佟伯承

近年來，由于信息技術(shù)的發(fā)展及人工智能技術(shù)的推廣應(yīng)用，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。我國高等院校在大數(shù)據(jù)、智能化、互聯(lián)網(wǎng)+及云計(jì)算等信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，在人才培養(yǎng)的模式和方式上也應(yīng)適時(shí)做出調(diào)整。

“大智移云”即大數(shù)據(jù)、智能技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等新技術(shù)新方法理論。近年來，由于信息技術(shù)的發(fā)展及人工智能技術(shù)的推廣應(yīng)用，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。我國高等院校在大數(shù)據(jù)、智能化、互聯(lián)網(wǎng)+及云計(jì)算等信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，在人才培養(yǎng)的模式和方式上也應(yīng)適時(shí)做出調(diào)整，以適應(yīng)新時(shí)代復(fù)合型管理會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，適應(yīng)變化的市場對新型會(huì)計(jì)人才的新挑戰(zhàn)、新需求，以提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量和水平，提高企業(yè)的市場適應(yīng)力和競爭實(shí)力。

一、高校大智移云背景下管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)教學(xué)體系優(yōu)化的必要性

（一）大智移云對復(fù)合型管理會(huì)計(jì)人才的迫切需求

在信息技術(shù)大量涌現(xiàn)的今天，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)核算人才已經(jīng)無法滿足企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的需要，而管理會(huì)計(jì)人才要具備成本管理技術(shù)、執(zhí)行與決策能力、數(shù)據(jù)分析能力運(yùn)用科技及相關(guān)的軟件能力、對潛在風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)、動(dòng)態(tài)規(guī)劃能力等。因此，為適應(yīng)社會(huì)對管理會(huì)計(jì)人才的復(fù)合型需求，必須對高校管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)教學(xué)體系進(jìn)行優(yōu)化與改革。

（二）大智移云時(shí)代推動(dòng)管理會(huì)計(jì)課程向信息化方向改革

大數(shù)據(jù)、智能技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等新理論、新方法推動(dòng)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)向管理會(huì)計(jì)加速轉(zhuǎn)型，也促進(jìn)了信息技術(shù)在管理會(huì)計(jì)中的應(yīng)用。在大智移云等技術(shù)方法和手段的推動(dòng)下，管理會(huì)計(jì)必然實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，改變傳統(tǒng)的低效率、低效益的收集和處理信息的手段和方法，轉(zhuǎn)而采用大智移云等現(xiàn)代技術(shù)方法和手段收集、分析、處理信息，這必然會(huì)大大提高收集處理信息的效率和質(zhì)量，進(jìn)而提高決策質(zhì)量，推動(dòng)管理會(huì)計(jì)信息化變革。

（三）企業(yè)商業(yè)模式轉(zhuǎn)變推動(dòng)管理會(huì)計(jì)信息化進(jìn)程

大智移云技術(shù)方法和手段的廣泛應(yīng)用使得傳統(tǒng)的商業(yè)模式不再適應(yīng)新市場、新業(yè)態(tài)的需求。在信息技術(shù)的推動(dòng)下，傳統(tǒng)商業(yè)模式加快向智能技術(shù)廣泛應(yīng)用的新商業(yè)模式轉(zhuǎn)型。新商業(yè)模式的產(chǎn)生對管理會(huì)計(jì)的人才培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)、新的需求，為適應(yīng)這種新挑戰(zhàn)、新需求，管理會(huì)計(jì)必須充分利用信息化技術(shù)實(shí)現(xiàn)管理會(huì)計(jì)信息化轉(zhuǎn)型。

二、管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)教學(xué)體系現(xiàn)狀分析

（一）管理人才培養(yǎng)方案頂層設(shè)計(jì)脫離大智移云時(shí)代的需求

傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)教學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)注重學(xué)生賬務(wù)處理能力培養(yǎng)，而輕視管理會(huì)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)形成。在信息技術(shù)為主導(dǎo)的大智移云時(shí)代，會(huì)計(jì)職能發(fā)生了相應(yīng)的轉(zhuǎn)化，收集、處理已存在的靜態(tài)信息的職能在逐漸弱化，而收集、分析和處理變化的動(dòng)態(tài)信息，滿足未來決策需要的動(dòng)態(tài)職能則進(jìn)一步強(qiáng)化，而這種職能轉(zhuǎn)化必須通過計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用完成。此外，現(xiàn)代企業(yè)更加需要的是掌握會(huì)計(jì)信息化、能通過數(shù)據(jù)分析提出管理建議，以及幫助企業(yè)決策者提供更加準(zhǔn)確有效管理信息的專業(yè)人才。

（二）管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)教學(xué)理論體系信息化的缺乏

目前，現(xiàn)代信息技術(shù)雖然在高校人才培養(yǎng)中有一定的應(yīng)用，但應(yīng)用的深度和廣度還很不足，課程設(shè)置的條塊化還比較明顯，還沒有形成一個(gè)完整的理論體系。信息以及智能技術(shù)在企業(yè)經(jīng)營管理中的普遍應(yīng)用要求企業(yè)業(yè)務(wù)流、資金流、信息流要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的有機(jī)整合，這就要求高校的人才培養(yǎng)與此相適應(yīng)。充分利用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)體系的調(diào)整與優(yōu)化。高?，F(xiàn)行培養(yǎng)體系缺乏對現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)知和普及，如何將管理會(huì)計(jì)的預(yù)測、決策、預(yù)算、控制、分析等職能與現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合，提高決策的效率和質(zhì)量，進(jìn)而提高經(jīng)營管理水平，是值得深入探討的話題。

（三）缺乏相關(guān)專業(yè)性較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)課程提供技術(shù)支撐

在智能技術(shù)廣泛應(yīng)用的背景下，市場對管理會(huì)計(jì)人才的能力要求主要表現(xiàn)為信息的收集、分析、處理能力及邏輯思維能力，這就要求管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)復(fù)合型管理會(huì)計(jì)人才。復(fù)合型管理會(huì)計(jì)人才不僅要具備管理會(huì)計(jì)基本的理論及實(shí)踐知識(shí)，還應(yīng)該具備一定的專業(yè)性較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)理論與操作知識(shí)。就目前來看，高校財(cái)會(huì)專業(yè)只開設(shè)計(jì)算機(jī)、常用軟件操作等基礎(chǔ)課程，且各課程間沒有進(jìn)行有效的銜接，條塊分割較為明顯，根本無法滿足數(shù)據(jù)時(shí)代對會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)等能力和素質(zhì)需求，難以為復(fù)合型管理會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)提供有效的技術(shù)支持和手段保障。

（四）針對性突出的管理會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)課程體系的薄弱

目前高校的管理會(huì)計(jì)教學(xué)體系多以理論課為主，重理論，輕實(shí)踐，不能體現(xiàn)理論性與實(shí)踐性的統(tǒng)一。財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生只在理論學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行以會(huì)計(jì)核算為主的實(shí)訓(xùn)模擬練習(xí)，而并沒有涉及或很少涉及能夠滿足大智移云時(shí)代管理會(huì)計(jì)人才需求的管理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理流程實(shí)訓(xùn)，使得管理會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)只限于理論知識(shí)的層面，學(xué)生缺乏將理論應(yīng)用與實(shí)踐的能力。

三、大智移云背景下復(fù)合型管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)教學(xué)體系優(yōu)化方案與實(shí)踐

（一）加強(qiáng)復(fù)合型管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)教學(xué)體系頂層設(shè)計(jì)

頂層設(shè)計(jì)是指統(tǒng)籌考慮系統(tǒng)各素、各部分且統(tǒng)領(lǐng)全局的總體設(shè)計(jì)，是解決當(dāng)前“大智移云”管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)問題的最佳智慧體現(xiàn)。要想做好“大智移云”管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)教學(xué)體系頂層設(shè)計(jì)，必須從“大智移云”教學(xué)實(shí)施條件入手，靈活運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)+等現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建與完善以實(shí)踐教學(xué)為主導(dǎo)的人才培養(yǎng)教學(xué)體系。

（二）加快構(gòu)建體現(xiàn)信息化的復(fù)合型管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)教學(xué)理論體系

復(fù)合型管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)教學(xué)理論體系的構(gòu)建離不開現(xiàn)代信息技術(shù)的支持與廣泛運(yùn)用。這就要求在管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)基本理論架構(gòu)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建信息系統(tǒng)理論與實(shí)踐模塊，進(jìn)而完善管理會(huì)計(jì)的預(yù)測、決策、預(yù)算、控制、分析、評價(jià)等職能，構(gòu)建決策支持、風(fēng)險(xiǎn)管理、成本控制、預(yù)算管理、績效管理、資金管理等在內(nèi)的管理會(huì)計(jì)信息化理論體系。

（三）加強(qiáng)有關(guān)計(jì)算機(jī)化專業(yè)課程體系建設(shè)提供技術(shù)支持

管理會(huì)計(jì)的信息化轉(zhuǎn)型離不開專業(yè)計(jì)算機(jī)理論與實(shí)踐操作技能的支持。因此，高校財(cái)務(wù)類相關(guān)專業(yè)應(yīng)在原有開設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論等相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開設(shè)大數(shù)據(jù)、智能技術(shù)、云計(jì)算等相關(guān)應(yīng)用類課程，使之與財(cái)務(wù)信息收集與運(yùn)用緊密結(jié)合，為培養(yǎng)具有信息的收集、分析、處理及邏輯思維能力的復(fù)合型管理會(huì)計(jì)人才提供有效的技術(shù)保障。

（四）構(gòu)建具體的“全方位、全過程、模塊化、循環(huán)式”的管理會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系

應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的應(yīng)用型特征決定了高校在人才培養(yǎng)上不但要注重基礎(chǔ)理論、基本方法的傳授，更要注重對學(xué)生進(jìn)行分析問題、處理問題等實(shí)踐能力的培養(yǎng)，因此在課程設(shè)置上要體現(xiàn)理論與實(shí)踐的完美結(jié)合，以保證實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)在內(nèi)容、時(shí)間上的銜接與配合，滿足了能力素質(zhì)培養(yǎng)的需要，并在大三、大四開設(shè)集中管理會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生在畢業(yè)前進(jìn)一步掌握企業(yè)實(shí)際管理會(huì)計(jì)崗位的具體工作，以提升學(xué)生就業(yè)的競爭力。該實(shí)踐教學(xué)體系開創(chuàng)了會(huì)計(jì)學(xué)科教學(xué)中課程內(nèi)部有章節(jié)實(shí)訓(xùn)，課程間有整合實(shí)訓(xùn)，畢業(yè)前有綜合實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)貫穿于管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)全程的系統(tǒng)性實(shí)踐教學(xué)，并與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行鏈接。該實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)置在教學(xué)的內(nèi)容上、教學(xué)的形式和環(huán)境上實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力培養(yǎng)的全面對接，克服傳統(tǒng)教學(xué)體系專注理論教學(xué)的，缺乏能力培養(yǎng)的弊端，融入執(zhí)業(yè)能力教學(xué)，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，體現(xiàn)出該方案人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的緊密結(jié)合。

四、結(jié)語

大智移云技術(shù)方法和手段的廣泛應(yīng)用對會(huì)計(jì)人才的能力和素質(zhì)產(chǎn)生了新的需求。為適應(yīng)這種新變化、新需求，高校尤其是應(yīng)用型本科高校要適時(shí)地對人才培養(yǎng)方案作出相應(yīng)調(diào)整，以充分利用信息技術(shù)方法和手段提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平，更好地適應(yīng)市場的需求，促進(jìn)高效和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展。（作者單位：黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院）

本文系黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目“‘大智移云視角下復(fù)合型管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)教學(xué)體系的優(yōu)化與實(shí)踐”的階段性成果。