趙俊杰

問(wèn)題式教學(xué)是用問(wèn)題整合相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)方式。采取問(wèn)題式課堂教學(xué)，設(shè)計(jì)問(wèn)題是基礎(chǔ)。問(wèn)題應(yīng)與實(shí)際情境相關(guān)聯(lián)，可以覆蓋若干條內(nèi)容要求或教科書(shū)的若干章節(jié)，圍繞問(wèn)題，使教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化與關(guān)聯(lián)性更加突出。問(wèn)題式導(dǎo)學(xué)案為區(qū)域地理復(fù)習(xí)提供了一種新的教學(xué)方式，能提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究思維，體現(xiàn)高考立德樹(shù)人的要求。

本節(jié)課通過(guò)問(wèn)題串的形式對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行了改編，教學(xué)效果良好。學(xué)生通過(guò)問(wèn)題設(shè)置更加明確西北地區(qū)需要掌握的重點(diǎn)內(nèi)容及考查方式。由于每一個(gè)題都是精心設(shè)計(jì)，題和題之間又有著內(nèi)部的關(guān)聯(lián)，問(wèn)題式導(dǎo)學(xué)案下的課堂教學(xué)要比傳統(tǒng)的“八股式”教學(xué)效果好得多。課程標(biāo)準(zhǔn)提出了新的教學(xué)要求，一線教師應(yīng)改變教學(xué)策略，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，為國(guó)家培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。