論游泳體育教學(xué)與德育教育的有效結(jié)合

王友準(zhǔn)

摘? 要：為了進(jìn)一步落實(shí)“立德樹人”的教育根本任務(wù)，《教育部關(guān)于實(shí)施“立德樹人工程”的意見》中指出，要把德育滲透到教育的全過(guò)程。游泳體育教學(xué)本身在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展方面的獨(dú)特功能，決定了其與德育教育結(jié)合的可行性和必然性。本文基于對(duì)游泳體育教學(xué)與德育教育相關(guān)性的解析論述，著重就兩者的有效結(jié)合進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：游泳體育教學(xué)? 德育教育? 相關(guān)性? 有效結(jié)合

中圖分類號(hào)：G806? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）01（a）-0110-02

游泳體育教學(xué)作為高中課程體系的重要課程，有很多的契機(jī)能夠提升學(xué)生在道德方面的認(rèn)知，并影響著他們的行為實(shí)踐。尤其是社會(huì)主義精神文明建設(shè)新時(shí)期，對(duì)高中生的德育教育開展勢(shì)在必行。立足于學(xué)生全面發(fā)展，游泳體育教學(xué)與德育教育有效結(jié)合具有非凡的價(jià)值意義，相關(guān)研究備受關(guān)注。

1? 游泳體育教學(xué)與德育教育的相關(guān)性解析

根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，未成年人是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人……要高度重視對(duì)下一代的教育培養(yǎng)，努力提高未成年人思想道德素質(zhì)。高中生正值人生發(fā)展的關(guān)鍵期，是人生觀、價(jià)值觀、世界觀及道德觀形成的重要階段，并廣泛影響著其未來(lái)成長(zhǎng)成就。尤其是“立德樹人”的戰(zhàn)略導(dǎo)向下，德育教育是高中系列教育活動(dòng)組織的基礎(chǔ)。因此，德育教育本身就是游泳體育教學(xué)的重要項(xiàng)目，其所蘊(yùn)含的豐富精神思想，對(duì)形成學(xué)生高品質(zhì)體育素養(yǎng)有著非凡價(jià)值。而體育作為人類以自身形象表達(dá)歡樂(lè)、競(jìng)爭(zhēng)、和平、友誼等概念語(yǔ)義的自主性運(yùn)動(dòng)，可以幫助人更加清晰、簡(jiǎn)明、辯證地認(rèn)知客觀世界，并推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展，在德育教育領(lǐng)域發(fā)揮著重要的形式價(jià)值。與此同時(shí)，游泳體育以其獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)藝術(shù)魅力，塑造了多重美的形象，具有愉悅身心的顯著功效，其中還隱藏著海量德育精神資源，包括頑強(qiáng)拼搏、自主發(fā)現(xiàn)以及實(shí)事求是等。

2? 游泳體育教學(xué)與德育教育的有效結(jié)合路徑

立德樹人視角下，立足學(xué)生身心健康全面發(fā)展，游泳體育教學(xué)與德育教育有著緊密的相關(guān)性，并且發(fā)揮著重要的相互影響促進(jìn)作用，兩者的有效結(jié)合勢(shì)在必行。作者基于上述分析，結(jié)合實(shí)際情況，針對(duì)性地提出了以下幾種游泳體育教學(xué)與德育教育的有效結(jié)合路徑，以供參考和借鑒。

2.1 優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)

根據(jù)高中生的成長(zhǎng)特性，他們?nèi)菀资芡饨绛h(huán)境因素影響，會(huì)學(xué)習(xí)和模仿身邊老師、同學(xué)的一些行為，也是其習(xí)慣養(yǎng)成的重要路徑。素質(zhì)教育改革背景下，教師作為教學(xué)主導(dǎo)，是推進(jìn)游泳體育教學(xué)與德育教育有效結(jié)合的關(guān)鍵，其一言一行均具有強(qiáng)大的示范性、感召力。新時(shí)期，學(xué)校及全體教師應(yīng)從傳統(tǒng)思維格局中跳脫出來(lái)，充分認(rèn)知到德育教育在整個(gè)教育體系中的核心地位，并依托游泳體育教學(xué)這個(gè)特殊載體，關(guān)注學(xué)生身心健康全面發(fā)展，基此巧妙地游泳體育教學(xué)與德育教育結(jié)合起來(lái)，最大限度地發(fā)揮其育人功能。在此過(guò)程中，學(xué)校需精準(zhǔn)定位師資戰(zhàn)略要位，進(jìn)一步完善教學(xué)管理機(jī)制，規(guī)范教師思想行為，并組織開展多樣化的培訓(xùn)教研活動(dòng)，深度解析游泳體育教學(xué)與德育教育之間的關(guān)系，及時(shí)更新教師思想理念，促進(jìn)學(xué)科交際，豐富他們的知識(shí)構(gòu)成，共享有效實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高其綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，為游泳體育教學(xué)與德育教育的有效結(jié)合提供智力支持。同時(shí)，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際情況，優(yōu)化游泳體育教學(xué)環(huán)境，突出人文關(guān)懷。

2.2 豐富課程構(gòu)成

某種維度上講，游泳體育教學(xué)與德育教育的有效結(jié)合，亦是一個(gè)雙向互動(dòng)的過(guò)程?，F(xiàn)階段而言，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)了人們生活品質(zhì)的提高，優(yōu)渥的成長(zhǎng)條件與家長(zhǎng)過(guò)度溺愛，造成了較多學(xué)生脆弱的個(gè)性，并且常常以自我為中心。游泳項(xiàng)目本身蘊(yùn)藏著豐富的精神資源，包括拼搏向上、吃苦耐勞、協(xié)作友愛等，是德育教育重要的素材。對(duì)此，游泳體育教學(xué)教師應(yīng)有意識(shí)地挖掘其中的德育教育題材，結(jié)合即有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加以引導(dǎo)，潛移默化地影響學(xué)生成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。在此過(guò)程中，游泳體育教師應(yīng)注重對(duì)教學(xué)課程的重構(gòu)，適時(shí)恰當(dāng)?shù)貭恳鲆恍┪幕?xiàng)目，講述優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)健將的成長(zhǎng)故事，培育他們對(duì)本身學(xué)科濃厚的興趣，并從獲得熏陶和成長(zhǎng)。同時(shí)，在高中德育教育板塊，教師還需以學(xué)生的興趣愛好為切入點(diǎn)，豐富相關(guān)課程的內(nèi)容構(gòu)成，通過(guò)對(duì)學(xué)生熟知項(xiàng)目的講解，形象化地詮釋思想政治理論內(nèi)涵，深化學(xué)生認(rèn)知與理解，進(jìn)而指導(dǎo)他們正確的行為實(shí)踐，為之成為合格的社會(huì)主義建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.3 創(chuàng)新教法體系

長(zhǎng)期以來(lái)，受傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式影響，教師中心地位突出，造成了學(xué)生對(duì)其刻板、嚴(yán)肅的形象，課堂上不敢真實(shí)地表達(dá)自我，加之消極的心理作祟，使之自我逃避，不愿暴露和正視自己的缺點(diǎn)，在這種壓抑的情緒下，嚴(yán)重影響了其健康成長(zhǎng)。德育教育中最為突出的思想理念是“以人為本”。科學(xué)的方式方法運(yùn)用是提高游泳體育教學(xué)實(shí)效的關(guān)鍵，能夠起到事半功倍的效果，且搭建了與德育教育有效結(jié)合的橋梁。因此，游泳體育教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法體系的創(chuàng)新，注重從“以生為本”德育觀念的植入，以自己的言行感染學(xué)生，潛移默化中養(yǎng)成其良好的精神品質(zhì)。具體而言，教師首要營(yíng)造自由、輕松的課堂氛圍，尊重學(xué)生主觀個(gè)性差異，深度詮釋“以生為本”的理念內(nèi)涵，最大限度地釋放學(xué)生主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們真實(shí)地展示自我，針對(duì)性地組織強(qiáng)化訓(xùn)練，繼而提高其綜合素質(zhì)素養(yǎng)，包括思維能力、協(xié)作能力、友愛精神等。例如，教師可結(jié)合游泳體育的特性，通過(guò)良好的游戲場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)，實(shí)現(xiàn)德育教育的有效植入。

2.4 完善評(píng)價(jià)機(jī)制

知名教育學(xué)家馬卡連柯指出，“教育不單是教育者和被教育者的相互影響，也是環(huán)境氣氛在進(jìn)行教育”。良好的學(xué)術(shù)氛圍形成是游泳體育教學(xué)與德育教育有效結(jié)合的基礎(chǔ)，完善的評(píng)價(jià)機(jī)制則發(fā)揮了重要的激勵(lì)功能，是促進(jìn)師生自我提升的關(guān)鍵。游泳體育本身具有一定的競(jìng)技特性，能夠激發(fā)學(xué)生的好勝心。在游泳體育教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)全方位關(guān)注學(xué)生的思想行為動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評(píng)定以直觀、形象地?cái)?shù)據(jù)呈現(xiàn)出來(lái)，科學(xué)地引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)拼搏，以取得更好的成績(jī)。在此過(guò)程中，為了保證評(píng)價(jià)反饋結(jié)果的客觀性、真實(shí)性以及全面性，應(yīng)將過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生課堂表現(xiàn)，包括互動(dòng)、出勤等情況，并由此解析相關(guān)問(wèn)題產(chǎn)生的因由，針對(duì)性地加強(qiáng)引導(dǎo)，塑造他們高度的思想格局。同時(shí)，尊重學(xué)生主體地位，重視學(xué)生在教學(xué)評(píng)價(jià)的參與，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)等方式審查學(xué)生思想品行，從各個(gè)方面關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，為德育教育強(qiáng)化提供信息導(dǎo)向，提高游泳體育教學(xué)實(shí)效。

3? 結(jié)語(yǔ)

游泳體育教學(xué)與德育教育的有效結(jié)合十分重要，其作為一項(xiàng)龐雜的系統(tǒng)化工程，在具體踐行過(guò)程中，應(yīng)基于完善的頂層設(shè)計(jì)，不斷促進(jìn)兩者之間的交叉互動(dòng)，豐富課程構(gòu)成，并注重教學(xué)技法創(chuàng)新，以取得更大成效。筆者希望學(xué)術(shù)界大家持續(xù)關(guān)注此課題研究，結(jié)合實(shí)際情況，從多個(gè)維度提出不同游泳體育教學(xué)與德育教育有效結(jié)合的建議。

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