加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部隊(duì)伍執(zhí)行力培養(yǎng)研究

李坤

摘要：學(xué)生干部對(duì)伍執(zhí)行力高低關(guān)乎學(xué)生工作開展的質(zhì)量。同學(xué)生干部對(duì)伍執(zhí)行力的認(rèn)識(shí)和重要性分析入手，提出學(xué)生干部對(duì)五執(zhí)行力的構(gòu)成要素和培養(yǎng)路徑，希望對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究提供一定的借鑒與參考。

關(guān)鍵詞：學(xué)生干部;執(zhí)行力;綜合素質(zhì)

學(xué)生干部隊(duì)伍是高校思想政治教育工作的重要力量，也是思想政治工作隊(duì)伍的必要補(bǔ)充。而從當(dāng)前的實(shí)際情況看，高校學(xué)生干部隊(duì)伍在自身素質(zhì)能力、發(fā)揮作用和本身的執(zhí)行力等各個(gè)方面還存在著一定的問題。所以提升學(xué)生干部隊(duì)伍執(zhí)行力既是提升整個(gè)思想政治教育工作隊(duì)伍素質(zhì)能力的重要體現(xiàn)，也關(guān)乎著思想政治教育開展的實(shí)際效果。

一、對(duì)當(dāng)前學(xué)生干部對(duì)伍執(zhí)行力的認(rèn)識(shí)

學(xué)生干部的執(zhí)行力是指學(xué)生干部貫徹落實(shí)學(xué)校和輔導(dǎo)員老師的工作要求的執(zhí)行情況、執(zhí)行效率、執(zhí)行效果等方面的綜合體現(xiàn)。執(zhí)行力也體現(xiàn)著學(xué)生干部的素質(zhì)能力，它是學(xué)生干部對(duì)于上級(jí)指令的認(rèn)識(shí)、重視程度以及行動(dòng)效果在學(xué)生干部中的反映。學(xué)生干部執(zhí)行力的高低甚至直接決定著工作開展的實(shí)效。

二、學(xué)生干部對(duì)伍執(zhí)行力的重要性

（一）關(guān)乎上級(jí)要求能否上傳下達(dá)取得實(shí)效

對(duì)于學(xué)生干部來說，落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度、抓好自身組織建設(shè)、發(fā)揮先鋒模范作用、做好服務(wù)學(xué)生工作、開展思想政治工作任務(wù)、當(dāng)好輔導(dǎo)員的參謀助手這些都是學(xué)生干部的重要使命和任務(wù)。如果學(xué)生干部沒有在自身的崗位上發(fā)揮出應(yīng)有的作用，這其實(shí)體現(xiàn)的也是執(zhí)行力不強(qiáng)的問題。學(xué)生干部作為輔導(dǎo)員老師的重要幫手，是學(xué)生自治組織的領(lǐng)導(dǎo)者，如果自身存在著一定的問題，對(duì)于各項(xiàng)工作的開展都會(huì)產(chǎn)生一定的影響。

（二）是加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍自我教育、自我管理、自我服務(wù)需要

學(xué)生干部是學(xué)生群體當(dāng)中的佼佼者，也是參與學(xué)生管理，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的重要保障。學(xué)生干部隊(duì)伍強(qiáng)不強(qiáng)，執(zhí)行力高不高，關(guān)乎到一所學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)情況，影響著校園文化的建設(shè)情況。學(xué)生干部隊(duì)伍的執(zhí)行力好壞還影響著為學(xué)生服務(wù)的質(zhì)量，這也是形成和諧的校園環(huán)境和師生關(guān)系、生生關(guān)系的重要體現(xiàn)。

（三）這是加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的需要

一支強(qiáng)有力的學(xué)生干部隊(duì)伍，不僅要選拔學(xué)生中的人才加入到學(xué)生自治組織當(dāng)中，培養(yǎng)其成為教師和輔導(dǎo)員的助手，同時(shí)對(duì)于提升學(xué)生干部自身的素質(zhì)能力等各個(gè)方面也有重要的影響。加強(qiáng)學(xué)生干部對(duì)伍執(zhí)行力的培養(yǎng)，也是對(duì)學(xué)生干部隊(duì)伍進(jìn)行教育培養(yǎng)的重要體現(xiàn)，對(duì)學(xué)生未來就業(yè)和成長(zhǎng)成才也具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。所以對(duì)于學(xué)生干部本身來說，這也是終身受益的一項(xiàng)能力和習(xí)慣。

三、學(xué)生干部執(zhí)行力的構(gòu)成要素

（一）實(shí)踐能力

實(shí)踐能力主要體現(xiàn)在按照既定的計(jì)劃，為保證任務(wù)完成采取一定的措施，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自身目標(biāo)的能力。所以對(duì)于學(xué)生干部來說，執(zhí)行力的高低首先就體現(xiàn)在接受一項(xiàng)任務(wù)后能否有效的合理安排時(shí)間，行程計(jì)劃和方案，進(jìn)而分步驟按時(shí)完成任務(wù)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)。在這一過程當(dāng)中，盡管出現(xiàn)了不可預(yù)知的問題，作為學(xué)生干部不是繞道而行或放棄，而是想辦法克服困難予以解決，這都體現(xiàn)為一種實(shí)踐能力，也體現(xiàn)著學(xué)生干部的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，這就是一種執(zhí)行力體現(xiàn)。

（二）創(chuàng)新能力

在執(zhí)行一項(xiàng)工作時(shí)，作為學(xué)生干部來說，一定會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題和困難。這個(gè)時(shí)候，就是考驗(yàn)學(xué)生干部創(chuàng)新能力的時(shí)候。能否想出新的解決辦法，找到新的解決途徑，制定新的解決方第二，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)最初設(shè)定的工作目標(biāo)這都是對(duì)學(xué)生干部創(chuàng)新能力的考驗(yàn)，也是新時(shí)代對(duì)于社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的檢驗(yàn)。所以創(chuàng)新是解決問題的重要途徑，也是執(zhí)行力的重要體現(xiàn)。

（三）心理素質(zhì)

決定學(xué)生干部能否完成工作，除了能力還有心理素質(zhì)考驗(yàn)。為什么說執(zhí)行力與心理素質(zhì)有關(guān)，那是因?yàn)椋膽B(tài)決定著成敗?，F(xiàn)實(shí)工作當(dāng)中，很多學(xué)生干部不是被工作困難所打倒的，而是被自己的心態(tài)所打倒的。所以心理素質(zhì)高低是影響學(xué)生干部工作效果的重要因素，以也是決定執(zhí)行力高低的重要因素。

四、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍執(zhí)行力培養(yǎng)的路徑

（一）開展經(jīng)常性的專題培訓(xùn)

學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)一定要加強(qiáng)培養(yǎng)。培養(yǎng)的方式既可以是平時(shí)的日常工作指導(dǎo)，而更需要的是專項(xiàng)的培訓(xùn)教育。對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)，既要從素質(zhì)能力培養(yǎng)入手，也要加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生干部所從事崗位的業(yè)務(wù)工作能力的培養(yǎng)，更需要加強(qiáng)心理教育、團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)、創(chuàng)新等方面的專題培訓(xùn)。通過提升學(xué)生干部自身的素質(zhì)和能力，由內(nèi)而外的提升學(xué)生對(duì)于執(zhí)行力的認(rèn)識(shí)。同時(shí)要針對(duì)學(xué)生干部執(zhí)行力方面開展專題培訓(xùn)或拓展訓(xùn)練，一定要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到執(zhí)行力對(duì)于學(xué)生干部自身成長(zhǎng)的重要作用，讓學(xué)生有意識(shí)地提升自身執(zhí)行力。

（二）建立激勵(lì)機(jī)制

良好的激勵(lì)機(jī)制對(duì)于提升學(xué)生干部的執(zhí)行力具有重要的促進(jìn)作用。因此要建立起促進(jìn)執(zhí)行力提升的各項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制?？蓞⒖家韵路矫嫒鐡?dān)任學(xué)生干部可增加創(chuàng)新學(xué)分、可優(yōu)先考慮及評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、入黨、就業(yè)優(yōu)先推薦等，通過建立激勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生干部能夠更好地參與到為學(xué)生服務(wù)各項(xiàng)工作當(dāng)中，發(fā)揮其思想政治教育和自治的重要作用。

（三）建立有效的評(píng)價(jià)措施

學(xué)生干部執(zhí)行力的好壞需要通過評(píng)價(jià)來體現(xiàn)。因此，建立學(xué)生干部考核和評(píng)價(jià)機(jī)制至關(guān)重要。

作為學(xué)生自治組織的領(lǐng)導(dǎo)者輔導(dǎo)員來說，要結(jié)合學(xué)校和學(xué)生工作的實(shí)際情況設(shè)定學(xué)生干部考核評(píng)價(jià)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)生干部的素質(zhì)能力、知識(shí)本領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)精神、執(zhí)行力、工作業(yè)績(jī)納入到考核指標(biāo)當(dāng)中，每學(xué)期或每學(xué)年定期考核，也可采取末位淘汰制度。通過考核評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生干部更好完成自身工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理工作的既定目標(biāo)。

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