鄔烈勛

摘要：由于科學(xué)的不斷發(fā)展和教育行業(yè)不斷前進(jìn)，現(xiàn)階段我國(guó)對(duì)于教育事業(yè)極為重視。常規(guī)的教學(xué)形式已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)在的教學(xué)要求，現(xiàn)在的教學(xué)不僅僅是注重理論知識(shí)，更重要的是提升高中生的思維邏輯水平，注重實(shí)際操作水平。因?yàn)殡妼W(xué)是高中物理的重要知識(shí)點(diǎn)之一，所以對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)非常重要。由于最近幾年課程的更新和改革，物理在科目中所占的比例越來越大，所以對(duì)于物理的學(xué)習(xí)也要越來越重視。不單單是理論知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)高中生的實(shí)踐創(chuàng)新精神。本文通過對(duì)高中物理中電學(xué)的實(shí)驗(yàn)電路進(jìn)行分析和研究，結(jié)合實(shí)際狀況，對(duì)于電路和器材進(jìn)行合理的選擇，可以提高物理的學(xué)習(xí)水平。

關(guān)鍵詞：電學(xué)實(shí)驗(yàn)；高中物理；實(shí)驗(yàn)電路；電路選擇

中圖分類號(hào)：G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）09-0124

現(xiàn)如今由于課程的創(chuàng)新和改革，相當(dāng)一部分學(xué)生漸漸地了解到高中物理知識(shí)的學(xué)習(xí)不能只是停留在理論層次的學(xué)習(xí)，更多的是提高知識(shí)的運(yùn)用水平和實(shí)踐能力的水平，尤其是當(dāng)下，隨著課堂形式的層出不窮，對(duì)于高中生的要求也越來越高，不僅是學(xué)習(xí)過程中質(zhì)量和水平的提升，更重要的是思維模式的轉(zhuǎn)換。根據(jù)目前高中生學(xué)習(xí)物理的實(shí)際狀況，不難看出高中生在學(xué)習(xí)的時(shí)候興趣在增加。

一、高中物理電學(xué)電路和器材的基本原則

對(duì)高中物理電學(xué)的實(shí)驗(yàn)最終的原則有三個(gè)——安全性、準(zhǔn)確性和合適性。在進(jìn)行物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候首先要注重安全問題，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中，要注重自身的安全問題，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要規(guī)范操作，確保自身安全的前提下，保證電路中電流和電壓能夠正常運(yùn)作。并且物理實(shí)驗(yàn)需要一個(gè)過程，從簡(jiǎn)單到繁冗的過程，在確保安全性和準(zhǔn)確性的前提下，也要根據(jù)實(shí)際狀況，選擇適合的物理實(shí)驗(yàn)電路和器材，保障學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)候，能夠利用分壓電路進(jìn)行準(zhǔn)確具體的操作。并且，在其中看到“精準(zhǔn)”“增強(qiáng)”等字眼，說明要根據(jù)分壓電路促進(jìn)實(shí)驗(yàn)有效完成。除了這些，選擇電路時(shí)，有內(nèi)接和外接兩種方式。簡(jiǎn)而言之，要根據(jù)不同的情況，選擇不同的電路接法。假如待測(cè)量的電阻的阻值比較大，那么就要運(yùn)用內(nèi)接的方法進(jìn)行電路連接；要是電阻的阻值比較小，就要選取外接的方法進(jìn)行電路連接。只有能夠充分了解理論知識(shí)，才能夠有針對(duì)性地選擇適合的電路，能夠保證選擇的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。

二、高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)電路的選擇和分析

1.確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

物理教學(xué)中非常重要的一點(diǎn)就是要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，要在物理實(shí)驗(yàn)開始以前，設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)的相關(guān)流程與實(shí)驗(yàn)要求準(zhǔn)備的器材。對(duì)于短路和斷路電路的分析是要求必須要掌握的知識(shí)，運(yùn)用電器中電路的整體問題進(jìn)行判斷和抉擇，所以要求對(duì)于專業(yè)知識(shí)的掌握要熟練。確定實(shí)驗(yàn)的目的以后，要對(duì)已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)有大致了解，在物理的規(guī)律或是各種現(xiàn)象中，發(fā)掘其中的聯(lián)系并且展開實(shí)驗(yàn)。

2.電路設(shè)計(jì)的方式

在高中物理的實(shí)驗(yàn)電路設(shè)計(jì)流程中，不僅僅只有一種類型的設(shè)計(jì)方式，要依據(jù)實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)基本原則，抉擇適合的方案，對(duì)于電路的原理圖進(jìn)行正確的設(shè)計(jì)。比如，電壓表中的內(nèi)阻是3千歐，量程是3伏，電流表中的量程是1毫安，電源的電動(dòng)勢(shì)是3伏，而滑動(dòng)變阻器的最大值為20歐，怎樣設(shè)計(jì)合理的電路實(shí)驗(yàn)圖對(duì)電壓表的內(nèi)阻進(jìn)行準(zhǔn)確的測(cè)試？

分析：不論是哪種電路，測(cè)試的電路和電源電路都是兩個(gè)方面組成的，從題目中能夠看出，對(duì)于較大的電壓調(diào)節(jié)的范疇里，電壓表是被測(cè)試的對(duì)象。查看到電壓表里內(nèi)阻的電壓，不要求過多的分析，知道電壓表后，能夠運(yùn)用滑動(dòng)變阻器的分壓接法，最終能夠?qū)υO(shè)計(jì)的電路圖的可行性進(jìn)行分析，電流表的指針逐漸緩慢的時(shí)候，能夠讓電路可以正常運(yùn)行。

三、高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)電路的選擇

1.測(cè)量電路的選擇

在物理電學(xué)的實(shí)驗(yàn)電路中，把電壓表和電流表連接進(jìn)電路里能有許多方法，一類是外接法，一類是內(nèi)接法。因?yàn)殡姳砗袃?nèi)阻，為了能夠避免差距，一般會(huì)將電流表的內(nèi)阻設(shè)置為RA，電壓表的內(nèi)阻是Ry，對(duì)于電壓表和電流表的內(nèi)阻不了解的狀況下，可以運(yùn)用觸摸的辦法選擇電路。將電路接通后，查看電壓表和電流表的示數(shù)，假如電流表的表盤數(shù)值比電壓表表盤數(shù)值變化的明顯，就要采取內(nèi)接法。如果電壓表的表盤數(shù)值比電流表的表盤數(shù)值變化明顯，那么就要采取外接法。

2.電路的選擇

在進(jìn)行物理電學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常能夠見到的電路模式是分壓電路和限流電路，這兩種電路進(jìn)行具體的操作時(shí)，要確定好電阻、電源以及電壓表等，能夠讓操作可以順利進(jìn)行。

3.實(shí)驗(yàn)器材的選擇

進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，非常重要的就是選擇合適的器材，比如電表、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器等。首先要依據(jù)電表的磨損情況來盡可能減小差值，選擇適合的電流表，前提是電流和電壓不可以超出對(duì)應(yīng)的量程。其次是在進(jìn)行電流測(cè)量試時(shí)要考慮到電壓表，測(cè)量電壓時(shí)要考慮到電流表，并且依據(jù)電阻得出自身電流大小程度和電壓。再次是在實(shí)驗(yàn)電路中，依據(jù)電流數(shù)值和電壓數(shù)值保證滑動(dòng)變阻器。換句話說，電流不可以超過額定值。假如滑動(dòng)變阻器在挪動(dòng)的時(shí)候，可以運(yùn)用分壓式接法，則適合用于阻值很小的電阻器。在進(jìn)行物理電路實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要注重全面考查各種實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵因素，了解實(shí)驗(yàn)中的各個(gè)因素之間有怎樣的聯(lián)系，要對(duì)電阻的設(shè)置和各種條件進(jìn)行全方面的考查，包含做電流和電路兩端的電阻值。細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)驗(yàn)是否能夠成功，要注意細(xì)節(jié)部分。在實(shí)驗(yàn)器材的選擇上，能夠做到足夠耐心和細(xì)心，判斷電表內(nèi)阻的明確數(shù)值，才可以進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)和判斷。

高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)擁有很強(qiáng)的操作性，運(yùn)用科學(xué)的方法才可以檢驗(yàn)物理電學(xué)的各種原理。所以，學(xué)生進(jìn)行一些物理實(shí)操時(shí)，要選擇準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)器材和電路的實(shí)驗(yàn)，碰到難理解的物理難題，要主動(dòng)和學(xué)生、教師交流和溝通想法，一起商議才能夠取得進(jìn)步，提升自身的物理能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝雨恒.高中物理電學(xué)中電路與器材的選擇分析[J].中國(guó)新通信，2018（2）.

[2]高鵬程.分析高中物理電學(xué)中電路與器材的選擇[J].信息記錄材料，2018（3）.

[3]楊玉云.高中物理電學(xué)中電路與器材的選擇分析[J].經(jīng)貿(mào)實(shí)踐，2018（2）.

[4]黃偉峻.高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)器材和電路的選擇淺談[J].中國(guó)高新區(qū)，2018（1）.

（作者單位：江西省贛州市于都縣第二中學(xué)342300）