高中美術(shù)教學(xué)多元化策略的分析研究

蘇瑞

摘? 要：高中階段是學(xué)生成長的重要時(shí)期，在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)時(shí)，多元化發(fā)展是現(xiàn)代素質(zhì)教育對教學(xué)活動(dòng)提出的最新要求，教師需要對其進(jìn)行合理應(yīng)用，本文綜合探究多元化策略的具體應(yīng)用，分別從學(xué)生興趣，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)手段，教學(xué)流程，教學(xué)評價(jià)五個(gè)方面進(jìn)行具體分析。

關(guān)鍵詞：高中;美術(shù)教學(xué);多元化策略

在高中階段開展美術(shù)教學(xué)時(shí)，多元化策略的合理應(yīng)用具有較高的價(jià)值，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生審美素養(yǎng)的有效提升，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)造力，進(jìn)而保障學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而強(qiáng)化整體教學(xué)效果，為了進(jìn)一步明確高中美術(shù)教學(xué)如何更為有效的應(yīng)用多元化策略，特此進(jìn)行本次研究工作。

一、激發(fā)學(xué)生興趣

在現(xiàn)代新課程改革下，教師需要對其教學(xué)理念進(jìn)行合理優(yōu)化，確保能夠?qū)熒巧M(jìn)行更為準(zhǔn)確的定位，保障學(xué)生主體地位能夠得到更為有效的凸顯，科學(xué)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，進(jìn)而對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行科學(xué)培養(yǎng)，確保能夠有效教學(xué)效率。與此同時(shí)，教師還需要合理優(yōu)化師生關(guān)系，確保能夠有效落實(shí)教育公平。與此同時(shí)，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步時(shí)，教師需要及時(shí)表揚(yáng)，即使學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)失誤，教師在對其進(jìn)行批評時(shí)，需要注意場合和方式方法，確保能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生接受能力的有效提升。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)困難和問題時(shí)，教師需要及時(shí)提供幫助，從而實(shí)現(xiàn)良好師生關(guān)系的科學(xué)構(gòu)建，為有效開展美術(shù)教學(xué)，創(chuàng)建良好的條件。除此之外，教師需要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，同時(shí)還需要充分發(fā)揮自身榜樣作用，確保學(xué)生具有更高的感悟能力，使其能夠更為高效的參與課堂教學(xué)。在具體落實(shí)新課程改革時(shí)，教師需要充分發(fā)揮啟發(fā)引導(dǎo)功能。

二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，內(nèi)容是其各項(xiàng)工作有序開展的重要基礎(chǔ)，在具體實(shí)施美術(shù)教學(xué)，教師需要合理優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，確保其多元化，確保學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的有效提升，強(qiáng)化學(xué)生鑒賞能力和審美能力?？傊诰唧w實(shí)施教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師需要合理應(yīng)用多元化教學(xué)，確保課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)理論結(jié)合實(shí)踐，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生動(dòng)手能力的有效提升。在具體進(jìn)行美術(shù)教學(xué)時(shí)，還需要有效連接非技術(shù)知識，確保能夠有效提升學(xué)生創(chuàng)新思維。同時(shí)，教師還需要使教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活具有緊密的聯(lián)系，使學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更高的興趣。

三、創(chuàng)新教學(xué)手段

在高中階段開展美術(shù)教學(xué)時(shí)，合理應(yīng)用教學(xué)手段具有重要的價(jià)值，教師在實(shí)施具體教育工作時(shí)，需要確保教學(xué)手段的多元化，使學(xué)生對其具有更為深刻的感受，同時(shí)還可以對學(xué)生想象思維進(jìn)行科學(xué)鍛煉，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的有效提升。在信息化時(shí)代的，教師需要合理應(yīng)用多媒體技術(shù)，通過音樂，文字，圖像等多種形式進(jìn)行展示，確保能夠有效刺激學(xué)生的視覺和聽覺。例如教師在進(jìn)行中國民間藝術(shù)的講解時(shí)，可以利用多媒體設(shè)備展示風(fēng)箏，刺繡，剪紙，年畫，戲劇，臉譜等各種藝術(shù)作品，通過對其相關(guān)作品進(jìn)行全方位的展示，確保學(xué)生能夠?qū)ζ溥M(jìn)行更為深入的分析，進(jìn)而提升整體教學(xué)效果。

四、完善教學(xué)流程

在以往開展美術(shù)課堂教學(xué)時(shí)，教師普遍將傳授美術(shù)知識作為教學(xué)工作的重點(diǎn)，對其情感教育價(jià)值缺乏重視，進(jìn)而導(dǎo)致無法有效提升學(xué)生綜合素質(zhì)。在現(xiàn)代素質(zhì)教育全面推廣中，教師需要對其教學(xué)流程進(jìn)行合理優(yōu)化。首先，教師需要保障課堂教學(xué)以人為本，確保學(xué)生具有更高的欣賞感悟能力，例如教師可以利用現(xiàn)代多媒體手段展示優(yōu)秀美術(shù)作品，同時(shí)還需要對美術(shù)作品的主題內(nèi)涵和創(chuàng)作背景進(jìn)行科學(xué)闡述，實(shí)現(xiàn)學(xué)生感悟能力的有效提升。其次，教師還需要強(qiáng)化學(xué)生合作能力，在具體開展美術(shù)鑒賞教學(xué)時(shí)，教師需要進(jìn)行相關(guān)情境的合理創(chuàng)設(shè)，對其相關(guān)作品進(jìn)行全面的分析和感悟，確保學(xué)生可以對其學(xué)習(xí)中存在的不足進(jìn)行科學(xué)改善。通過科學(xué)應(yīng)用該種教學(xué)方式，不僅能夠保障學(xué)生具有更高的鑒賞能力，還可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生合作意識的有效增強(qiáng)。教師在組織開展美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)時(shí)，需要對合作學(xué)習(xí)加強(qiáng)重視，確保學(xué)生通過小組合作能夠不斷強(qiáng)化自身美術(shù)能力。最后還需要對學(xué)生進(jìn)行批判接受能力的科學(xué)培養(yǎng)，在我國現(xiàn)階段，惡搞經(jīng)典美術(shù)作品是網(wǎng)絡(luò)平臺上的一個(gè)主流趨勢，教師在具體開展教學(xué)活動(dòng)，可以引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)對比惡搞作品和原作品，使學(xué)生對藝術(shù)的真諦具有更為深刻的感悟，確保學(xué)生能夠正確認(rèn)識惡搞行為，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生評判能力的有效提升。

五、改進(jìn)教學(xué)評價(jià)

通常情況下，高中階段學(xué)生普遍面臨著高考的壓力，對美術(shù)學(xué)習(xí)缺乏興趣，所以教師在具體開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要盡量采取正面評價(jià)，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中出現(xiàn)點(diǎn)擊進(jìn)步，教師需要對其進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)。正面評價(jià)的合理應(yīng)用，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的有效提升，為順利開展教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)建良好的條件。其次，教師還需要確保教學(xué)評價(jià)的全面性，教師在評價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)效果時(shí)，不僅需要對其技能掌握進(jìn)行科學(xué)評價(jià)，還需要對其學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行科學(xué)評價(jià)，確保可以對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行更為全面的反映，進(jìn)而保障學(xué)生能夠更為高效地參與美術(shù)學(xué)習(xí)。最后，美術(shù)教師在班級內(nèi)展示學(xué)生作品，引導(dǎo)全體學(xué)生共同評價(jià)，通過合理應(yīng)用該種方式，可以確保學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)舉一反三，并對其美術(shù)作品進(jìn)行更為全面的評價(jià)。

六、結(jié)束語

總之，為了踐行素質(zhì)教育的精神，在開展高中美術(shù)教學(xué)時(shí)，也要適時(shí)進(jìn)行教學(xué)方式的改革。通過激發(fā)學(xué)生興趣，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)手段，完善教學(xué)流程，改進(jìn)教學(xué)評價(jià)，能夠確?？茖W(xué)應(yīng)用多元化策略，實(shí)現(xiàn)學(xué)生審美素養(yǎng)的有效提升，確保學(xué)生能夠更為高效的參與課堂學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)。

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