試論中職政治課堂教學的現(xiàn)狀及改革策略

杜玉洋

摘要：伴隨著素質(zhì)教育理念在我國教育事業(yè)各個領(lǐng)域的全面滲透，思想政治教學作為開展素質(zhì)教育的重要平臺，不僅擔負著立德樹人的重要使命，而且對于提升學生的政治綜合素養(yǎng)發(fā)揮著積極的推動作用。因此，中職院校作為培育我國高尖端技術(shù)型人才的主要陣地，應(yīng)當加強中職思想政治課程教學，嚴格貫徹落實素質(zhì)教育理念，進而能夠不斷反思和總結(jié)當下中職政治課程教學的弊端所在，并積極尋求有效改善的教學舉措。從而將素質(zhì)教育理念滲透在中職政治的課堂實踐教學中，在確保學生掌握基礎(chǔ)政治知識的同時，還要注重培養(yǎng)學生的政治核心素養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展。因此，本文將就中職政治課堂教學的現(xiàn)狀以及改革策略進行論述。

關(guān)鍵詞：中職政治;課堂教學現(xiàn)狀;改革策略

前言

中職政治課程作為學生必修的科目之一，對于提升中職學生的思想政治修養(yǎng)以及綜合素質(zhì)能力發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。但是由于中職院校的教育目標是以就業(yè)導向為核心，這也使得中職政治課程教學一直以來都得不到應(yīng)有的重視，所以導致現(xiàn)階段的中職政治課堂教學存在著諸多的問題亟待解決。這就要求中職政治教師能夠充分認識到素質(zhì)教育理念的重要性，進而能夠不斷完善和優(yōu)化政治課堂教學，以培養(yǎng)學生的政治核心素養(yǎng)和促進學生的綜合素質(zhì)發(fā)展為前提，積極探索創(chuàng)新政治課堂教學模式。從而有效實現(xiàn)中職政治課堂教學的改革與創(chuàng)新，構(gòu)建高效的中職政治課堂教學，進而全面提升中職學生的政治核心素養(yǎng)，為學生今后的就業(yè)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

一、現(xiàn)階段中職政治課堂教學現(xiàn)狀

由于中職院校的教育目標是以就業(yè)導向為核心，所以使得屬于素質(zhì)教育領(lǐng)域的中職政治學科教學總是得不到應(yīng)有的重視，這也直接造成大多數(shù)的中職政治教師都普遍缺乏正確的教育理念，對于政治學科教學的認識不到位，進而往往會出現(xiàn)教師單純?yōu)榱送瓿山虒W指標而進行機械式的政治課堂教學活動，因而出現(xiàn)不注重課堂教學效率和教學質(zhì)量，使得中職政治課堂教學逐漸流于形式的教學弊端。此外，中職政治教師本身落后的教育理念，還會致使大多數(shù)的教師在開展課堂實踐教學時總是采取“滿堂灌”的教學模式，大多時候都是由教師單方面的講解為主，而學生只能被動地進行學習。長此以往，就會使得學生逐漸喪失學習興趣，進而出現(xiàn)學習態(tài)度不積極和缺乏良好學習意識的現(xiàn)象。既不利于學生學習效率的提升，而且也嚴重阻礙了對于學生政治核心素顏的有效培養(yǎng)。

二、改進教育理念，創(chuàng)新課堂教學模式

中職政治教師作為開展課堂實踐教學的重要引導者，其本身的教育理念對于提高中職政治課堂教學質(zhì)量，以及有效提升學生的政治核心素養(yǎng)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因此，中職政治教師在開展政治課堂實踐教學的創(chuàng)新工作之前，應(yīng)當轉(zhuǎn)變自身的教育理念，能夠充分認識到素質(zhì)教育理念的重要性，進而不斷反思和總結(jié)以往課堂教學模式中所存在的教育弊端，并展開具有針對性的創(chuàng)新與改善教育舉措。從而積極創(chuàng)新課堂教學模式，嚴格遵循“以生為本”的教育理念，充分尊重學生的個體差異性，將政治核心素養(yǎng)滲透在日常的政治課堂實踐教學中，促使學生更好地理解和掌握政治課程內(nèi)容，提高學生的課堂學習效率，以此來實現(xiàn)中職政治課程教學的素質(zhì)教育優(yōu)勢，全面提升學生的政治核心素養(yǎng)，提高學生的綜合素質(zhì)能力。

三、滲透時事教學，提升學生核心素養(yǎng)

針對當下中職教師在開展課堂實踐教學時，總是過于依賴政治教材，進而忽視了政治學科的時代性特點，再加上教師往往習慣于運用講解式的教學方法。因此，這也使得本就理論知識較多的中職政治課堂教學變得更加乏味枯燥，學生在學習的過程中也很容易感到倦怠，進而大大降低中職政治課程教學的實效性，而且學生的政治核心素養(yǎng)也得不到有效的提升。所以，中職政治教師可以通過滲透時事教學的方法，豐富中職政治課堂內(nèi)容，結(jié)合案例開展課程教學，有助于學生更好地理解和掌握政治課程內(nèi)容，還可以進一步拓展學生的政治視野。從而有效提升學生的政治認同素養(yǎng)以及公共參與素養(yǎng)，進而全面提升學生的政治核心素養(yǎng)。

綜上所述，在素質(zhì)教育改革持續(xù)深化的大背景下，中職政治課程教學應(yīng)當積極貫徹落實素質(zhì)教育理念，不斷尋求中職政治課堂教育理念以及教學模式的創(chuàng)新與改革，從而有效提高中職政治課堂教學質(zhì)量，構(gòu)建高效的中職政治課堂教學。而中職政治教師作為開展課堂教學的重要組織者和引導者，應(yīng)當及時轉(zhuǎn)變自身的教育理念，充分認識到政治課程教學對于促進學生全面發(fā)展的重要性。進而能夠秉承著生本教育理念，一切以學生為中心，不斷創(chuàng)設(shè)多樣化的課堂教學活動，實現(xiàn)政治核心素養(yǎng)在政治課堂教學中的有效滲透，從而充分發(fā)揮學生的學習主體性，促使學生的政治核心素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)能力能夠得到有效提升，以此來加強中職學生的就業(yè)競爭力，促進學生的全面發(fā)展。

參考文獻

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