淺談培養(yǎng)小學(xué)生良好書寫習(xí)慣對(duì)自我管理能力的促進(jìn)

曾紀(jì)虹

摘? ?要：培養(yǎng)小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣要從小抓起，良好的書寫習(xí)慣不僅能培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，還能讓小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等等。只要學(xué)生具備了良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，自我管理能力就得到了一定程度的提高。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;良好書寫習(xí)慣;自我管理能力

在中國有句俗話說得好，“字如其人”。從這里就能看出漢字在人們心中的重要性，怎樣才能寫好字呢？要求學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，包括筆順筆畫、坐姿、運(yùn)筆方法和握筆的姿勢等等。正確的坐姿可以控制學(xué)生好動(dòng)的習(xí)慣，專注力能降低學(xué)生淘氣的機(jī)會(huì)，正確的書寫規(guī)律，能提高學(xué)生的規(guī)矩意識(shí)，興趣特長能激發(fā)學(xué)生的自信心、存在感，保持頁面清潔，培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

一、培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿，有效控制學(xué)生好動(dòng)習(xí)慣。

做任何一件事情，得從準(zhǔn)備階段開始就高度重視，學(xué)生的寫字也是如此，在寫字之前就要重視他們正確書寫姿勢的培養(yǎng)。正確的姿勢包括正確的握筆姿勢、正確的運(yùn)筆、字跡工整、頁面清潔等，這里重點(diǎn)談坐姿。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣要從培養(yǎng)正確的坐姿開始，正確的坐姿包括頭部要端正，身體要挺直，兩臂要張開，兩腳要自然下垂。只要老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，久而久之，學(xué)生的書寫習(xí)慣就會(huì)自然形成，習(xí)慣會(huì)成為一種常態(tài)，而常態(tài)就是一種習(xí)慣。只要學(xué)生的書寫姿勢端正了，他在學(xué)習(xí)和生活中的壞習(xí)慣就會(huì)得到有效控制，因?yàn)楹昧?xí)慣養(yǎng)成了就不會(huì)輕易被改變。學(xué)生在課堂中身體坐直了就不會(huì)去干擾別人，頭部端正了就沒有機(jī)會(huì)東倒西歪，更不會(huì)與其他同學(xué)交頭接耳、高談闊論。雙腳自然下垂了就不會(huì)去影響別的同學(xué)，從而發(fā)生爭執(zhí)和矛盾，所以培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿達(dá)到了一舉兩得的效果。

二、培養(yǎng)學(xué)生專注能力，有效控制學(xué)生淘氣機(jī)會(huì)。

從寫字要求來看，書寫本身就要求心平氣和，只有靜下心來才能一筆一劃地不慌不忙地寫出好字。在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多家長送孩子學(xué)書法，目的不僅是讓孩子學(xué)一手好字，更重要的是培養(yǎng)孩子的坐性，提升孩子的專注能力，改變?cè)瓉砀≡甑膲牧?xí)慣。在現(xiàn)在的生活中，很多孩子從小就玩手機(jī)游戲，游戲中的沖動(dòng)與刺激時(shí)刻伴隨著孩子成長，家長為了改變這種壞習(xí)慣，特意把孩子送進(jìn)書法培訓(xùn)班，培養(yǎng)孩子的專注能力。孩子都有一種攀比心理，都有一種不服輸?shù)囊庠?，進(jìn)了書法班都想得到老師的重視，都想比別的孩子寫得好，所以就會(huì)用心去學(xué)習(xí)，孩子進(jìn)了書法班就沒有更多的時(shí)間去調(diào)皮搗蛋，沒有更多的精力去為非作歹。同時(shí)，在書法內(nèi)容中還會(huì)學(xué)到很多育人的道理和做人的名言警句，從而約束自己的行為，讓自己變得乖巧、聽話、可愛！

三、利用漢字書寫規(guī)律，有效提高學(xué)生規(guī)矩意識(shí)。

作為語文老師都會(huì)重視學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的書寫規(guī)律，只有讓學(xué)生掌握正確的書寫規(guī)律才能寫出漂亮的漢字。在教學(xué)過程中，特別是在小學(xué)語文教育教學(xué)中，老師首先要讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫即：點(diǎn)、橫、豎、折、鉤、提、撇、捺。因?yàn)榫毩?xí)漢字的基本筆畫是書寫成字的基礎(chǔ)，所以小學(xué)低年級(jí)的語文教師都非常重視學(xué)生書寫基本功的培養(yǎng)。其次是讓學(xué)生掌握漢字部首的書寫，在漢字中，大多數(shù)的漢字都是合體字，合體字由一個(gè)偏旁部首和其他結(jié)構(gòu)單位組合而成。所以，教師在指導(dǎo)學(xué)生書寫漢字時(shí)，要讓學(xué)生先掌握漢字部首的書寫規(guī)律，只有掌握規(guī)律才能布置間架結(jié)構(gòu)，讓漢字寫得大方漂亮。筆者在教學(xué)人教版一年級(jí)語文上冊(cè)《畫》一文時(shí)，先讓學(xué)生根據(jù)拼音認(rèn)讀漢字，然后讓學(xué)生書寫“水”得筆順，上課專心的孩子能從文中得到答案，不專心的孩子就不會(huì)正確書寫，老師就用不同顏色的粉筆把筆順書寫在黑板上，讓學(xué)生用手指在空中跟著老師書寫，“亅、フ、ノ、乀”，名稱：豎鉤、橫撇、撇、捺。老師在教學(xué)寫字的過程中就滲透規(guī)矩意識(shí)，讓學(xué)生知道寫漢字都有那么多規(guī)矩，做人更是如此，要求學(xué)生也要遵守生活中的規(guī)矩才能算一個(gè)聽話的孩子，有效提高學(xué)生的規(guī)矩意識(shí)，因?yàn)闆]有規(guī)矩不成方圓。

四、培養(yǎng)學(xué)生興趣特長，有效提高學(xué)生自信心、存在感。

有教育家曾經(jīng)說過：興趣是最好的老師。確實(shí)，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，興趣是學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)器，只有培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，只有學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果才會(huì)明顯，真正達(dá)到事半功倍。做任何事情，只有感興趣，他才會(huì)學(xué)到特長，只要有了特長在任何時(shí)間任何地點(diǎn)他都不會(huì)自卑，作為年幼無知的小學(xué)生，都想自己比別人優(yōu)秀，都希望自己得到大家的認(rèn)可，所以，都有一種展示才華的欲望，只要有機(jī)會(huì)就會(huì)把自己的特長展示給大家，讓老師和同學(xué)們刮目相看。只要才華得到展示，自信心就會(huì)倍增，在學(xué)習(xí)和生活中就會(huì)找到存在感。為了讓大家信服自己，他們就會(huì)在學(xué)習(xí)上進(jìn)步，在生活中爭優(yōu)。如果沒有自信心和存在感可能就會(huì)得不到大家的追捧，有一種失落感，從而破罐子破扔，最終成為被遺棄在墻角的小草，沒有鮮花路放，更沒有果實(shí)累累。只要有興趣特長可能會(huì)成為學(xué)習(xí)中的王者，生活中的佼佼者，他們不但自己的言行舉止端莊，可能還會(huì)帶動(dòng)別的孩子優(yōu)秀。

五、保持頁面清潔，培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

良好的書寫習(xí)慣不但包括字跡工整、漢字整齊、端莊大方、排版科學(xué)，還包括頁面清潔。在實(shí)際的教育教學(xué)中，我們經(jīng)?？吹胶芏鄬W(xué)生的作業(yè)本上的字跡潦草，涂涂改改，更有甚者皺皺巴巴或者頁面減少。這種人大多數(shù)是從小就沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做任何事情沒有事先準(zhǔn)備，更沒有精密細(xì)致的思考，而是慌慌張張、隨隨便便、潦潦草草、馬馬虎虎。只要老師和家長從小就要求學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，長大后對(duì)自己就會(huì)嚴(yán)格要求自己，講究衛(wèi)生的習(xí)慣就會(huì)水到渠成，不需要明確強(qiáng)調(diào)和特意要求。

總之，只要小學(xué)生從小就養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣，在自我管理能力方面一定不需要老師和家長的操心，會(huì)在書寫習(xí)慣中自然形成，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成就會(huì)揮之不去，能為學(xué)生的成長助一臂之力，成就學(xué)生的光輝未來。

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