2020年3期
刊物介紹
本刊系經(jīng)國家新聞出版署批準(zhǔn)在國內(nèi)公開發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊，主要反映基礎(chǔ)教、育教教學(xué)、教師培訓(xùn)及師范教育、職業(yè)技術(shù)教育等新的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，并相應(yīng)設(shè)置了若干欄目。學(xué)報(bào)側(cè)重于為本地區(qū)中小學(xué)教育師讀者服務(wù)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，具有學(xué)術(shù)性、理論性、前沿性和民族特點(diǎn)、地域特點(diǎn)。
延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào)
- 習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義育人思想探究
- 以理論社團(tuán)為載體的高職院校大學(xué)生黨建工作路徑探究①
- 十九大報(bào)告中的艱苦奮斗觀
- 基于“中國制造2025”背景下的高職教師工匠精神培育路徑略談
- 新零售背景下連鎖經(jīng)營管理專業(yè)雙創(chuàng)人才培養(yǎng)模式分析①
- 鄉(xiāng)村振興背景下新型職業(yè)農(nóng)民培育困境及對策
- 英美文學(xué)教學(xué)提高學(xué)生語言技能的作用探究
- 英語翻譯中跨文化視角轉(zhuǎn)換及翻譯技巧
- 爵士鋼琴演奏中大跨度技術(shù)運(yùn)用探析
- 體育核心素養(yǎng)視角下的農(nóng)村體育教學(xué)①
- 東西方文化差異對英語文學(xué)翻譯的影響
- “雙師型”教師培育背景下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)研究
- 新時(shí)代背景下服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系構(gòu)建的思考
- 《牡丹亭》自然規(guī)律與原始活動(dòng)的原型解析
- 男權(quán)社會(huì)中女性文學(xué)形象的本我人格——以《紅樓夢》為例
- 陳獻(xiàn)章與陶淵明五言古詩比較研究
- 走下神壇的母親——金仁順《桃花》對傳統(tǒng)母親形象的顛覆
- 《天使，望故鄉(xiāng)》中自然主義的體現(xiàn)
- 敘事學(xué)視域下《浮生六記》敘事特色探析
- 《百年孤獨(dú)》與《白鹿原》文化態(tài)度對比
- 冰心五四時(shí)期作品的現(xiàn)代意識研究
- 最優(yōu)化理論視角下信息化教學(xué)評價(jià)體系的構(gòu)建與應(yīng)用①
- 談高校圖書館閱讀推廣服務(wù)模式的創(chuàng)新①
- 社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)論下社會(huì)組織介入家風(fēng)與青少年教育的功能與路徑①
- 淺談多媒體視野下高職體育教學(xué)改革的新思路①
- “讀后續(xù)寫”語法學(xué)習(xí)的研究綜述①
- 翻轉(zhuǎn)課堂與微課在英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 宗白華之“錯(cuò)采鏤金”與“初發(fā)芙蓉”的美學(xué)思想探究
- 協(xié)同治理視閾下問題大學(xué)生教育轉(zhuǎn)化的價(jià)值選擇①
- 民族類高校《中國近現(xiàn)代史綱要》課專題教學(xué)的實(shí)施原則及其路徑①
- 漢英口譯現(xiàn)場處理省譯及增譯的策略
- 當(dāng)前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的精英化實(shí)施路徑探討①
- “一帶一路”背景下大學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)策略①
- 思想政治隱性教育理念在大學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略①
- 談數(shù)字媒體時(shí)代電視媒體的發(fā)展之路
- 奧爾夫音樂教學(xué)法在幼兒音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課程改革
- 高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合研究
- 立德樹人視角下高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升
- 淺析污染環(huán)境罪的主觀心理態(tài)度
- 程漢杰快速閱讀八法對當(dāng)下語文閱讀教學(xué)的啟示
- 高校少數(shù)民族學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究——以北京化工大學(xué)本科生為例
- 法律診所教育的創(chuàng)新與困境①
- 少數(shù)民族地區(qū)終身教育資源建設(shè)研究
- 課程游戲化導(dǎo)向下學(xué)前幼兒音樂教學(xué)實(shí)踐研究
- 校企協(xié)同模式下跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)路徑探析
- 情境認(rèn)知學(xué)習(xí)理論在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談國際標(biāo)準(zhǔn)舞教學(xué)中的美感培養(yǎng)
- 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用研究
- 法國職業(yè)教育對我國高職院校的啟示
- 新時(shí)代以人民為中心的發(fā)展思想形成背景及時(shí)代意蘊(yùn)
- 談高職產(chǎn)品設(shè)計(jì)教學(xué)中創(chuàng)意思維的培養(yǎng)
- 新中國成立70年來黨的政治建設(shè)發(fā)展歷程與基本經(jīng)驗(yàn)
- 運(yùn)用心理學(xué)提高高校課堂教學(xué)質(zhì)量探析
- “微信公眾號+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在高職教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于新教改的“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下學(xué)前教育的順應(yīng)發(fā)展及本質(zhì)回歸①
- 幼兒園語言教學(xué)活動(dòng)中的師幼互動(dòng)問題研究①
- 墨家的“名”與荀子的“名”之比較
- 創(chuàng)設(shè)以核心素養(yǎng)培育為導(dǎo)向的學(xué)前教育英語課堂研究
- 少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的優(yōu)化路徑研究①
- “以文化人”在高校思想政治理論課中的作用、問題與對策
- 高校研究生教務(wù)秘書隊(duì)伍的管理與優(yōu)化
- 我國高職學(xué)院教學(xué)改革中存在的問題及對策
- 淺析基于微課教學(xué)模式的高職課堂教學(xué)
- “雙任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式在五年制師范學(xué)校朝鮮族學(xué)前教育專業(yè)幼兒心理學(xué)課程中的應(yīng)用
- OBE理念下高職電氣專業(yè)課程體系構(gòu)建的研究①
- 校企合作視野下高職院校鐵路客運(yùn)專業(yè)的發(fā)展探究①——以福州英華職業(yè)學(xué)院為例
- 關(guān)于農(nóng)業(yè)高職院校學(xué)生職業(yè)技能與職業(yè)精神融合培養(yǎng)探討
- 新時(shí)代辦好思想政治理論課著力點(diǎn)探析
- 談中小學(xué)教師需樹立的幾種科研意識
- 淺談如何在概念生成過程中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)——以《角》一課教學(xué)為例
- 中小學(xué)混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐初探
- 高中物理核心素養(yǎng)下的習(xí)題教學(xué)——以運(yùn)動(dòng)的合成與分解習(xí)題課教學(xué)片段為例
- 談“國培——送教”在校本研修中的作用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 初中生寫作困境分析及對策研究
- 創(chuàng)新思維在職業(yè)教育數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 例談《說文解字》在中小學(xué)古詩文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何提高聾校學(xué)生口語交際能力
- 核心素養(yǎng)背景下中長篇小說整本書閱讀教學(xué)策略——以《活著》整本書閱讀為例
- 淺談釘釘軟件在班級管理中的應(yīng)用
- 與化學(xué)相融合的高中生物有效思維課堂的構(gòu)建——以《降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶》一課為例
- 高中物理有效思維課堂的構(gòu)建——以《力的合成》教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施過程為例
- 高中英語詞匯教學(xué)初探——以人教新課標(biāo)Book6 unit3詞匯教學(xué)課為例