史妍

摘??要：隨著社會的不斷發(fā)展，人們開始關(guān)注如何有效地提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量。本文立足于小學(xué)語文課堂教學(xué)實踐活動，分別從“活躍課堂氣氛”“多樣化的教學(xué)”“鼓勵學(xué)生閱讀”這三個方面入手，針對如何有效提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量進行了初步的分析和探索。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;課堂氣氛;多樣教學(xué);多加閱讀

有效提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量，在我看來，不僅需要我們小學(xué)語文教師在平時教學(xué)任務(wù)中適當(dāng)?shù)鼗钴S課堂氣氛，讓學(xué)生在一個輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，一方面有利于提高學(xué)生對語文的好感和興趣，另一方面有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。還需要我們小學(xué)語文教師在平時教學(xué)任務(wù)中多多鼓勵學(xué)生閱讀，讓學(xué)生在閱讀之中提高自身語文素養(yǎng)和知識含量，同時，我們小學(xué)語文教師還要立足實際，了解和掌握學(xué)生特點和學(xué)習(xí)能力，進而制定學(xué)生所容易接受的教學(xué)手段和方式，為提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量做準(zhǔn)備條件。

一、活躍課堂氣氛

俗話說：“興趣是最好的老師。”當(dāng)學(xué)生在一個輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)就會大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。因此，有效提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量，就需要我們小學(xué)語文教師在平時教學(xué)任務(wù)中適當(dāng)?shù)幕钴S課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量做準(zhǔn)備條件。

以講解《蝙蝠和雷達》為例，首先進行課題導(dǎo)入：同學(xué)們，大家對蝙蝠的認識是什么樣子的？有的學(xué)生說道：“蝙蝠是哺乳動物，有著白天休息夜間飛行的習(xí)慣?！边€有的學(xué)生說道：“蝙蝠長相像老鼠，在夜間飛行靠的不是眼睛而是超聲波。”“那么接下來讓我們一起來探索蝙蝠和雷達之間有著什么樣的關(guān)系?！蓖ㄟ^蝙蝠和雷達的相結(jié)合來激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。文中主要做了三次實驗，第一次將蝙蝠的眼睛蒙上，但是蝙蝠絲毫沒有受到影響，第二次將耳朵堵上，第三次將嘴封住，蝙蝠的飛行受到影響，以此得出蝙蝠的飛行靠的是耳朵還有嘴巴。同時還可以讓學(xué)生分享一下在實際生活中那些發(fā)明是在動物中受到的啟發(fā)，有的學(xué)生提到了在鳥兒的身上得到啟發(fā)發(fā)明了飛機，還有的學(xué)生提到在青蛙的身上得到啟發(fā)發(fā)明了潛水服，還有的學(xué)生提到在魚身上得到啟發(fā)發(fā)明了潛艇等等，學(xué)生想到的例子數(shù)不勝數(shù)，一來調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，二來活躍了課堂氣氛，有利于提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

二、多樣化的教學(xué)

以往的語文課堂教學(xué)手段單一，通常是教師講學(xué)生聽的教學(xué)方式，在這種教學(xué)方式之下，學(xué)生難免會出現(xiàn)注意力不集中、失去學(xué)習(xí)的動力，而不同的教學(xué)手段很好地解決了這個問題，不同的教育手段可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能保障課堂的新奇性，為提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量做準(zhǔn)備條件。

以講解《爬山虎的腳》為例，首先要求學(xué)生獨立完成對文章的閱讀，并且在閱讀之中用筆畫出自己不認識的生字或者詞語，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候重點學(xué)習(xí)。然后進行課題導(dǎo)入：大家在平時有沒有注意到爬山虎的特征？學(xué)生說道：“它們經(jīng)常在墻壁上還有樹枝上成長?！边€有的學(xué)生補充道：“它們都有很強的攀爬能力，可以爬很高，每個葉子下面都有小小的吸盤。”為了幫助學(xué)生更好地認識爬山虎，可以利用多媒體來展示圖片，再利用圖片結(jié)合文章內(nèi)容再去閱讀，有助于加深學(xué)生對文章的了解和認知。還可以帶領(lǐng)學(xué)生收集爬山虎的標(biāo)本和資料，但是收集標(biāo)本的同時一定要記住愛護植物，盡量少采摘，之后要求學(xué)生根據(jù)文章的內(nèi)容和自己的認識將爬山虎畫出來，一方面有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，另一方面有利于帶動學(xué)生努力學(xué)習(xí)語文知識，進而提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

三、鼓勵學(xué)生閱讀

古人曰：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。這一句話充分說明了閱讀的重要性，學(xué)生大量的閱讀不僅可以奠定堅實的語言基礎(chǔ)，還能激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣，這樣學(xué)生才會努力尋求閱讀的機會，從中獲取知識，豐富學(xué)生的寫作語言，還開拓學(xué)生的視野，增長見識，為提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量做準(zhǔn)備條件。

以帶領(lǐng)學(xué)生閱讀《苦兒流浪記》為例，首先要求學(xué)生獨立完成對文章的閱讀，讓學(xué)生互相分享一下自己讀完文章的想法，還可以讓學(xué)生用自己的話來敘述文章的主要內(nèi)容，文章主要氛圍六個部分，先是主人公與自己的養(yǎng)母相依為命，一起過日子，后來和師傅一起流浪賣藝，又被花農(nóng)收養(yǎng)，與馬西亞流浪賣藝，煤礦遇險，與生母弟弟團聚等等是文章的主要發(fā)展情節(jié)。在此基礎(chǔ)上，還可以帶領(lǐng)學(xué)生閱讀一些有意義的小故事，在一次長跑比賽中，主人公因為自己不善于奔跑，被大隊伍遠遠落在后面，但是在主人公長跑時出現(xiàn)了一個岔路口，一旁寫著軍官專用道，明亮且寬廣，另一旁寫著士兵專用道，狹小且崎嶇，當(dāng)時他猶豫了，是獲得勝利還是遵守內(nèi)心，經(jīng)過糾結(jié)最終他選擇了士兵專用道，最后只有他一個人取得了勝利，也只有他一個人遵守了誠信。

總而言之，有效地提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量，不僅僅需要我們小學(xué)語文教師的帶領(lǐng)和鼓勵，還需要學(xué)生端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，自己養(yǎng)成多加閱讀的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量做準(zhǔn)備條件。

參考文獻：

[1]魏周和.?新課改背景下提高小學(xué)語文教學(xué)效率的途徑[J].?甘肅科技，2014，30（9）：72-73.

[2]張海燕.?淺議提高小學(xué)語文教學(xué)效率的策略[J].?教育教學(xué)論壇，2013（7）：79-80.