李學(xué)賢

摘 ?要：隨著素質(zhì)教育改革理念推行范圍的擴(kuò)大，初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式不斷創(chuàng)新，這不僅能夠打造高效數(shù)學(xué)課堂，而且還能提升初中生綜合素質(zhì)，取得數(shù)學(xué)教學(xué)的良好效果。本文在理論介紹的基礎(chǔ)上，總結(jié)初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，并探究高效課堂構(gòu)建的有效策略。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);初中數(shù)學(xué);高效課堂;構(gòu)建策略

【中圖分類號(hào)】G633.6 ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（（2020）02-0085-01

近年來，初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果不斷優(yōu)化，這與核心素養(yǎng)的引導(dǎo)作用有直接聯(lián)系，數(shù)學(xué)教師改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為高效課堂構(gòu)建制定可行性方案，以此深化初中數(shù)學(xué)改革，提高初中生數(shù)學(xué)能力。從中能夠看出，這一論題探究具有必要性和重要性，論題分析的現(xiàn)實(shí)意義較顯著。

1.理論介紹

（1）核心素養(yǎng)

所謂核心素養(yǎng)，指的是為順應(yīng)素質(zhì)教育改革要求，以及社會(huì)發(fā)展需要，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性，從整體上提高學(xué)生綜合能力。基于數(shù)學(xué)學(xué)科角度分析，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，即強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)推理能力和解題能力。

（2）高效課堂

所謂高效課堂，指的是通過創(chuàng)新教學(xué)方式、提升教學(xué)水平，順利實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，在這一過程中，能夠營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)，促使初中生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂高效建設(shè)的良好效果。

2.初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

（1）教學(xué)目標(biāo)有待確定

目前，初中數(shù)學(xué)課堂構(gòu)建效果不盡人意，主要是因?yàn)閿?shù)學(xué)教師未能制定合理的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)際教學(xué)中，教師憑借主觀意愿傳授理論知識(shí)，并注重學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算結(jié)果，相對來講，學(xué)生主體地位被忽視，這對學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)有不利影響。從另一個(gè)角度來講，如果教師長時(shí)間應(yīng)用粉筆加黑板的教學(xué)方法，并且數(shù)學(xué)運(yùn)算過程得不到詳解，僅以機(jī)械方式傳授理論知識(shí)，最終會(huì)使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣，并且學(xué)生數(shù)學(xué)成績長時(shí)間得不到提高。例如，學(xué)習(xí)二次函數(shù)知識(shí)時(shí)，數(shù)學(xué)教師照本宣科，未能根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)目標(biāo)、放緩教學(xué)速度，最終初中生對二次函數(shù)圖像、性質(zhì)等知識(shí)點(diǎn)機(jī)械式學(xué)習(xí)，這對高中階段函數(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)鞏固有不利影響。

（2）教學(xué)評價(jià)手段落后

初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)有評價(jià)方式有待創(chuàng)新，教師將學(xué)生成績作為單一的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)則會(huì)使學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)中產(chǎn)生功利心理，這對學(xué)生數(shù)學(xué)思維拓展、數(shù)學(xué)能力鍛煉有不利影響。此外，這在一定程度上會(huì)降低教學(xué)能力，不利于取得教與學(xué)的良好效果。長此以往，初中生數(shù)學(xué)創(chuàng)造力和解題能力得不到提高，并且高效課堂構(gòu)建效果達(dá)不到新課改要求。

3.基于核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略

（1）創(chuàng)新高效課堂理念

基于核心素養(yǎng)構(gòu)建高效課堂，在此期間，應(yīng)充分發(fā)揮高效課堂理念引導(dǎo)作用，進(jìn)而能為高效課堂構(gòu)建行為提供切實(shí)可行的指導(dǎo)。例如，講解二元一次方程時(shí)，教師結(jié)合理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)目的，達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)目的。在這一過程中，初中生能夠正確認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義，并在課堂中與數(shù)學(xué)教師積極配合，最終實(shí)現(xiàn)高效課堂構(gòu)建的目標(biāo)。

（2）組織高效課堂活動(dòng)

數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)用性較強(qiáng)，要想發(fā)揮高效課堂在核心素養(yǎng)培養(yǎng)方面的作用，應(yīng)組織可行的高效課堂活動(dòng)，如，小組探究活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，這不僅能夠使初中生意識(shí)到自我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的價(jià)值，而且還能滿足學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生在輕松的課堂環(huán)境中挖掘數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)潛能。例如，學(xué)習(xí)“圓柱和圓錐”知識(shí)時(shí)，教師為學(xué)生布置特定物體收集活動(dòng)，并將學(xué)生劃分不同小組，學(xué)生執(zhí)行學(xué)習(xí)任務(wù)的過程，即數(shù)學(xué)知識(shí)理解、動(dòng)手操作能力鍛煉的過程，這對初中生全面發(fā)展有重要意義。

（3）借助現(xiàn)代信息技術(shù)

當(dāng)前，信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂中高效運(yùn)用，這不僅是對傳統(tǒng)數(shù)學(xué)方式的創(chuàng)新，而且還能真正提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率。現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用，即以微課形式傳遞數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)而能夠集中初中生注意力，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，此外，有利于實(shí)現(xiàn)抽象數(shù)學(xué)知識(shí)具體化教學(xué)目的。例如，學(xué)習(xí)《相似三角形》內(nèi)容時(shí)，教師借助多媒體設(shè)備動(dòng)態(tài)展示三角形，進(jìn)而學(xué)生能夠直觀認(rèn)識(shí)三角形，并及時(shí)消化三角形性質(zhì)等理論知識(shí)，最終實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移目的，以此提升教學(xué)質(zhì)量，打造高效數(shù)學(xué)課堂。

（4）完善教學(xué)評價(jià)體系

初中數(shù)學(xué)教師結(jié)合教育教學(xué)需要，以及初中生核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求，全面擴(kuò)大教學(xué)評價(jià)范圍，優(yōu)化教學(xué)評價(jià)體系，從課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、作業(yè)完成情況、組間合作等方面進(jìn)行教學(xué)評價(jià)，以此彌補(bǔ)師生在教與學(xué)方面的不足，這對教師教學(xué)能力提升、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量優(yōu)化有促進(jìn)作用。此外，評價(jià)方式適當(dāng)創(chuàng)新，通過自我評價(jià)、他人評價(jià)、教師點(diǎn)評等方式客觀了解教學(xué)情況，以及學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)，最后師生根據(jù)評價(jià)結(jié)果進(jìn)行自我反思，并對綜合評價(jià)成績較高的學(xué)生給予表揚(yáng)，以此起到示范作用，只有班級學(xué)生合理規(guī)范自身行為，能夠真正打造高效數(shù)學(xué)課堂。

4.結(jié)論

綜上所述，當(dāng)前素質(zhì)教育改革工作逐步深入，為了取得數(shù)學(xué)課堂建設(shè)的良好效果，通過創(chuàng)新高效課堂理念、組織高效課堂活動(dòng)、借助現(xiàn)代信息技術(shù)、完善教學(xué)評價(jià)體系等措施完成高效數(shù)學(xué)課堂打造任務(wù)。這對初中生全面進(jìn)步、數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升有促進(jìn)作用，此外，這還能深化初中數(shù)學(xué)改革。因此，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)以此為借鑒，探索核心素養(yǎng)培養(yǎng)、高效數(shù)學(xué)課堂打造的有效路徑。

參考文獻(xiàn)

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