識(shí)較為淡薄，而且還沒(méi)有形成很好地道德意識(shí)，可見(jiàn)初中思想品德教育中的道德與法治教育極為關(guān)鍵。

從九年義務(wù)教育和素質(zhì)教育到依法治國(guó)，沒(méi)有思想品德教育中道德與法治教育是不行的，只有通過(guò)多渠道對(duì)初中學(xué)生從事道德與法治教育，讓他們能夠傳承中華優(yōu)異的傳統(tǒng)道德意識(shí)，建立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，理解感恩、學(xué)會(huì)謙讓、樂(lè)于助人、勤樸素實(shí)等等，這樣才能夠在將來(lái)成為優(yōu)秀的社會(huì)主義事業(yè)接班人。

二、初中道德與法治教學(xué)的優(yōu)化

1.轉(zhuǎn)變思想品德傳統(tǒng)師生觀念.培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系

在實(shí)施初中道德與法治教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該將學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，轉(zhuǎn)變以往教學(xué)意識(shí)，師生關(guān)系在很大程度上能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，能在潛移默化中影響學(xué)生的身心發(fā)展。因此，教師要積極建立一種和諧民主的師生關(guān)系，在課堂上關(guān)注學(xué)生、幫助學(xué)生，要多采用表?yè)P(yáng)激勵(lì)的手段，要走到學(xué)生中間，和他們?nèi)跒橐惑w，積極參與他們的討論，做他們的良師益友。尤其是在面對(duì)一些后進(jìn)生時(shí)，教師更要關(guān)愛(ài)他們，力求發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們，培養(yǎng)他們的自信心，這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生親切感，對(duì)道德與法治課產(chǎn)生興趣。

2.倡導(dǎo)“自主·合作·探究”的研究性學(xué)習(xí)

“自主·合作·探究”的研究性學(xué)習(xí)，就是要以問(wèn)題解決貫穿課堂始終，抓好道德與法治課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，要求學(xué)習(xí)者通過(guò)對(duì)所要學(xué)習(xí)的對(duì)象進(jìn)行探索總結(jié)，以便獲得知識(shí)。教師在實(shí)施道德與法治教育時(shí)，應(yīng)將分開(kāi)的學(xué)生個(gè)體組成小組的形式從事管理，避免展現(xiàn)沒(méi)有顧及到的學(xué)生，展現(xiàn)被遺忘的“角落”。教師通過(guò)與生活相互融合，從事道德培育。教師也會(huì)在學(xué)生討論實(shí)踐中得到收獲，通過(guò)同學(xué)們的小組探究，教師能精確知道每個(gè)學(xué)生在道德與法治教育學(xué)習(xí)中普遍展現(xiàn)的問(wèn)題，以便針對(duì)性地從事處置，通過(guò)小組互助使學(xué)生學(xué)習(xí)效果倍增。

3.發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，提高教學(xué)效率

課堂教學(xué)是我們的主陣地，三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須堅(jiān)持老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，改進(jìn)教法，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境，才能提高課堂教學(xué)效率。葉圣陶曾說(shuō)：教是為了不教。這些告訴我們要教給學(xué)生掌握方法，要學(xué)會(huì)靠自己去學(xué)習(xí)，這樣就能終身受用。 學(xué)習(xí)方法因人而異，"擇其善者而從之，其不善者而改之"。作為教師要授人以漁，就是說(shuō)教給學(xué)生正確的方法。我在每學(xué)期的第一節(jié)課都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。依據(jù)新課標(biāo)的要求，指導(dǎo)學(xué)生課前如何預(yù)習(xí);課堂上應(yīng)如何聽(tīng)講、思考，如何討論、分小組活動(dòng)和回答老師的問(wèn)題;課后如何做練習(xí)題，如何復(fù)習(xí)及如何進(jìn)行記憶等等。另外鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出新穎、富有創(chuàng)見(jiàn)的觀點(diǎn)，為學(xué)生提供一定的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟芍袑W(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，運(yùn)用"讀、議、講、練、測(cè)"是課堂教學(xué)最有效的教學(xué)方法。"讀"是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的基礎(chǔ)。"議"是發(fā)展學(xué)生思維的有效方式，也是學(xué)生互相學(xué)習(xí)自我教育的過(guò)程，老師要把握好主題，明確議題，開(kāi)拓思維，適時(shí)引導(dǎo)，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生探討問(wèn)題的興趣。有效培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。"講"是老師對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題的點(diǎn)撥，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)給予精講，及時(shí)對(duì)學(xué)生糾偏解疑。"練"是鞏固知識(shí)培養(yǎng)能力的重要環(huán)節(jié)。"測(cè)"對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)鞏固，對(duì)教學(xué)及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)缺，使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)得到鞏固，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)形式是多樣的，我們應(yīng)根據(jù)不同課題，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用有效的教學(xué)方式。

4.構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教學(xué)體系

初中素質(zhì)培育是以學(xué)生為主體的，是培養(yǎng)全面發(fā)展的達(dá)標(biāo)學(xué)生，初中道德與法治有效教學(xué)不僅僅是教師的事情，而應(yīng)該成為學(xué)校、家庭和社會(huì)共同教育的責(zé)任，教師作為道德與法治教學(xué)的組織者和帶動(dòng)者，既要嚴(yán)格要求自己，注重言傳身教，還要與家長(zhǎng)維持同步，而且還要借助社會(huì)力量從事道德和法治教學(xué)布置，以便構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教學(xué)體系。

總之，新課改給教師提出了更新更高的要求，它不僅要求我們要不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，更需要教師在實(shí)踐過(guò)程中不斷地審視自己，調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己能夠適應(yīng)教改的需要。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，任重道遠(yuǎn)，需要我們改進(jìn)的還有很多，通過(guò)不斷探索、不斷創(chuàng)新，我們一定能和新課程一起成長(zhǎng)。

總之，初中道德與法治教育作為一項(xiàng)重點(diǎn)教學(xué)工作，直接關(guān)系到學(xué)生的整體人文素養(yǎng)，對(duì)其今后的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。教師要關(guān)注學(xué)生的道德建設(shè)，提高學(xué)生的法治意識(shí)，盡可能創(chuàng)設(shè)條件提供實(shí)踐平臺(tái)，在親身體驗(yàn)中讓學(xué)生感受道德與法治的重要性，不斷深化自身綜合素質(zhì)。真正做到不忘初心，牢記使命，立德樹(shù)人，才能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)偉大的民族復(fù)興夢(mèng)而努力！