任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在中職問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化中的心得

趙鑫學(xué)

摘? 要：職業(yè)中學(xué)可以說(shuō)是問(wèn)題學(xué)生的聚集地，在專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)下，還要花大量的精力用于教育問(wèn)題學(xué)生，在管理問(wèn)題學(xué)生方面許多教育工作者都有自己的一套方法，別人的做法對(duì)于自己來(lái)說(shuō)不一定能用，同樣的方法，同樣的人去用，用在不同的學(xué)生身上起的效果可能不一樣，我提出的方法“任務(wù)法”也如此，但我自認(rèn)為我的這個(gè)方法簡(jiǎn)單易用，效果顯著。

關(guān)鍵詞：職業(yè)高中;問(wèn)題學(xué)生;轉(zhuǎn)化;獎(jiǎng)勵(lì);表?yè)P(yáng)

引言：

職業(yè)高中的學(xué)生太特殊了，有人形容這是一個(gè)大“幼兒園”，而且這是個(gè)高危人員。但我們不應(yīng)該放棄一個(gè)學(xué)生，當(dāng)然我們不是萬(wàn)能的，也不是每個(gè)學(xué)生都可以教育的，但是我們應(yīng)盡自已最大的努力去教育他們。通過(guò)介紹自己的經(jīng)驗(yàn)，希望能給廣大教育工作者一個(gè)啟示，帶來(lái)幫助，少一些灰心，共同站好自己的崗位。

擔(dān)任班主任工作已有幾年，多多少少接觸了一些學(xué)生，人有成千上萬(wàn)的人，而且個(gè)體之間存在著非常大的區(qū)別。比如個(gè)體的基因差異，興趣愛(ài)好以及生長(zhǎng)的環(huán)境等等，總的來(lái)說(shuō)差的學(xué)生比好的學(xué)生要多的多。為了能做一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴的班主任，我也看了不少有關(guān)學(xué)生管理的書(shū)，特別是關(guān)于問(wèn)題學(xué)生的教育、管理方法。總結(jié)起來(lái)有以下十條：1、真情感化;2、談心溝通;3、激發(fā)自信;4、放大亮點(diǎn);5、適度要求;6、引導(dǎo)追“星”;7、家校聯(lián)手;8、暗示會(huì)意;9、大度寬容;10、熱情期待;以上這十種方法我認(rèn)為各有千秋，看了以上教育方法后，我再結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了我的“任務(wù)法”，我認(rèn)為“任務(wù)法”是職業(yè)中學(xué)問(wèn)題學(xué)生教育行之有效之法。

何為“任務(wù)法”就是將班級(jí)（學(xué)校）“特定” 的工作分配給“特定的學(xué)生”去做，以達(dá)到教育的目的。

“任務(wù)法”的目的有兩個(gè)，第一是收益于學(xué)生本人，因?yàn)閷?duì)于問(wèn)題生，我們總是希望他們能在我們的教育下有所進(jìn)步，變地“不那么”讓人操心，甚至能真正受到大家的表?yè)P(yáng)，我們經(jīng)常對(duì)大多數(shù)問(wèn)題學(xué)生采用“表?yè)P(yáng)”的方法來(lái)肯定他們，所以只要他們有一點(diǎn)點(diǎn)亮點(diǎn)都不放過(guò)。我想表?yè)P(yáng)法很多老師都用過(guò)，效果也很好。但是這種表?yè)P(yáng)，放在其他學(xué)生身上根本不值一提，但對(duì)于問(wèn)題學(xué)生來(lái)說(shuō)就很重要，很稀奇了。而且是他們自己通過(guò)努力得來(lái)，是真正的表?yè)P(yáng)，效果當(dāng)然很好。第二，能起連鎖效益，以他們的工作“帶動(dòng)”其他同學(xué)，達(dá)到大家共同進(jìn)步的目的。那么接下來(lái)這“任務(wù)法”我是如何開(kāi)展的。

2016年，我接任第二屆學(xué)生，我第一天拿到他們的檔案時(shí)發(fā)現(xiàn)有很多是城里的學(xué)生，而且有很多來(lái)自同一學(xué)校，心想這下不好了，有苦頭吃了?？傮w來(lái)說(shuō)在職業(yè)中學(xué)中，城里來(lái)的比農(nóng)村來(lái)的要難管。城里來(lái)的學(xué)生膽子大，環(huán)境熟悉，懶惰，心理多少存在著一些缺陷等，而且他們接觸社會(huì)比較多，沾染不良社會(huì)風(fēng)氣也多，動(dòng)不動(dòng)就打架，甚至請(qǐng)人打架，吸煙等多種不良習(xí)慣。所以當(dāng)我接觸到這份檔案時(shí)心情有些不愉。不久我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生，他叫周某，城關(guān)鎮(zhèn)人，初中在一家郊區(qū)的市屬中學(xué)就讀，成績(jī)較差，他家離學(xué)校非常近，可十天有八天要遲到。開(kāi)學(xué)后的一些日子也同樣遲到，平時(shí)上課的時(shí)候特愛(ài)講話，經(jīng)常因講話被任課老師叫到辦公室來(lái)，他也算是其中搗蛋的一個(gè)。有時(shí)一起被叫來(lái)，來(lái)的次數(shù)多了，我發(fā)現(xiàn)他與其他同學(xué)有些不同，老師教育他時(shí)，他總是恭恭敬敬的站著，兩只手放在身前，低著頭，一副認(rèn)罰的樣子，而其他同學(xué)則不同，有不在意的，有的頭轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去等。平時(shí)我叫他做點(diǎn)事，他也會(huì)樂(lè)意的去做，而且做得很好，為了改變他，我心里琢磨了很久，用了許多方法，可以說(shuō)是十八般武藝，都用了一圈。有一天中午，班主任講話課，我在給好人好事表?yè)P(yáng)加分時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們班有個(gè)特點(diǎn)，對(duì)加分很感興趣，我下課后琢磨了一會(huì)兒，想出一個(gè)辦法，就是運(yùn)用“任務(wù)法”，分配給周某一個(gè)任務(wù)，在每節(jié)下課后，老師離開(kāi)之前將“課堂記錄表”（自己設(shè)計(jì)的）拿給老師填寫(xiě)，由老師對(duì)這堂課表現(xiàn)“好的同學(xué)”寫(xiě)一個(gè)評(píng)價(jià)，一周為一個(gè)周期。

一周之后，我讓周某根據(jù)記錄情況統(tǒng)計(jì)出本周受表?yè)P(yáng)與批評(píng)的次數(shù)，然后分別加分。這整個(gè)工作都由周某一個(gè)人完成。開(kāi)始的時(shí)候我監(jiān)督他的工作，觀察他完成情況，積極性是否高，工作態(tài)度是否端正。人往往開(kāi)始時(shí)積極，到后來(lái)要疲態(tài)的，所以我必須時(shí)不時(shí)的提醒他，激勵(lì)他。就這樣我抱著試試看的態(tài)度。幾周后，有老師反映說(shuō)這個(gè)周某同學(xué)進(jìn)步很大，上課幾乎不講話了。有幾次我看見(jiàn)下課時(shí)有很多同學(xué)圍著老師看自己有沒(méi)有被寫(xiě)在表?yè)P(yáng)加分上面，我有點(diǎn)暗暗得意了。連續(xù)幾周后，周某的工作也不用我提醒了，而且也經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，上課坐地端端正正。一個(gè)學(xué)期后，周某成為班里、任課老師以及學(xué)區(qū)老師公認(rèn)進(jìn)步最快的同學(xué)。我家訪了一次，希望他應(yīng)該再努力，第二學(xué)期通過(guò)全班選舉選上了班長(zhǎng)。他當(dāng)班長(zhǎng)之后工作學(xué)習(xí)更加用功。這對(duì)于他本人來(lái)說(shuō)是個(gè)肯定，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)“肯定”。

在實(shí)行這個(gè)方法的時(shí)候一定要注意以下幾點(diǎn)：1、班主任起到“催”的作用，催給像周某這樣的同學(xué)看，也催給其他同學(xué)。那幾個(gè)同學(xué)上課表現(xiàn)好，那幾個(gè)同學(xué)不好等等。2、與任課老師做好配合工作，一定要記錄而且是多記錄差生當(dāng)中的瞬間進(jìn)步，讓他們多得到表?yè)P(yáng)少批評(píng)（對(duì)于個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)誤不能視而不見(jiàn)）。

最后我認(rèn)為這種方法不但對(duì)個(gè)別同學(xué)有效，同樣也對(duì)其他同學(xué)有效果，人人希望得到肯定，而來(lái)到職高的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他在初中失去了太多的關(guān)注與肯定，在老師眼里，只要是錯(cuò)的事一定是那幾個(gè)同學(xué)做的。給他們的心理烙了差生的烙印。我將獎(jiǎng)勵(lì)與任務(wù)這兩方法結(jié)合起來(lái)，讓他們有機(jī)會(huì)通過(guò)自己的每一次努力與付出都得到肯定。如果學(xué)生對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)無(wú)動(dòng)于衷，如果學(xué)生不愿做事，那么也不會(huì)有很好的效果的，而且每個(gè)學(xué)生不一樣，所以我們?cè)谏厦嬲劦降姆椒ㄖ挥小斑m合”了才有用的，應(yīng)該應(yīng)人而宜，以上是在教育學(xué)生的一點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)，希望能給大家?guī)?lái)一點(diǎn)幫助。