李國(guó)強(qiáng)

摘 要：新近發(fā)展迅速的諸多信息技術(shù)以及信息科技在眾多行業(yè)中的廣泛應(yīng)用，對(duì)新一代人才的信息素養(yǎng)提出了更高的要求。尤其即將接受高等教育的高中學(xué)生來(lái)講，是更高難度的考驗(yàn)。高中信息技術(shù)教師作為教授學(xué)生信息知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生信息教師的主要引導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生的信息素養(yǎng)發(fā)展負(fù)有主要責(zé)任。因此，本文從理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí);利用項(xiàng)目開(kāi)展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生信息能力;聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用需求，培養(yǎng)學(xué)生信息道德三個(gè)方面對(duì)高中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)展開(kāi)討論。

關(guān)鍵詞：高中信息技術(shù);學(xué)科素養(yǎng);素養(yǎng)培養(yǎng)

總體來(lái)講，信息素養(yǎng)是一種對(duì)信息社會(huì)的適應(yīng)能力。展開(kāi)來(lái)說(shuō)，是個(gè)體對(duì)信息知識(shí)的思維能力、運(yùn)用能力以及在信息知識(shí)運(yùn)用過(guò)程中，所展現(xiàn)出來(lái)的合作精神、道德意識(shí)、實(shí)踐能力等。信息素養(yǎng)的發(fā)展對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，是對(duì)將來(lái)自身發(fā)展的重要奠基。同時(shí)，素質(zhì)教育理念要求教師助力學(xué)生發(fā)展信息素養(yǎng)。因此，教師應(yīng)重視在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

一、理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)

信息意識(shí)是個(gè)體面對(duì)實(shí)際問(wèn)題的出現(xiàn)，能否想到利用信息知識(shí)以及信息工具進(jìn)行問(wèn)題的解決，或者利用信息技術(shù)幫助自己進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)。信息意識(shí)的形成是學(xué)生發(fā)展信息素養(yǎng)過(guò)程中必要的基石。因此，教師應(yīng)當(dāng)注重理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。

例如，教師在教學(xué)“信息獲取”中的“因特網(wǎng)信息的查找”一課時(shí)，就注重了讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作進(jìn)行學(xué)習(xí)。如教師首先組織學(xué)生進(jìn)行討論，總結(jié)這節(jié)課要查找的信息。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了初次的搜索引擎的使用和搜索技巧的應(yīng)用后，教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主實(shí)踐練習(xí)。學(xué)生在使用了不同的搜索引擎和利用模糊查詢(xún)方式進(jìn)行多個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行信息查詢(xún)后，進(jìn)行了文件的下載。在學(xué)生通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行了知識(shí)的學(xué)習(xí)后，基本掌握了信息查詢(xún)的技巧。然后，教師將學(xué)生分為不同的小組，讓學(xué)生互相提出查詢(xún)要求，要求其他組員利用不同的搜索引擎以及信息搜索技巧進(jìn)行“回答”。經(jīng)過(guò)了對(duì)本課知識(shí)進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的實(shí)踐，讓學(xué)生在面對(duì)實(shí)際生活問(wèn)題以及學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)，可以想到利用所學(xué)信息知識(shí)進(jìn)行解決，學(xué)生的信息意識(shí)的有效發(fā)展，為學(xué)生的信息技術(shù)核心素養(yǎng)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、利用項(xiàng)目開(kāi)展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生信息能力

在具備了基本的信息意識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)生的信息核心素養(yǎng)發(fā)展要求學(xué)生的信息能力得到有效的提升。信息能力是學(xué)生信息意識(shí)的表現(xiàn)，同時(shí)也是運(yùn)用信息知識(shí)、技術(shù)和工具解決信息問(wèn)題的能力。它包括學(xué)生對(duì)于信息基本概念和原理等知識(shí)的理解和掌握，并所學(xué)信息知識(shí)的總結(jié)、概括能力和水平。因此，教師可利用項(xiàng)目開(kāi)展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的信息能力。

例如，教師在教學(xué)“了解Prolog”單元內(nèi)容時(shí)，為了讓學(xué)生的信息能力得到有效的發(fā)展，為之后的編程知識(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)行奠基，利用小型項(xiàng)目為依托進(jìn)行了教學(xué)。教師在教學(xué)Prolog語(yǔ)句知識(shí)，即Prolog基本語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，為學(xué)生展示了一個(gè)簡(jiǎn)單的語(yǔ)句輸出例子。雖然這部分知識(shí)將在Prolog程序章節(jié)中進(jìn)行講解，但是學(xué)生對(duì)于人工智能中軟件編程知識(shí)的恐懼心理影響著學(xué)生在本階段進(jìn)行編程知識(shí)學(xué)習(xí)和運(yùn)用能力的發(fā)展。因此，教師通過(guò)為學(xué)生展示程序案例，進(jìn)行了Prolog語(yǔ)句的學(xué)習(xí)。除了借助項(xiàng)目開(kāi)展教學(xué)，教師在教學(xué)“Prolog程序”一課時(shí)，為學(xué)生規(guī)定了課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，即每位學(xué)生要在課堂上編寫(xiě)出自己的簡(jiǎn)單小程序。學(xué)生通過(guò)編寫(xiě)讓代碼輸出夸贊自己的文字的程序，在充分的興趣推動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了自編寫(xiě)小項(xiàng)目的Prolog程序?qū)W習(xí)，有效提升了學(xué)生的信息操作能力。

三、聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用需求，培養(yǎng)學(xué)生信息道德

信息道德是在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用的當(dāng)下社會(huì)環(huán)境中，進(jìn)行生活學(xué)習(xí)和工作所需的基本的道德意識(shí)，能否在利用信息能力解決實(shí)際問(wèn)題的同時(shí)遵守道德規(guī)范和信息倫理，可以體現(xiàn)學(xué)生信息道德水平的高低。培養(yǎng)學(xué)生信息道德，是高中信息技術(shù)教師增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用信息意識(shí)和正確認(rèn)識(shí)信息技術(shù)作用和價(jià)值的關(guān)鍵。因此教師應(yīng)注重聯(lián)系實(shí)際生活和工作中對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的需求，培養(yǎng)學(xué)生基本的信息道德。

例如，教師在進(jìn)行關(guān)于prolog變成語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)時(shí)，為學(xué)生講述了關(guān)于“軟件知識(shí)產(chǎn)權(quán)”、“軟件使用者權(quán)益”、“網(wǎng)絡(luò)信息傳播”、“網(wǎng)絡(luò)黑客”等當(dāng)下信息社會(huì)對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的同時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題。教師教育學(xué)生在進(jìn)行技術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，應(yīng)主動(dòng)屏蔽關(guān)于網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)犯罪的知識(shí)，如尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，未經(jīng)他人允許，不盜用他人的軟件程序等，遵守基本的道德規(guī)則。關(guān)于信息道德的教育，提升了學(xué)生信息意識(shí)和信息能力的正確應(yīng)用能力，促進(jìn)了學(xué)生信息核心素養(yǎng)的全面、有效發(fā)展。

綜上所述，高中信息技術(shù)教師要注重培養(yǎng)學(xué)生信息核心素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生未來(lái)發(fā)展以及綜合素質(zhì)的提升的重要性。在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)將信息理論與實(shí)踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生的信息意識(shí)得到良好的發(fā)展。借助項(xiàng)目開(kāi)展教學(xué)，助力培養(yǎng)學(xué)生信息能力發(fā)展;聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用需求，對(duì)學(xué)生的信息道德素養(yǎng)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)，促進(jìn)高中學(xué)生信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的全面提升。

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