徐徐

摘要：對(duì)于小學(xué)生而言，從小接受足球訓(xùn)練能夠改善自身的視力，釋放自己的壓力，提升自己的耐力，有利無害。但從目前的情況來看，由于種種原因，很多小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)都缺乏了解，并且參與足球運(yùn)動(dòng)的情況也不太理想。據(jù)此，提出了小學(xué)體育課堂足球訓(xùn)練效率提升對(duì)策，希望能夠?yàn)閺V大體育教師提供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;足球訓(xùn)練;效率

對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)來說，其走進(jìn)小學(xué)課堂能夠?yàn)榇龠M(jìn)我國(guó)足球教育事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件，在這樣的情況下，體育教師必須要對(duì)小學(xué)體育課堂實(shí)際進(jìn)行結(jié)合，對(duì)足球訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)行關(guān)注，那么究竟該如何提高足球訓(xùn)練效率呢？

一、在小學(xué)體育課堂上開展足球訓(xùn)練的意義

在小學(xué)體育課堂教學(xué)上，往往存在著很多不同的運(yùn)動(dòng)形式，因此小學(xué)生很難集中精力對(duì)其進(jìn)行參與，而足球運(yùn)動(dòng)則可以在小型場(chǎng)地內(nèi)讓更多的學(xué)生接觸到足球，從而提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)信心。在不斷地跑動(dòng)、帶球、射門中，學(xué)生的身體素質(zhì)水平也能夠得到提升。

除此之外，對(duì)于足球訓(xùn)練來說，其具備較大的運(yùn)動(dòng)量，同時(shí)對(duì)抗性也較強(qiáng)，在小學(xué)體育課堂上對(duì)其進(jìn)行開展，能夠培養(yǎng)學(xué)生的抗壓能力，提升他們的道德品質(zhì)。另外，在足球訓(xùn)練中學(xué)生難免會(huì)在爭(zhēng)搶、奔跑中出現(xiàn)疼痛，在保證學(xué)生安全的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)亟邮苓@種訓(xùn)練能夠磨煉學(xué)生的意志力，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的前進(jìn)意識(shí)，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。

二、小學(xué)體育課堂足球訓(xùn)練效率提升對(duì)策

1.創(chuàng)新教學(xué)方法

足球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)整體體育范疇中一直占據(jù)著重要的地位，作為風(fēng)靡世界的頂級(jí)運(yùn)動(dòng)之一，足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集健身性、競(jìng)技性為一體的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，參與足球運(yùn)動(dòng)，可以對(duì)人們的靈活性進(jìn)行培養(yǎng)。對(duì)于小學(xué)體育課堂教師來說，其在現(xiàn)實(shí)情況中很有必要對(duì)足球模塊教學(xué)課程進(jìn)行完善。很多小學(xué)針對(duì)足球訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容都過于初級(jí)，教學(xué)形式過于簡(jiǎn)單，這就需要教師盡可能使足球訓(xùn)練過程具備專業(yè)性，開展模塊教學(xué)課程。此外，教師還必須要對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，合理對(duì)足球的訓(xùn)練結(jié)構(gòu)進(jìn)行安排，進(jìn)而保證訓(xùn)練效果[1]。

2.學(xué)校提升師資力量

對(duì)學(xué)校的師資力量進(jìn)行提升，能夠間接提升足球訓(xùn)練的效率。因?yàn)轶w育教師決定著學(xué)生參與訓(xùn)練的行為，如果教師水平不足，那么小學(xué)體育課堂足球訓(xùn)練效率的提升也就成為一紙空談。所以學(xué)校方面必須要對(duì)自身的師資力量進(jìn)行提升，其需要對(duì)體育教師人數(shù)進(jìn)行均衡，合理地進(jìn)行招聘，招聘具備專業(yè)能力的體育教師，其可以是足球退役運(yùn)動(dòng)員，也可以是正規(guī)體育學(xué)院畢業(yè)的足球?qū)I(yè)學(xué)生，總之，只要引入人才，同時(shí)對(duì)學(xué)校的足球教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富，就可以對(duì)師資力量進(jìn)行提升，間接保證足球訓(xùn)練效率。

3.學(xué)校加強(qiáng)投入

學(xué)校方面需要持續(xù)地針對(duì)足球運(yùn)動(dòng)設(shè)施增加資金投入，如果資金不足，那么就可以向上級(jí)教育部門申請(qǐng)，資金代表著重視程度，而重視程度的提升則代表著設(shè)施的完善。目前很多小學(xué)都沒有足球場(chǎng)地及相關(guān)的設(shè)施，根本無法滿足足球訓(xùn)練的需求。所以其必須要通過多種渠道加大資金投入，改善足球場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)。

4.加強(qiáng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的重視

足球的對(duì)抗性強(qiáng)，強(qiáng)度大，具備多種不同的技戰(zhàn)術(shù)，這也要求參與者必須要具備較好的頭腦判斷力，在身體素質(zhì)方面也需要達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)了解，如今在社會(huì)中足球運(yùn)動(dòng)較為流行，但是在小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的參與力度卻不高，訓(xùn)練效率也不足，如果不能夠讓足球走進(jìn)學(xué)生的生活中，那么對(duì)于小學(xué)生的發(fā)展而言，無疑是一種缺失。

5.適當(dāng)融入信息技術(shù)

在足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)中，帶球是重要的一項(xiàng)內(nèi)容，教師可以通過信息技術(shù)的應(yīng)用，先向?qū)W生播放足球明星的帶球視頻，無論是巔峰時(shí)期的哈維還是如今風(fēng)頭正盛的梅西，抑或是羅納爾多，都是足球帶球的頂級(jí)高手，在學(xué)生群體中也具備一定的人氣，當(dāng)教師對(duì)他們的視頻進(jìn)行播放，就會(huì)立即“抓住”學(xué)生的眼球，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的積極性，讓他們有對(duì)足球明星進(jìn)行模仿的欲望。之后，教師不能夠讓學(xué)生立即模仿足球帶球的技術(shù)動(dòng)作，而是應(yīng)該打好學(xué)生的基本功，利用信息技術(shù)中的Flash來剖析帶球的難點(diǎn)，并將其完全呈現(xiàn)給學(xué)生，幫助他們分析和整合難點(diǎn)，使他們更好地理解和掌握帶球的重點(diǎn)。在較為復(fù)雜的動(dòng)作技術(shù)教學(xué)中，教師可以逐步對(duì)復(fù)雜動(dòng)作進(jìn)行分解，通過慢動(dòng)作的回放，可以幫助學(xué)生清晰地看到各部分的動(dòng)作姿勢(shì)，從而在頭腦中形成正確的動(dòng)作形象，理解動(dòng)作的本質(zhì)，使學(xué)生逐步掌握技術(shù)動(dòng)作[2]。在足球訓(xùn)練的過程中，運(yùn)用信息技術(shù)不僅僅可以對(duì)原有的乏味教學(xué)形式進(jìn)行改變，更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，提高足球訓(xùn)練效率。

綜上所述，足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集健身性、競(jìng)技性為一體的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，參與足球運(yùn)動(dòng)，可以對(duì)人們的靈活性進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)對(duì)于小學(xué)生而言，從小接受足球訓(xùn)練能夠改善自身的視力，釋放自己的壓力，提升自己的耐力，有利無害。教師應(yīng)該對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，合理對(duì)足球的訓(xùn)練結(jié)構(gòu)進(jìn)行安排，進(jìn)而保證訓(xùn)練效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]林小健.小學(xué)體育課堂足球訓(xùn)練效率提升策略[J].名師在線，2019（8）：79-80.

[2]趙利.談小學(xué)校園足球訓(xùn)練的問題及策略[J].學(xué)周刊，2018（36）：132-133.