【摘要】隨著我國教育的發(fā)展，素質(zhì)教育成為新時(shí)代教育的潮流。培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生也是新時(shí)代教育的的要求。為更好地實(shí)施素質(zhì)教育，高中藝術(shù)選修課一直是高中藝術(shù)教育的全新課題，通過研究新技術(shù)在藝術(shù)選修課的應(yīng)用來探究一種新的學(xué)習(xí)方法和授課方式。使藝術(shù)課沿著科學(xué)合理的軌道得到發(fā)展，更好地適應(yīng)時(shí)代要求。

【關(guān)鍵詞】庫樂隊(duì);藝術(shù)選修課;應(yīng)用

【中圖分類號】J616? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1002-767X（2020）05-0184-01

【本文著錄格式】盧斌.庫樂隊(duì)在高中藝術(shù)選修課中的應(yīng)用[J].北方音樂，2020，03（05）：184，212.

引言

高中藝術(shù)選修課作為高中素質(zhì)教育的重要的組成部分，在不增加學(xué)生課程負(fù)擔(dān)的情況下如何進(jìn)行，是學(xué)校面臨的一個重要問題。庫樂隊(duì)引入課堂解決了這一難題。本文通過介紹庫樂隊(duì)以及庫樂隊(duì)如何在高中藝術(shù)選修課得以應(yīng)用來展開論述。

一、庫樂隊(duì)介紹

庫樂隊(duì)是一個音樂創(chuàng)作軟件。包含了大部分樂器的音色調(diào)音，也可以接入手中樂器彈奏的音頻進(jìn)行編輯。配合Apple自帶的音頻處理軟件，比如logic pro X，可以讓庫樂隊(duì)發(fā)揮更大的作用。從聲音資源庫獲取免費(fèi)聲音包、使用節(jié)拍音序器創(chuàng)建音樂律動、通過“文件”應(yīng)用分享和儲存樂曲和音頻文件等等。庫樂隊(duì)堪稱是Mac上裝備齊全的音樂創(chuàng)作工作室。擁有一套完整的聲音資源庫，其中包含各種樂器、吉他和聲音預(yù)設(shè)以及一群出色的伴奏鼓手和打擊樂手。有了MacBook Pro的觸控欄功能，再加上直觀、富有現(xiàn)代感的設(shè)計(jì)，在庫樂隊(duì)上學(xué)習(xí)、演奏、錄制、創(chuàng)作和共享動人心弦的樂曲都變得輕而易舉。

庫樂隊(duì)堪稱是Mac上裝備齊全的音樂創(chuàng)作工作室。擁有一套完整的聲音資源庫，包含各種樂器、吉他和聲音預(yù)設(shè)以及一群出色的伴奏鼓手和打擊樂手。有了MacBook Pro的觸控欄功能，再加上直觀、富有現(xiàn)代感的設(shè)計(jì)，在庫樂隊(duì)上學(xué)習(xí)、演奏、錄制、創(chuàng)作和共享動人心弦的樂曲都變得輕而易舉。眾多強(qiáng)大合成器，配備靈活多變的控制功能，讓100 種有著電子舞曲和嘻哈音樂靈感的合成器音效激發(fā)你的創(chuàng)意。每款合成器均配有變換板智能控制功能，所以你可根據(jù)自己的喜好來變換和調(diào)整音效。從內(nèi)置的一系列出色鋼琴和吉他課程開始，邁出你音樂制作生涯的第一步。甚至還能即時(shí)得到對演奏的反饋，以有助于磨練技藝水準(zhǔn)，幫助自己提高。眾多實(shí)用的錄音和編輯功能，使庫樂隊(duì)既強(qiáng)大又好用。你可以深入到每個音符和分貝來編輯你的表演。輕輕點(diǎn)擊，即可修復(fù)節(jié)奏問題;使用音效插件，以高超的技巧處理聲音。還可以采用諸如壓縮等效果和可視化均衡器，像專業(yè)人士一樣完善音軌。

二、藝術(shù)選修課的重要性

課標(biāo)中，普通高中藝術(shù)課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)由必修和選修組成，將單一的藝術(shù)欣賞課，改革為以藝術(shù)鑒賞為主，相關(guān)的姊妹藝術(shù)為輔的課程內(nèi)容。把新時(shí)代的技術(shù)應(yīng)用于選修課的開設(shè)是對傳統(tǒng)藝術(shù)課程教學(xué)模式的新突破，不僅充分有效地利用教學(xué)資源，最大限度地發(fā)揮學(xué)生個人的主觀能動性，更重要的是能使學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)中解放出來，在輕松愉快中吸收藝術(shù)知識，培養(yǎng)學(xué)生健康的藝術(shù)心理，形成良好的個性心理，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

藝術(shù)的重要特征之一是具有娛樂性，文藝活動是學(xué)生喜聞樂見的活動，輕松愉快，沒有相互猜忌，沒有激烈的功利競爭意識，學(xué)生之間比較輕松地、和諧地從事文藝活動，保持良好的人際關(guān)系繼而增強(qiáng)群體的凝聚力。在看似平淡，實(shí)則激烈的學(xué)業(yè)競爭中，個體之間容易形成緊張的人際關(guān)系，并由此而產(chǎn)生互不合作、各自為政的情況。通過藝術(shù)選修課程，可以使班級更多同學(xué)在不同的藝術(shù)類型課吸收知識，培養(yǎng)興趣，形成一技之長。課余時(shí)間的交流和接觸也相應(yīng)增加，再通過學(xué)校、班級等各種藝術(shù)活動使學(xué)生體會到共同的審美藝術(shù)的情感，增加學(xué)生之間的思想交流與情感接觸，使他們除學(xué)習(xí)外有更多的共同話題和共同的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)群體的凝聚力，形成目標(biāo)一致的集體，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三、庫樂隊(duì)在藝術(shù)選修課的應(yīng)用

（一）我國現(xiàn)代藝術(shù)教育現(xiàn)狀

我國現(xiàn)代教育一個最主要的問題就是應(yīng)試教育，學(xué)校在開設(shè)課程時(shí)側(cè)重點(diǎn)放在了那些升學(xué)考試要考的科目中，通過縮減其他課程來增加主修課程的數(shù)量。甚至于有的學(xué)校取消了諸如體育藝術(shù)等相對來說“無關(guān)緊要”的課程。這對于藝術(shù)的發(fā)展極為不利。對于學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)教育也有很大的不利影響。

對于我國教育面臨的現(xiàn)狀來說，開設(shè)藝術(shù)類課程能夠使學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)壓力下得到放松。緩解各方面的精神壓力，調(diào)節(jié)身心健康。在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的同時(shí)也能使學(xué)生掌握一技之長。為此，應(yīng)我國素質(zhì)教育的要求，促進(jìn)藝術(shù)教育的發(fā)展是各個學(xué)校所需要重視的問題。

（二）庫樂隊(duì)在藝術(shù)選修課的應(yīng)用的重要性

革新上課方式，提高學(xué)生自信心。庫樂隊(duì)是現(xiàn)代技術(shù)在教育界的應(yīng)用，庫樂隊(duì)作為一個軟件在教學(xué)的應(yīng)用中首先來說會引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種新型的授課方式逃離了以往枯燥的老師講述學(xué)生傾聽的方式。轉(zhuǎn)為一種新型的發(fā)揮學(xué)生自主能力的方式，不會讓學(xué)生覺得課會成為一種負(fù)擔(dān)。例如學(xué)生可以通過庫樂隊(duì)的音頻處理功能。對自己所唱歌曲進(jìn)行音頻處理，獲得參與的成就感。有利于提高學(xué)生的自信心。對于學(xué)生的全面發(fā)展有著重要意義。

2.創(chuàng)新講課方式，提高課堂效率。庫樂隊(duì)的應(yīng)用對于傳統(tǒng)的授課方式來說是一個巨大的沖擊。通過新時(shí)代的容易為青少年學(xué)生所接受的一種方式，使得學(xué)生在上課是會集中注意力。從而使授課內(nèi)容能夠高質(zhì)量地為學(xué)生所接受和吸收。

3.節(jié)省學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，使其有充分的業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)其他課程。庫樂隊(duì)作為一個軟件，學(xué)生利用其學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)可以不受限制，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生可以在繁重的課業(yè)下通過這一相對放松的上課方式來保證學(xué)習(xí)效率，充分利用時(shí)間。

（三）庫樂隊(duì)在授課時(shí)的應(yīng)用

1.庫樂隊(duì)在授課時(shí)可以采用不限時(shí)間的上課方式，充分發(fā)揮庫樂隊(duì)的靈活性。在進(jìn)行授課時(shí)充分考慮軟件的特性，將軟件涉及的和未涉及的做出詳細(xì)記錄，對于軟件所欠缺的內(nèi)容能夠進(jìn)行補(bǔ)充，使授課內(nèi)容能夠完善，不至于會有所欠缺。庫樂隊(duì)作為一個軟件來說，依然有著諸多的不足。對于課程內(nèi)容來說，軟件在內(nèi)容上不會滿足授課所需內(nèi)容。這就要求老師在進(jìn)行授課時(shí)要考慮標(biāo)準(zhǔn)課程的要求以及學(xué)生的需要。

2.庫樂隊(duì)作為一個新的上課模式，對于教師來說也是一個新的挑戰(zhàn)。作為教師來說，首先要熟悉庫樂隊(duì)的各個功能充分利用庫樂隊(duì)的功能。教師在授課時(shí)也一定要端正態(tài)度。在授課前，要做好課前準(zhǔn)備，對于自己不理解的內(nèi)容要提前查閱資料進(jìn)行解決。教師的授課不能完全依賴于庫樂隊(duì)，授課應(yīng)通過教師、軟件、學(xué)生的三重互動來進(jìn)行。不能因?yàn)橛辛藥鞓逢?duì)軟件就完全解放教師。

3.注意庫樂隊(duì)與傳統(tǒng)藝術(shù)課堂的結(jié)合。庫樂隊(duì)?wèi)?yīng)用于高中選修教學(xué)的同時(shí)，對于傳統(tǒng)的藝術(shù)課堂也造成了沖擊。然而，庫樂隊(duì)畢竟只是一個新興起來的工具，相對于經(jīng)過漫長發(fā)展起來的傳統(tǒng)藝術(shù)課堂來說，庫樂隊(duì)依然存在著諸多問題。

四、結(jié)語

本論文研究庫樂隊(duì)的功能以及庫樂隊(duì)如何在課程中應(yīng)用并列出在授課時(shí)需注意的問題。使庫樂隊(duì)能夠更好地應(yīng)用于高中藝術(shù)選修課的課堂。在減輕學(xué)生壓力的同時(shí)從而促進(jìn)高中學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]徐正雅.高中藝術(shù)選修課的開發(fā)及問題研究[J].林區(qū)教學(xué)，2015（8）.

[2]陳新煌.陶行知藝術(shù)教育實(shí)踐的探索[D].上海戲劇學(xué)院，2016.

[3]黃雯欣.基于技術(shù)體驗(yàn)的高校公共藝術(shù)課程教學(xué)研究[D].浙江大學(xué)，2015.

作者簡介：盧斌（1987—），男，漢族，南海，本科，二級教師，研究方向：音樂教育。