張國(guó)良　高　超

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義育人思想探究

張國(guó)良高超

（沈陽(yáng)航空航天大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 210100）

新時(shí)代背景下，中國(guó)特色社會(huì)主義不僅僅是展現(xiàn)了時(shí)代的活力，立足于時(shí)代的視角，回應(yīng)了時(shí)代的要求，也在高校政治教育中發(fā)揮著巨大的作用。

習(xí)近平；新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想；高等學(xué)校；育人途徑

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化濟(jì)球化、文化多元化的不斷發(fā)展。每一個(gè)新的時(shí)代都在提出新的要求，提出新的希望。新時(shí)代背景下，中國(guó)特色社會(huì)主義不僅僅是展現(xiàn)了時(shí)代的活力，立足于時(shí)代的視角，回應(yīng)了時(shí)代的要求，也在高校政治教育中發(fā)揮著巨大的作用。

一、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義育人思想的時(shí)代特征

習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上指出：“我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開(kāi)好思政課，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中?！边@不僅僅是習(xí)近平總書(shū)記對(duì)于當(dāng)代高校青年學(xué)生的殷切希望，更是時(shí)代賦予青年的責(zé)任和使命。

1.立足時(shí)代視角

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在高效教育思想中立足于新的時(shí)代定位，具體體現(xiàn)在以下幾方面。

第一，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義所具有的時(shí)代特征是高校教育思想的現(xiàn)實(shí)依托。在一定條件下，進(jìn)一步推動(dòng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展和完善。人民生活水平的不斷提高，人民對(duì)于美好生活的向往的期許，給與了高校教育思想的新的方向，培養(yǎng)青年人在新時(shí)代的視角下，追尋新的期望。我們更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于當(dāng)代高校青年的教育時(shí)代化，帶給學(xué)生新時(shí)代的國(guó)際形式，國(guó)內(nèi)期望和個(gè)人價(jià)值完善。

第二，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想立足于時(shí)代的要求，回答了時(shí)代的要求。新時(shí)代的條件下，國(guó)家更加追尋全面的發(fā)展和完善，國(guó)家層面上系統(tǒng)地回答了新時(shí)代堅(jiān)持怎樣的中國(guó)特色社會(huì)主義。在高校的思想教育中，我們?cè)趯で笤鯓訄?jiān)持和發(fā)展新時(shí)代的高校思想教育工作，從而培養(yǎng)青年人正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

第三，中國(guó)特色社會(huì)主義立足于新的時(shí)代要求，不斷地創(chuàng)新，形成了新的理論成果，對(duì)于“新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義”這一時(shí)代課題。在高校思想教育中同樣存在著創(chuàng)立怎么樣的高校思想教育工作，如何開(kāi)展相關(guān)的思想教育工作。

2.回應(yīng)時(shí)代要求

不同的時(shí)代有不同的時(shí)代要求，高校思想教育工作在不同時(shí)代同樣體現(xiàn)不一樣的方向和要求。

首先，新的歷史方位是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義重要的時(shí)代特征。我們將立足于新的歷史時(shí)期，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的使命是多方面的，特別要做好基礎(chǔ)育人工作，孕育新的人才。這就要求各高校做好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義育人工作，使當(dāng)代青年樹(shù)立正確的意識(shí)形態(tài)觀點(diǎn)。

其次，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)政治文化還是社會(huì)生態(tài)，在新的歷史時(shí)期都要追尋新的時(shí)代要求。新時(shí)期的高校思想政治教育工作更急需融入習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，為學(xué)生樹(shù)立正確的意識(shí)形態(tài)觀。時(shí)代不僅僅是給予社會(huì)以新的要求和想法，更給了教育以新的時(shí)代要求。

最后，在新的歷史時(shí)期，中國(guó)迎來(lái)了全新的面貌，迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史飛躍。一是經(jīng)濟(jì)體制的迅猛發(fā)展，二是由以前的回應(yīng)式外交政策轉(zhuǎn)而識(shí)破陷阱，打破外國(guó)外交霸權(quán)主義等方面，都在彰顯出新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義不僅僅是時(shí)代的要求，更是在回應(yīng)時(shí)代的呼喚。

3.提升政治理論水平

學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，要求我們做到用新思想武裝頭腦，引導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作的高效進(jìn)行。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想可以說(shuō)是在繼承和發(fā)展馬克思和其繼承者的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，是全黨和人民共同智慧的結(jié)晶，蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有著深刻的哲學(xué)意義。當(dāng)代大學(xué)生作為新時(shí)代的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是國(guó)家和民族未來(lái)的希望和支撐。時(shí)代選擇青年，時(shí)代更賦予青年新時(shí)代的歷史使命。

另外，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融合到高校思想政治教育課堂中來(lái)，對(duì)于社會(huì)意識(shí)形態(tài)的建設(shè)工作至關(guān)重要。將其作為教學(xué)的內(nèi)容和重點(diǎn)，教師充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，可以在很大程度上幫助當(dāng)代青年去深入理解和深刻研究其中的生命力，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)其深刻的內(nèi)涵。

二、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義視角下高校思想政治育人途徑

1.明確教學(xué)目標(biāo)，完善教學(xué)內(nèi)容

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，不僅僅具有科學(xué)的理論性，還是高校育人思想的指導(dǎo)方向和原則。各高校需要將其合理、科學(xué)地融入高校思想政治教育工作中。

首先，要針對(duì)教材進(jìn)行新的整編，將當(dāng)代青年重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容、理論和問(wèn)題，充分聽(tīng)取和借鑒學(xué)生的想法，明確各高校思想教育工作的目標(biāo)。其次，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論充分運(yùn)用于課堂的方方面面。對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，進(jìn)行全面的剖析和理解，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，回應(yīng)廣大學(xué)生的廣泛期盼，增強(qiáng)教學(xué)的層次和目標(biāo)明確性。最后，理論與實(shí)踐相結(jié)合，逐層深入，充分實(shí)踐和理解，帶領(lǐng)當(dāng)代青年準(zhǔn)確掌握中國(guó)特色社會(huì)主義的主要內(nèi)容和核心要義，將習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義思想講好，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所思，學(xué)有所成。

2.創(chuàng)新教學(xué)模式，提成教學(xué)質(zhì)量

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育不僅僅要求將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入到教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，更強(qiáng)調(diào)將其融入到教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中來(lái)。

首先，思政老師要不斷進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，以實(shí)踐活動(dòng)為載體，引導(dǎo)青年將理論與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，做到真抓實(shí)干。并且通過(guò)學(xué)以致用，加深對(duì)于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的認(rèn)知和理解，增加學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的獲得感和提升感。

其次，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。為了更好地為當(dāng)代青年樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，對(duì)于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論的傳播需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、愛(ài)好、要求等結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，充分進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課堂與實(shí)體課堂，提升學(xué)生學(xué)習(xí)和理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論的效果。另外，進(jìn)一步增進(jìn)師生之間的交流互動(dòng)。做到老師為引導(dǎo)者，帶領(lǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題去思考習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，通過(guò)大家的積極互動(dòng)和交流，促進(jìn)和提升當(dāng)代青年學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，提升教學(xué)效果

高校提高習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育最高效的途徑便是加強(qiáng)思政課堂的教學(xué)精準(zhǔn)性，因此，高校要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的精確性的指導(dǎo)，明確目標(biāo)和方向，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論融入到思政課教學(xué)的設(shè)計(jì)中來(lái)。

首先，進(jìn)行教材的分編和整理。對(duì)于教材的章節(jié)進(jìn)行目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)的特殊標(biāo)注，便于學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解；對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)講義編寫(xiě)，幫助各高校在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)教育中更好地把握要點(diǎn)，將其重點(diǎn)納入高校思想政治教育工作的進(jìn)程中來(lái)。

其次，學(xué)習(xí)理論是理解和掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的一個(gè)重要基石，這需要教師全面理解和掌握相關(guān)的要求，起到引領(lǐng)帶頭的作用。此外，積極參與和開(kāi)展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究和學(xué)習(xí)研討會(huì)，進(jìn)行相關(guān)的研究和討論學(xué)習(xí)，推動(dòng)開(kāi)展相關(guān)專(zhuān)項(xiàng)研究工作。

總之，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想引入課堂，探討理論思想融合到課堂教育中來(lái)的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是高校教師努力的方向。

[1]十八大以來(lái)重要文獻(xiàn)選編[M].北京:中央文獻(xiàn)出版社，2014:70.

[2]陳錫喜.馬克思主義：意識(shí)形態(tài)和話語(yǔ)體系[M].上海:華東師范大學(xué)出版社，2011:109.

2019—10—29

張國(guó)良（1964—），男，漢族，吉林長(zhǎng)春人，教授，研究方向：思想政治教育。高超（1995—），女，漢族，遼寧阜新人，沈陽(yáng)航空航天大學(xué)2014級(jí)馬克思主義理論專(zhuān)業(yè)在讀碩士研究生，研究方向：馬克思主義理論。

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1673-4564（2020）03-0001-03