新媒體對高校舞蹈教育發(fā)展的影響探析

王靜 姚蘊珊

摘 要 新媒體技術(shù)不斷發(fā)展成熟，已經(jīng)在社會各行業(yè)得到了普及應(yīng)用。對高校舞蹈教育而言，新媒體對其產(chǎn)生了很大的影響。隨著我國經(jīng)濟水平的不斷提高，人民對文化消費的需求急劇增加，舞蹈作為一種文化娛樂方式深受人們的喜愛。高校舞蹈教育傳統(tǒng)的教學形式已經(jīng)不能適應(yīng)舞蹈的發(fā)展，無論是教學內(nèi)容還是形式都需要進行改革。高校舞蹈教育應(yīng)該立足于新媒體技術(shù)進行改革，提高教學效果。

關(guān)鍵詞 新媒體 高校 舞蹈教育 問題 影響 改革

中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.01.085

Abstract New media technology continues to develop and mature， has been widely used in all sectors of society. As far as dance education in colleges and universities is concerned， new media has a great influence on it. With the continuous improvement of China's economic level， people's demand for cultural consumption has increased dramatically. As a way of cultural entertainment， dance is deeply loved by people. The traditional teaching form of dance education in colleges and universities has not been able to adapt to the development of dance. Both the teaching content and form need to be reformed. Dance education in colleges and universities should be based on the reform of new media technology to improve the teaching effect.

Keywords new media; college; dance education; problem; influence; reform

舞蹈具有十分悠久的歷史，近年來發(fā)展十分迅速。在高校教育當中，舞蹈教育是十分重要的一個組成部分，對大學生具有十分重要的作用。隨著社會的進步，舞蹈的形式和內(nèi)容越來越豐富，在學生群體中得到了較快發(fā)展。但是，學校的舞蹈教育受限于場地、資金、人才等發(fā)展較慢，舞蹈對學生的要求較高，一些基礎(chǔ)較差的學生學習效果較差。新媒體是科技發(fā)展的產(chǎn)物，給社會生產(chǎn)生活方式帶來了極大改變，對教育領(lǐng)域也產(chǎn)生了很大的影響。高校舞蹈教育發(fā)展離不開對新媒體技術(shù)的使用，新媒體能夠促進舞蹈教學方式變化，提高舞蹈教學水平，新媒體的應(yīng)用不僅順應(yīng)了時代發(fā)展的趨勢，也有利于高等舞蹈教育改革。

1 高校舞蹈教學中存在的問題

（1）舞蹈教師缺乏創(chuàng)新意識。在高?，F(xiàn)行的舞蹈教育中，很多教師思想陳舊，缺乏創(chuàng)新意識。首先，在教學觀念上因循守舊，對舞蹈教學認識不足，面對飛速發(fā)展的舞蹈藝術(shù)，仍然使用傳統(tǒng)的思維開展舞蹈教學，沒有創(chuàng)新教學方法的意識。其次，教學模式陳舊，大多數(shù)舞蹈教師在開展教學時采用傳統(tǒng)的教學方式，先灌輸理論知識，然后對舞蹈動作進行分解教學。教學內(nèi)容十分枯燥，沒有把舞蹈中蘊含的精神表現(xiàn)出來，學生僅僅學習了機械的動作，對舞蹈的內(nèi)涵不了解。教師很少使用新的教學方法和教學設(shè)備，課堂枯燥乏味。

（2）舞蹈課程設(shè)置不合理。舞蹈課程屬于藝術(shù)類課程，在當前的普通高校中，舞蹈課是以選修課的形式供學生學習。但是，由于舞蹈類課程種類較多，進行了較細的劃分，學生往往不知所措，不知道如何選擇舞蹈課程。同時，高校開展舞蹈教育的目的不僅僅是培養(yǎng)具有高超技能的舞蹈人才，更重要的是要通過舞蹈教育培養(yǎng)學生的藝術(shù)思維，提高學生的藝術(shù)素質(zhì)。但是現(xiàn)在的教育偏離了這一宗旨，過多關(guān)注技能訓練，執(zhí)著于考試成績，忽視了培養(yǎng)學生藝術(shù)素質(zhì)。在課程的安排上面也不夠合理，課時較少，間隔時間長，學生無法獲得連貫和完整的舞蹈教育。

（3）舞蹈教學內(nèi)容不科學。在當前的舞蹈教學當中，教學內(nèi)容最主要的仍然是傳統(tǒng)的舞蹈，社會上新進出現(xiàn)的舞蹈形式很少進入高校舞蹈教學當中。在舞蹈不斷更新?lián)Q代的大背景下，傳統(tǒng)的舞蹈教學內(nèi)容已經(jīng)與社會脫節(jié)，對學生的吸引力較小，學生在舞蹈教學當中具有較強的抵觸心理。傳統(tǒng)舞蹈也不適應(yīng)社會現(xiàn)實的需要，以傳統(tǒng)內(nèi)容為主的舞蹈教學很難融入先進的舞蹈思想，學生進入社會后所學知識無法滿足社會現(xiàn)實的需求。舞蹈教學內(nèi)容脫離于人文理念，開展舞蹈教育是為了培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)。但是，傳統(tǒng)舞蹈教學內(nèi)容側(cè)重技術(shù)教學，對人文精神和藝術(shù)素養(yǎng)不夠重視，學生無法真正認識到舞蹈的內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，藝術(shù)修養(yǎng)不夠。

（4）舞蹈教師能力不足。舞蹈教學不僅對學生提出了很高的要求，對教師同樣提出了很高的要求。作為一門專業(yè)性的學科，舞蹈教師必須具備相當?shù)膶I(yè)能力，同時還需要有一定的綜合素質(zhì)，只有如此，才能夠有效開展舞蹈教學活動。我國的舞蹈歷史十分悠久，但是開展現(xiàn)代舞蹈教育的時間較晚，有很多的高校舞蹈教師缺乏專業(yè)的訓練和學習，雖然具有一定的舞蹈基礎(chǔ)和舞蹈表演經(jīng)驗，但是在教學方面還存在很大的不足。高學歷的舞蹈教師較少，舞蹈教師隊伍整體素質(zhì)偏弱，影響了我國高校舞蹈教育的發(fā)展，同時，舞蹈教師缺乏培訓提升自己的渠道，教學任務(wù)較重，自我學習提高的時間不足，影響了教學質(zhì)量。

2 新媒體對高校舞蹈教育產(chǎn)生的積極影響

（1）順應(yīng)了時代的發(fā)展。舞蹈是一個時期社會發(fā)展和社會環(huán)境的集中體現(xiàn)，反映了這一時期人民的精神面貌。新媒體在高校舞蹈教育中的應(yīng)用是時代發(fā)展和教育改革的必然，有利于高校舞蹈教育的發(fā)展，傳播新興的舞蹈形式和舞蹈理念。隨著社會的發(fā)展變化，很多新興的舞蹈形式應(yīng)運而生，不僅更加符合人民的精神需求，而且體現(xiàn)出了社會的發(fā)展情況，新媒體能夠促進這些舞蹈形式進入高校舞蹈教育當中，有利于學生了解舞蹈精髓，學習舞蹈中蘊含的文化精神內(nèi)涵。

（2）豐富了教學內(nèi)容，滿足了學生不同的需求。長久以來，舞蹈形成了豐富多樣、風格各異的不同舞蹈形式，對于學生而言，不同類型的舞蹈具有不同的吸引力，不同的學生對舞蹈類型和舞蹈風格的偏好不同，傳統(tǒng)的舞蹈教學無法解決這個矛盾。新媒體技術(shù)的使用給這個問題提供了解決的可能。新媒體可以利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢豐富教學資源，學生可以通過新媒體尋找到自己感興趣的舞蹈教學資源，通過新媒體進行自學。新媒體豐富了舞蹈教學的形式，將視頻、文字、圖片、音頻等融入教學當中，提高了教學的吸引力。新媒體還拓寬了舞蹈教學的空間，舞蹈教學不再局限于課堂，學生可以通過網(wǎng)絡(luò)利用新媒體隨時進行學習。

（3）改變了教學模式，提高了教學效率。新媒體能夠為舞蹈教學提供多種不同的教學方案，改變傳統(tǒng)高校舞蹈教學單一的教學模式。在舞蹈教學當中，教師可以使用新媒體技術(shù)為學生提供精彩的舞蹈視頻，從多方面刺激學生的學習興趣。同時在舞蹈教學之前可以通過新媒體介紹舞蹈的背景、內(nèi)涵、精神等，加深學生對舞蹈的了解，把握舞蹈的內(nèi)涵。學生可以通過新媒體學習自己喜歡的舞蹈，認識到自己和教學視頻中的差距，通過技術(shù)手段對自己的弱點、學習的難點進行反復學習，舞蹈教學更加生動形象，教學效果更好，提高了教學效率。

3 新媒體背景下的高校舞蹈教育改革

（1）搭建交流平臺，拉近師生距離。舞蹈教學十分重視師生之間的交流互動，單純的課堂教學學生僅能夠?qū)λ鶎W的舞蹈基本的掌握，但是并不牢固，而且對重點、難點知識必然存在一定的疑惑，需要舞蹈教師及時進行答疑。如果在課堂上進行解答，不僅需要大量的時間，還會影響正常的教學活動。學校需要通過新媒體搭建師生交流平臺，促進師生在課下的交流互動。這不僅可以解決學生的疑惑，還能夠幫助學生自學，提高學生舞蹈學習的效果。交流平臺的搭建對拉近師生距離，培養(yǎng)親密的師生關(guān)系具有重要的價值，還可以提高學生的交際能力。

（2）利用新媒體豐富教學內(nèi)容傳播形式，提高傳播效率。對于傳統(tǒng)高校舞蹈教學而言，最大的問題是僅能夠通過教師單純的示范和講解傳播舞蹈內(nèi)容，不僅效率低下，而且效果不好。教師應(yīng)該充分利用新媒體豐富舞蹈教學的傳播形式。例如教師可以利用短視頻重復播放單一的舞蹈動作，對舞蹈動作進行分解教學，讓學生能夠直觀認識到舞蹈動作的難點。在之后，教師可以對該動作進行講解，并進行示范，對學生的動作進行糾正，提高教學的效果。同時，新媒體使舞蹈傳播打破了課堂的限制，教師可以隨時隨地向?qū)W生傳播舞蹈教學信息。例如，教師可以通過各種網(wǎng)絡(luò)平臺及信息交流平臺向?qū)W生發(fā)送舞蹈相關(guān)信息，供學生自主學習，充分利用了課余時間，提高了舞蹈教學的效率。

（3）使用新媒體提高學生學習舞蹈的積極性。新媒體是一種網(wǎng)絡(luò)時代的新興產(chǎn)物，對學生具有強烈的吸引力，教師應(yīng)該利用新媒體對傳統(tǒng)舞蹈教學進行改革，吸引學生的注意力，提高學習的積極性。首先，教師要充分利用新媒體豐富舞蹈教學的內(nèi)容，給學生提供更多優(yōu)質(zhì)的舞蹈教學資源，讓學生可以選擇自己喜歡和感興趣的舞蹈進行學習。其次，教師在舞蹈教學時要融入新媒體手段，使教學形式更加新穎，把舞蹈的背景、文化內(nèi)涵等通過新媒體充分展現(xiàn)出來，提高學生學習的興趣，讓學生主動學習、積極學習。

（4）利用新媒體創(chuàng)新舞蹈教學。傳統(tǒng)的舞蹈教學由于各方面原因的限制教學十分死板，教學效果不理想。教師應(yīng)該用新媒體對舞蹈教學進行創(chuàng)新，從各個方面改革高校舞蹈教學，促進舞蹈教學的發(fā)展。首先，教師要重新組建舞蹈教學的流程，打破傳統(tǒng)教師為主導的局面，提高學生在舞蹈教學中的地位，發(fā)揮學生的作用。其次，要舉辦多種不同形式的舞蹈教學實踐活動，讓學生參與到實踐活動當中，利用新媒體提高學生的主動性。最后，利用新媒體把舞蹈教學融入日常生活當中，打破課堂教學的局限，讓學生時刻進行舞蹈學習。

高校舞蹈教育對大學生人才培養(yǎng)具有重要的價值，面對不斷發(fā)展變化的社會環(huán)境，在新媒體背景下對舞蹈教育進行改革勢在必行。新媒體對舞蹈教育能夠產(chǎn)生很大的影響，學校和教師應(yīng)主動利用這一點，充分發(fā)揮新媒體的價值，改革舞蹈教學，促進舞蹈教育進步和發(fā)展。

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