周嘯天

摘 要：新媒體的誕生，擴(kuò)寬了口述歷史的傳播渠道，給口述歷史的傳播帶來了新機(jī)遇，但同時(shí)也帶來了諸多挑戰(zhàn)。因此，作為口述歷史的傳播者應(yīng)不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，積極開拓多種渠道，豐富口述歷史的選題，加快數(shù)字化進(jìn)程，我國(guó)大量豐厚的歷史文化資源才能夠有效記錄和傳播，為后代留下寶貴的回憶。

關(guān)鍵詞：口述歷史;歷史;新媒體;傳播

中圖分類號(hào)：G112 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2020）03-0060-03

一、口述歷史的傳播路徑變遷

隨著傳播技術(shù)和傳播手段的革新，口述歷史的傳播路徑也在不斷變化。美國(guó)口述史家唐納德·里奇列舉了口述歷史的多種傳播形式，包括書本、錄音帶、有聲圖書、電影、有關(guān)培訓(xùn)的錄影和書記、博物館和多媒體展覽、文化保護(hù)和遺產(chǎn)規(guī)劃、有聲巡展、廣播節(jié)目、為老人和小孩提供的教育材料、舞臺(tái)作品、舞蹈、網(wǎng)站、法律文件等 [1]。

自20世紀(jì)80年代口述史被引入國(guó)內(nèi)后，保爾·湯普遜的《過去的聲音—口述史》《與世界對(duì)話—口述史學(xué)的理論與實(shí)踐》等重要的學(xué)術(shù)著作先后出版，紙質(zhì)圖書成為口述歷史傳播的主要途徑，給我國(guó)的口述史研究貢獻(xiàn)了重要的理論和實(shí)踐價(jià)值。

20世紀(jì)90年代，電視機(jī)進(jìn)入普通大眾的日常生活，電視豐富的視覺表現(xiàn)力和感染力使得過去一些抽象枯燥的歷史影像資料等能夠形象地展現(xiàn)在觀眾面前，滿足受眾的視覺體驗(yàn)。

口述歷史作為一種具有重要文化歷史意義的題材開始被電視人所看重，成為電視內(nèi)容生產(chǎn)的一個(gè)重要來源，相繼誕生了如中央廣播電視臺(tái)的《大家》《電影傳奇》《口述歷史》等節(jié)目，借助獨(dú)特的敘述視角、情感化的藝術(shù)表達(dá)、真實(shí)的影像素材等多媒體手段，豐富了口述歷史的呈現(xiàn)形式，贏得廣大受眾喜愛。

21世紀(jì)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，去中心化、數(shù)字化、開放共享的互聯(lián)網(wǎng)滲透到了人們生活的方方面面，隨之而來的社會(huì)化媒體平臺(tái)、視頻點(diǎn)播平臺(tái)等的誕生更是豐富了口述歷史的傳播渠道，口述歷史逐漸被人們所認(rèn)知。如搜狐視頻所購(gòu)買的崔永元主創(chuàng)的《我的抗戰(zhàn)：300位親歷者口述歷史》、愛奇藝出品的《曉松奇談》等節(jié)目，利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和生動(dòng)的剪輯手法將口述史料形象地展現(xiàn)在用戶面前，收獲了年輕用戶的好評(píng)。

二、數(shù)字化與多元化：前進(jìn)中的口述歷史傳播

（一）從專家學(xué)者到普羅大眾：人人都是歷史的參與者

以往口述歷史的傳播者主要是歷史學(xué)、考古學(xué)、人類學(xué)等領(lǐng)域的專家學(xué)者，傳播主體呈現(xiàn)集中化、精英化趨勢(shì)，普通受眾難以直接參與口述歷史資料的采集和發(fā)布。

新媒體時(shí)代的到來，傳播門檻不斷降低，傳播主體也在不斷泛化。正如美國(guó)著名傳播學(xué)家尼古拉斯·尼葛洛龐帝所言，人人都是沒有執(zhí)照的電視臺(tái)，都能夠利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)發(fā)聲，表達(dá)自己的意見和想法。一些口述歷史愛好者以及普通人能夠有機(jī)會(huì)參與口述歷史的史料搜集和傳播，甚至可以利用博客、論壇等平臺(tái)上傳并發(fā)布自己創(chuàng)作的口述歷史作品?！吧鐣?huì)底層的百姓、少數(shù)族群和婦女都有了發(fā)出自己聲音的可能性，使這些人的經(jīng)歷、行為和記憶有了進(jìn)入歷史記錄的機(jī)會(huì)” [2]。如北京市永源公益基金會(huì)發(fā)起、浙江敦和慈善基金會(huì)、中國(guó)傳媒大學(xué)崔永元口述歷史研究中心以及中華社會(huì)救助基金會(huì)等其他社會(huì)機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦的“家·春秋”口述歷史影像記錄計(jì)劃，鼓勵(lì)和支持了許多大學(xué)生和年輕人參與口述歷史搜集和記錄的過程，利用新媒體、影像等記錄和保留身邊的歷史。

（二）從單一線性到多元共享：傳播渠道在擴(kuò)張

近年來，智能手機(jī)、平板電腦、互聯(lián)網(wǎng)電視等智能終端的出現(xiàn)改變了以往單一的傳播形態(tài)，人們能夠隨時(shí)隨地根據(jù)自己的需求選擇想要的信息。在此背景下，口述歷史的傳播渠道也在不斷擴(kuò)張，從以往單一的傳統(tǒng)媒體渠道轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣蚕淼钠脚_(tái)化傳播。如互聯(lián)網(wǎng)音頻平臺(tái)喜馬拉雅FM開辟了歷史專欄，并上架了諸如《張學(xué)良口述歷史》《南京大屠殺幸存者口述史》等音頻節(jié)目，憑借其時(shí)長(zhǎng)短、移動(dòng)化、伴隨性的優(yōu)勢(shì)適應(yīng)了人們不同場(chǎng)景的需求，豐富了口述歷史的傳播渠道和場(chǎng)景。

（三）從傳統(tǒng)文本到數(shù)字轉(zhuǎn)型：口述歷史資料數(shù)字化

長(zhǎng)期以來，口述歷史的學(xué)術(shù)著作、成果等都以書本、廣播電視等形式保存和呈現(xiàn)，但受紙質(zhì)材料易丟失、廣播電視節(jié)目稍縱即逝等因素的影響，往往得不到有效保存。隨著數(shù)字化信息管理系統(tǒng)的出現(xiàn)和發(fā)展，口述歷史資料的管理、索引、檢索、轉(zhuǎn)錄、訪問、保存等變得高效和便利。依托數(shù)字化技術(shù)，能夠儲(chǔ)存口述歷史、文本、圖像、視頻等多種形式的資料以及關(guān)于它們的元數(shù)據(jù)信息，大大提高了口述歷史資料的訪問率和易得性，保證了口述歷史資料的完整性、價(jià)值性和永久儲(chǔ)存。

（四）從小眾文化到大眾圍觀：內(nèi)容選題的多樣化

在傳統(tǒng)時(shí)代，由于口述歷史在當(dāng)代中國(guó)的普及程度相對(duì)較低，受眾群體往往主要集中在社會(huì)精英、學(xué)者、口述歷史愛好者中，出版商、內(nèi)容制作商等出于成本和收視率的考慮，往往不會(huì)將太多精力放在市場(chǎng)份額相對(duì)較少的小眾產(chǎn)品中，導(dǎo)致傳統(tǒng)的口述歷史作品存在內(nèi)容形式單一、選題集中等問題。

新媒體的產(chǎn)生為大量小眾的口述歷史作品提供了廣闊的市場(chǎng)。根據(jù)美國(guó)學(xué)者克里斯·安德森的長(zhǎng)尾理論，智能終端的普及使得內(nèi)容生產(chǎn)的成本不斷降低，以往被市場(chǎng)所忽略的小眾產(chǎn)品能夠在互聯(lián)網(wǎng)上得到“重生”，內(nèi)容的個(gè)性化凸顯出來。許多邊緣化、小眾的口述歷史議題得以在互聯(lián)網(wǎng)呈現(xiàn)，傳播內(nèi)容逐漸豐富多樣化，其中所蘊(yùn)含的文化價(jià)值也日益凸顯。如鄉(xiāng)村口述史，隨著近年來城鎮(zhèn)化的不斷推進(jìn)，鄉(xiāng)村文化趨于落寞，新媒體的介入則使得更多的鄉(xiāng)村學(xué)者、村民等能夠利用互聯(lián)網(wǎng)將邊緣的村落文化與世界聯(lián)系起來，記錄和展現(xiàn)趨于消逝的村落文化，挖掘被遺忘村落的集體記憶。

三、專業(yè)性與娛樂化之爭(zhēng)：困境中的口述歷史（一）傳播者泛化，專業(yè)性降低

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使得傳播者不斷泛化，每個(gè)人都可以利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)出自己的聲音，但由于個(gè)體在文化素養(yǎng)和專業(yè)技能方面存在差異，傳播門檻的降低又使得口述歷史在內(nèi)容創(chuàng)作和生產(chǎn)中面臨專業(yè)性不足的問題。正如學(xué)者王宇英所言，“口述歷史”是一份要求很高的工作，記錄者不僅要熟悉口述歷史的同行規(guī)則，還需要具備豐厚的歷史知識(shí)素養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng)[3]。因此，傳播者的泛化往往會(huì)導(dǎo)致傳播者的專業(yè)性降低，影響口述歷史作品的質(zhì)量。

（二）受眾需求娛樂化，口述歷史嚴(yán)肅性消解

當(dāng)前娛樂至死的時(shí)代，受眾的需求逐漸呈現(xiàn)出娛樂化傾向，而口述歷史的研究往往存在一種嚴(yán)肅性的特征，因此口述歷史作品在創(chuàng)作過程中不可避免的會(huì)出現(xiàn)娛樂性和嚴(yán)肅性之間的矛盾。部分內(nèi)容創(chuàng)作者為了滿足用戶的娛樂需求，在史料搜集的過程中往往過度關(guān)注一些獵奇娛樂的內(nèi)容，或在傳播過程中利用標(biāo)題黨來吸引用戶關(guān)注，使得口述歷史淪為一種娛樂工具，其學(xué)術(shù)性和規(guī)范性在市場(chǎng)的沖擊下不斷消解。

（三）傳播倫理問題仍需重視

首先，由于口述歷史類紀(jì)錄片、自制節(jié)目等耗費(fèi)成本較大，微信公眾號(hào)抄襲、視頻盜播、學(xué)術(shù)著作電子版盜版泛濫等現(xiàn)象屢屢發(fā)生，使得傳播者的利益受到損害，由此帶來的版權(quán)問題不容忽視。其次，隨著傳播門檻的降低，“口述歷史”往往會(huì)遭到誤用和濫用。正如學(xué)者陳默所言，經(jīng)常會(huì)有一些人把自述、自傳、回憶錄、訪談錄等與口述歷史著作混為一談，很多作者為了追求名利和資源，隨意將自己的作品標(biāo)榜為“口述歷史” [4]。最后，在口述歷史史料的搜集過程中，往往會(huì)出現(xiàn)傳播者即采訪者與受訪者利益沖突的問題，在不經(jīng)意間可能會(huì)給受訪者帶來二次傷害、隱私權(quán)侵犯等問題，如在對(duì)一些戰(zhàn)爭(zhēng)、自然災(zāi)害等事件的采訪過程中可能會(huì)給當(dāng)事人帶來二次傷害。

四、走出困境，優(yōu)化傳播策略

（一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)

傳播者作為傳播活動(dòng)的開端，直接影響著傳播效果的好壞?？谑鰵v史的傳播者即采訪者作為整個(gè)口述過程中的參與者和主導(dǎo)者，必須具備良好的溝通能力和必備的專業(yè)素養(yǎng)。一方面，需要不斷培養(yǎng)采訪者的業(yè)務(wù)能力，能夠在特定的背景下選擇特定有效的傳播行為，具備一定的歷史文化基礎(chǔ)和文學(xué)修養(yǎng)，有開放的歷史觀和視野，能夠客觀、批判地站在整個(gè)社會(huì)背景之下思考問題，冷靜應(yīng)對(duì)采訪過程中出現(xiàn)的任何突發(fā)情況;另一方面，還應(yīng)不斷提高自身媒介素養(yǎng)，牢固樹立媒介專業(yè)主義，維護(hù)口述歷史的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，避免其成為娛樂的產(chǎn)物。

（二）善用社交平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)立體化與多樣化

正如施拉姆所提出的“媒介選擇的或然率=報(bào)償?shù)谋ＷC/費(fèi)力的程度”，傳播媒介的選擇直接影響著受眾的到達(dá)率。近年來，隨著社交媒體的不斷發(fā)展，微博、微信公眾號(hào)等平臺(tái)已經(jīng)成為人們獲取信息的重要渠道。因此，除了利用傳統(tǒng)出版、廣播電視等渠道進(jìn)行作品傳播外，還應(yīng)該積極利用社交媒體平臺(tái)設(shè)置議程，開發(fā)短視頻、微紀(jì)錄片等多種口述歷史形式，進(jìn)行立體化記錄，不斷提高口述歷史的影響力和傳播效果。

（三）豐富口述歷史選題，寓教于樂

口述歷史的選題決定了傳播內(nèi)容的角度和吸引力。在口述歷史的創(chuàng)作中，應(yīng)注重口述內(nèi)容的歷史價(jià)值和文化價(jià)值，將自己與整個(gè)社會(huì)結(jié)合起來，積極關(guān)注社會(huì)中被忽視的邊緣群體和弱勢(shì)群體，主動(dòng)去接觸和還原歷史真相，更為全面、準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)歷史，挖掘其中的價(jià)值，不斷豐富選題。同時(shí)也應(yīng)積極關(guān)注受眾的反饋和建議，不斷創(chuàng)新節(jié)目?jī)?nèi)容和形式，做到寓教于樂。

（四）加快數(shù)字化進(jìn)程，完善用戶體驗(yàn)

數(shù)字化的產(chǎn)生給口述歷史的發(fā)展帶來了重要影響，口述歷史的數(shù)字化使得原始資料如紙質(zhì)文獻(xiàn)、音像等打破了時(shí)間和空間的限制，能夠以數(shù)字化的方式儲(chǔ)存，給口述歷史的訪問、傳播提供了重要的條件。如美國(guó)肯塔基大學(xué)圖書館路易·納恩口述歷史中心發(fā)布的口述歷史數(shù)字化管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了口述歷史資料的元數(shù)據(jù)同步，大大提升了口述歷史用戶的體驗(yàn)。但就目前來說，我國(guó)的口述歷史資料的數(shù)字化仍處于初步發(fā)展階段，仍有很多原始資料沒有實(shí)現(xiàn)數(shù)字化，因此，加快口述歷史資料的數(shù)字化進(jìn)程迫在眉睫。

五、結(jié) 語(yǔ)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生和不斷發(fā)展，新媒體作為一種新的傳播渠道給口述歷史的傳播提供了一個(gè)全新的平臺(tái)和機(jī)遇，因此，作為口述歷史的傳播者應(yīng)不斷增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，積極開拓多種渠道，不斷豐富口述歷史的選題，加快口述歷史數(shù)字化進(jìn)程，我國(guó)大量豐厚、瀕臨消逝的文化資源才能夠得到有效保存和傳播，從而為后代留下寶貴的回憶。

參考文獻(xiàn)：

[1] （美）唐納德·里奇著.牛津口述史手冊(cè)[M].北京：人民出版社，2016.

[2] 陳墨.史學(xué)之謎：真實(shí)性、口述歷史與人[J].當(dāng)代電影， 2011（3）：96-103.

[3] 王宇英.口述史：為何與何為[J].中國(guó)政法大學(xué)學(xué)報(bào)， 2011（4）：151-157.

[4] 陳默.口述歷史：人類個(gè)體記憶庫(kù)與傳播學(xué)（二）[J].當(dāng)代電影， 2015（6）：84-91.

[責(zé)任編輯：楊楚珺]