高佳

摘要：我國著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡單的說就是培養(yǎng)習(xí)慣?！?--6歲的幼兒時(shí)期是人生的起步階段，同時(shí)也是各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段。習(xí)慣是人生中最好的領(lǐng)路人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：習(xí)慣 養(yǎng)成 行為

一、生活習(xí)慣

每個(gè)家庭不同，每位家長不同，每位孩子也不同，所以孩子們有性格差異的同時(shí)，也存在著生活習(xí)慣的不同。人們常說，“孩子就是一張白紙，看你怎樣在這張白紙上繪畫?！蓖ㄋ滓稽c(diǎn)，就是說孩子的性格、習(xí)慣，取決于家長的培養(yǎng)和生活環(huán)境的影響。

一個(gè)人所處在的環(huán)境，跟他的習(xí)慣是分不開的?？梢哉f環(huán)境影響人，也可以說人去適應(yīng)環(huán)境。久而久之，生活在同一環(huán)境的人的思維方式、生活習(xí)慣都大致相同。這就是所謂的一方水土養(yǎng)一方人吧。創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。

二、行為習(xí)慣

說起行為習(xí)慣，作為教師，看到了形形色色的家長，也看到了各種各樣的孩子。都說孩子是家長的影子，從孩子的行為上，我們大致能判斷出，家長在教育孩子中存在著哪些良好或者不好的行為。杰克·霍吉說過，“思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)?！焙玫男袨榱?xí)慣有利于孩子學(xué)業(yè)、事業(yè)等各方面的成功，所以，做為父母一定要意識(shí)到其重要性的存在。

一個(gè)人的習(xí)慣對于其生活、學(xué)習(xí)、成長等來說是至關(guān)重要的，那么，幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)方法是如何的呢？

1.家長放手，讓孩子去探索

孩子的成長，需要他們自己一步一步的去走，家長和老師只能作為一個(gè)引路者，鍛煉孩子的能力，讓孩子適應(yīng)社會(huì)。

2.不縱容，不溺愛

現(xiàn)在的孩子在家都是小公主小王子，中國的傳承應(yīng)該是尊老愛幼。尊老在先。而現(xiàn)在

大部分人尊的是孩子，對孩子言聽計(jì)從，孩子說一不二。這種溺愛會(huì)影響孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，一只養(yǎng)尊處優(yōu)的生活狀態(tài)并非是好事。適當(dāng)?shù)摹俺钥唷辈攀钦嬲纳睢?/p>

3.家園配合，統(tǒng)一要求

幼兒園是孩子進(jìn)入社會(huì)的第一步，為了孩子能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，老師會(huì)制定一系列常規(guī)要求和游戲規(guī)則。大家都要遵守規(guī)則。所以在家時(shí)，家長也要按照要求去引導(dǎo)孩子，鍛煉孩子的行為能力，動(dòng)手能力。家園一致，才能使孩子更快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣

現(xiàn)代社會(huì)對人類提出了終身學(xué)習(xí)的要求，而學(xué)習(xí)的興趣、主動(dòng)性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此，在幼兒期打好這個(gè)基礎(chǔ)意義重大。在當(dāng)今社會(huì)，人們見面最常討論的就是孩子，而關(guān)于孩子，最先問道的是學(xué)習(xí)情況。

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

小時(shí)候，大部分男孩子最愛上的課就是體育課。因?yàn)樗麄兩瞄L體育活動(dòng)，喜歡體育活動(dòng)，對體育活動(dòng)感興趣。所以想讓孩子愛上學(xué)習(xí)，就要讓孩子對有興趣。如何培養(yǎng)孩子的興趣呢？在幼兒園，教師會(huì)根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方案。同一節(jié)課，教師可能會(huì)準(zhǔn)備幾套不同的方案，去適應(yīng)每位孩子的特點(diǎn)。會(huì)根據(jù)孩子的喜好，制作有趣的玩教具。在孩子在玩中學(xué)，樂中學(xué)。增強(qiáng)孩子去探索的興趣，從而愛上學(xué)習(xí)。

2.自主學(xué)習(xí)

現(xiàn)代教育，我們不是要把孩子培養(yǎng)成神童，而是希望孩子成為一個(gè)樂觀、積極、健康、向上的人。家長不要認(rèn)為孩子會(huì)了多少兒歌，會(huì)說多少詩文，會(huì)念多少單詞，就貼上了“好孩子”的標(biāo)簽。我覺得，培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的性格，良好的生活習(xí)慣，自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更為重要。

在網(wǎng)絡(luò)中，我們經(jīng)?？吹揭恍┘议L抱怨孩子做作業(yè)的態(tài)度，抱怨孩子不會(huì)算數(shù)，不主動(dòng)看書，寫字寫的不規(guī)范等等。還有一個(gè)家長群中寫著，“這是誰家的兒媳婦？快來認(rèn)領(lǐng)，給陪嫁車子、房子、存款，條件就是，現(xiàn)在就領(lǐng)走輔導(dǎo)作業(yè)。”雖然這是一個(gè)玩笑話，我們可以看出，現(xiàn)在孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的少，在家做作業(yè)難的問題。為什么會(huì)這樣呢？記得我們小時(shí)候，好像做作業(yè)沒有那么困難，怎么現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)那么讓家長著急呢？“冰凍三尺，非一日之寒”，現(xiàn)在的家庭模式都是六位家長照顧一或兩位孩子，孩子在家里，就是想干什么就干什么，有什么好的新鮮事物，也都給孩子體驗(yàn)。再加上家長下班就抱著手機(jī)，那么孩子就養(yǎng)成了愛玩手機(jī)，愛玩平板的生活習(xí)慣?？梢娨粋€(gè)良好的生活習(xí)慣，會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

我們怎樣培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？家長是孩子的第一任老師，家庭教育中的潛移默化影響著孩子。想要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，首先要以身作則。家長每天有固定的讀書時(shí)間，孩子也會(huì)將讀書作為生活中的一部分。家長下班到家不玩手機(jī)，孩子放學(xué)回家，也想不起玩手機(jī)。養(yǎng)成一個(gè)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，家長就不用催促著孩子去學(xué)習(xí)了。催促永遠(yuǎn)是被動(dòng)的，被動(dòng)的學(xué)習(xí)，只會(huì)使孩子失去對學(xué)習(xí)的興趣。

當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)狀，家長會(huì)給孩子們報(bào)很多的課外班，本來該玩得年紀(jì)，硬生生的被課外班占據(jù)。報(bào)課外班，是要根據(jù)孩子的興趣做選擇，而往往家長是看其他的孩子報(bào)的什么，就要給自己的孩子報(bào)什么，不顧孩子的興趣。孩子用自己的課余時(shí)間被動(dòng)的學(xué)習(xí)了很多自己不感興趣的事。當(dāng)真正上學(xué)的時(shí)候，孩子已經(jīng)疲憊，又怎么能學(xué)的好呢？寓教于樂，又體現(xiàn)在哪里了呢。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣是好事，但是什么都有度，孩子在玩的年紀(jì)，過度的學(xué)習(xí)自己不感興趣的事，不但沒有提升興趣，反而會(huì)產(chǎn)生厭惡的情感。

尊重孩子的天性，勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)，有一個(gè)良好的生活習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長就能放開雙手，讓孩子自己去努力、拼搏。鉆研探索是自己要做的事情，別人告訴的那叫經(jīng)驗(yàn)。我們要做的，就是培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)，那是孩子的事。我們不要過多的參與，做一個(gè)聰明的引導(dǎo)者，孩子的引路者，并不是替孩子去走路。