核心素養(yǎng)視角下智慧教育驅(qū)動(dòng)金融教學(xué)改革的實(shí)踐

蔡越

摘要：現(xiàn)今，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已經(jīng)成為教育界的重要發(fā)展趨勢，在此背景下，借助智慧教育有效啟迪學(xué)生的智慧發(fā)展，建立金融發(fā)展所需的職業(yè)品格與核心能力，是高職金融教學(xué)必須迫切開展的教育探索。接下來，本文將簡單介紹幾種有效利用智慧教育促進(jìn)高職金融教育快速發(fā)展的教學(xué)策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)視角；智慧教育；金融教學(xué)

中圖分類號(hào)：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）08-0162

智慧教育模式是將核心素養(yǎng)作為主要的建設(shè)核心和基礎(chǔ)支撐，通過對(duì)學(xué)生未來發(fā)展能力的有效分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)性的教學(xué)與培養(yǎng)，具有一定的前瞻性，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展具有重要意義。將其應(yīng)用于高職金融教學(xué)過程中，能夠有效發(fā)揮其智慧指導(dǎo)效力，有利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)核心職業(yè)能力的快速提升。

一、充分整合數(shù)據(jù)資源，完善金融教學(xué)體系建設(shè)

為了有效培養(yǎng)高職金融學(xué)生的核心素養(yǎng)，應(yīng)積極發(fā)揮智慧教育體系的支撐與指導(dǎo)作用，將對(duì)金融學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有效貫穿于教學(xué)智慧體系建設(shè)的全過程中，利用先進(jìn)的技術(shù)與數(shù)據(jù)資源，有效塑造金融教學(xué)智慧體系，充分整合大數(shù)據(jù)、厚數(shù)據(jù)等相關(guān)數(shù)據(jù)資源，持續(xù)建立并不斷完善金融教學(xué)體系，以促進(jìn)學(xué)生更好地認(rèn)知自身能力與素質(zhì)，促進(jìn)金融學(xué)生的健康發(fā)展。

例如，可以利用大數(shù)據(jù)資源對(duì)高職學(xué)校學(xué)生的能力素質(zhì)水平進(jìn)行有效分析，準(zhǔn)確認(rèn)知學(xué)生從事金融發(fā)展的性格特征以及能力發(fā)展?jié)摿?，通過尋找能力與需求目標(biāo)之間的差距，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，有效提升金融專項(xiàng)能力。另外，可以基于厚數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性化進(jìn)行全面分析，如學(xué)生的興趣愛好以及教學(xué)載體的應(yīng)用實(shí)效等信息，通過個(gè)性化分析，準(zhǔn)確認(rèn)知學(xué)生在金融學(xué)習(xí)過程中的認(rèn)知、態(tài)度及實(shí)踐特點(diǎn)，將具有精準(zhǔn)性的個(gè)體數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)信息進(jìn)行充分整合，以此進(jìn)一步有效認(rèn)知金融學(xué)生在從事學(xué)習(xí)過程中的具體狀態(tài)，以及金融教育的發(fā)展形勢。通過對(duì)信息數(shù)據(jù)的智慧化分析，有效把握高職學(xué)生在金融學(xué)習(xí)過程中所存在的問題，將大數(shù)據(jù)與厚數(shù)據(jù)進(jìn)行整合分析，從寬度、深度等多維度出發(fā)，有效建立以學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)為中心的智慧化金融教學(xué)體系，科學(xué)設(shè)立教學(xué)目標(biāo)，合理調(diào)整教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，創(chuàng)新應(yīng)用學(xué)生感興趣的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，動(dòng)態(tài)化調(diào)整金融教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐應(yīng)用的有效結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)金融知識(shí)，實(shí)現(xiàn)能力的針對(duì)性培養(yǎng)。

二、借助數(shù)據(jù)計(jì)算技術(shù)，優(yōu)化金融教學(xué)溝通環(huán)境

基于智慧體系建設(shè)，在高職院校的金融教育過程中，為有效提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，可以借助先進(jìn)的數(shù)據(jù)計(jì)算技術(shù)，充分發(fā)揮其集約一體的優(yōu)勢特點(diǎn)，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境與生活情境，有效積累和整合學(xué)習(xí)資源，以更加廣闊的學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)優(yōu)化金融教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)師生之間的教學(xué)交流與溝通，使學(xué)生能夠更加有效地認(rèn)知金融學(xué)習(xí)知識(shí)，提升專業(yè)技能，并通過鞏固性練習(xí)，有效、精準(zhǔn)地進(jìn)行學(xué)習(xí)效果反饋，促進(jìn)學(xué)生金融專業(yè)技能的顯著提升。

例如，高職金融教師可以利用智慧化教學(xué)系統(tǒng)，采用云計(jì)算等先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，將備課教學(xué)內(nèi)容與講稿等教學(xué)資料借助云端進(jìn)行有效存儲(chǔ)，并將教學(xué)內(nèi)容按照認(rèn)知單元設(shè)置云計(jì)算的資源分布，使高職金融專業(yè)的學(xué)生能夠在云環(huán)境下結(jié)合自身學(xué)習(xí)所需，有效提取相應(yīng)單元的知識(shí)，高效率解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題。除此之外，為了進(jìn)一步有效提升學(xué)生的金融專業(yè)技能，教師可以利用云計(jì)算等技術(shù)，將金融專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容按照技能點(diǎn)要求進(jìn)行分布式單元設(shè)計(jì)，使學(xué)生根據(jù)各個(gè)部分技能點(diǎn)的具體要求，有選擇性地參與到相應(yīng)的金融專業(yè)技能實(shí)踐活動(dòng)中。在實(shí)踐活動(dòng)中，將各個(gè)細(xì)化的技能點(diǎn)作為目標(biāo)不斷練習(xí)實(shí)踐，提升自己的金融專業(yè)水平。在完成相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步總結(jié)與反思，并將其作為實(shí)踐成果上傳至相應(yīng)的存儲(chǔ)單元，完成實(shí)踐效果的及時(shí)反饋，教師通過查看學(xué)生對(duì)于各單元的實(shí)踐反饋情況，可以有效把握學(xué)生對(duì)金融專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能的掌握程度，將育人作為教學(xué)出發(fā)點(diǎn)，有效調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，因材施教地開展針對(duì)性指導(dǎo)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)金融專業(yè)學(xué)生的個(gè)性化專業(yè)能力與素質(zhì)的提升。

三、搭建智慧網(wǎng)絡(luò)體系，增強(qiáng)金融職業(yè)核心能力

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)下教育過程中的有效媒介，基于核心素養(yǎng)視角下，各高職學(xué)校金融專業(yè)在開展教學(xué)過程中，可以有效利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，借助智慧教學(xué)推動(dòng)金融教學(xué)的快速發(fā)展。將現(xiàn)有的物聯(lián)網(wǎng)與智聯(lián)網(wǎng)等作為有效教學(xué)媒介搭建金融智慧教學(xué)系統(tǒng)，盡可能為高職學(xué)校金融學(xué)生打造可以有效感知、實(shí)時(shí)監(jiān)控的金融學(xué)習(xí)環(huán)境，更好地為學(xué)生的理論知識(shí)與專業(yè)技能培養(yǎng)做好支撐性服務(wù)。

例如，高職學(xué)校金融教師可以積極探索，將物聯(lián)網(wǎng)與智聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行有效整合，以物聯(lián)網(wǎng)作為學(xué)生金融學(xué)習(xí)及有效解決問題的技術(shù)支撐，將智聯(lián)網(wǎng)作為學(xué)生開展智慧性學(xué)習(xí)、增強(qiáng)群體交流的實(shí)際應(yīng)用平臺(tái)，將人工智能、VR技術(shù)以及AR技術(shù)等充分引入到金融專業(yè)的教學(xué)過程中，使學(xué)生在金融理論知識(shí)與實(shí)踐過程中，如果面對(duì)無法解決的問題，可以及時(shí)借助智慧化的先進(jìn)技術(shù)開展有效的交流與溝通，創(chuàng)新性的應(yīng)用先進(jìn)的技術(shù)方法，了解相應(yīng)問題類型的典型案例，充分借鑒有效經(jīng)驗(yàn)提高解決金融專業(yè)問題的學(xué)習(xí)效率，逐漸建立并完善自身的金融知識(shí)體系。與此同時(shí)，可以進(jìn)一步拓展金融專業(yè)學(xué)生的社會(huì)資源網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生能夠隨時(shí)隨地享受到自主性選擇的智慧服務(wù)。

總之，智慧教育是高職金融專業(yè)教學(xué)中有效提升學(xué)生核心素養(yǎng)的教育形態(tài)，能夠給予學(xué)生很好的實(shí)踐與體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)金融知識(shí)的感知，在尊重學(xué)生個(gè)性化特征的前提下，有效激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，促進(jìn)金融學(xué)生實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的有效發(fā)展。

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（作者單位：浙江省溫州市第二職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校325000）