吳珊

摘 要 “文化養(yǎng)老”概念作為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，既體現(xiàn)了我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又彰顯了當(dāng)代人文關(guān)懷精神。發(fā)展老年教育成為構(gòu)建文化養(yǎng)老社會(huì)的重要途徑之一。筆者認(rèn)為高校老年大學(xué)要充分發(fā)揮在文化養(yǎng)老方面的優(yōu)勢(shì)，要著眼于以下方面：學(xué)為結(jié)合，打造老年文化品牌;推進(jìn)教學(xué)和管理模式的轉(zhuǎn)型升級(jí);突出學(xué)員在發(fā)揮“文化養(yǎng)老”作用中的主體地位。

關(guān)鍵詞 文化養(yǎng)老 老年大學(xué) 高校

中圖分類號(hào)：C913.6 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.01.086

Abstract As a product of the development of knowledge economy， the concept of "cultural endowment" not only embodies the excellent traditional culture of our country， but also shows the spirit of contemporary humanistic care. The development of education for the elderly has become one of the important ways to build a cultural old-age society. The author believes that universities for the elderly should give full play to their advantages in cultural endowment， focusing on the following aspects： learning for the combination， building a cultural brand for the elderly; promoting the transformation and upgrading of teaching and management mode; highlighting the main position of students in the role of "cultural endowment".

Keywords cultural endowment; university for the aged; college

“十三五”國(guó)家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老體系建設(shè)規(guī)劃中提出“發(fā)展老年教育、繁榮老年文化、加強(qiáng)老年人精神關(guān)愛”。[1]在全國(guó)“養(yǎng)老智庫(kù)高峰對(duì)話”上國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心研究員、國(guó)聲智庫(kù)名譽(yù)主任李國(guó)強(qiáng)提出，要以文化建設(shè)引領(lǐng)老齡事業(yè)發(fā)展，從文化層面塑造理想的老齡社會(huì)，要深刻結(jié)合老齡社會(huì)實(shí)際，大力發(fā)展老齡文化，創(chuàng)新老齡文化，踐行文化養(yǎng)老，為中國(guó)特色老齡文化事業(yè)做出貢獻(xiàn)。[2]中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，老年群體在精神生活層面的需要呈現(xiàn)出多元化、多樣化特點(diǎn)，“文化養(yǎng)老”作為老齡化社會(huì)一項(xiàng)重要的公眾利益，受到了政府及社會(huì)公共部門的廣泛關(guān)注與討論，相關(guān)的理論和實(shí)踐研究也取得了一定成效。[3]發(fā)展老年教育成為踐行“文化養(yǎng)老”理念的重要途徑之一，越來(lái)越多的高等院校利用自身文化資源優(yōu)勢(shì)創(chuàng)辦老年大學(xué)，以滿足離退休教職工在情感和歸屬、尊重和自我實(shí)現(xiàn)方面的需求，幫助他們樹立健康積極的老年價(jià)值觀，著力打造老年文化建設(shè)陣地。

1 認(rèn)識(shí)老年教育與文化養(yǎng)老

1.1 基本內(nèi)涵

文化養(yǎng)老概念的內(nèi)涵有學(xué)者概括為：在充分肯定物質(zhì)養(yǎng)老基礎(chǔ)保障的前提下，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到較高水平時(shí)，更加注重對(duì)老年人的精神關(guān)愛、情感慰藉和道德支持的養(yǎng)老理念。[4]老年教育的內(nèi)涵是教育者根據(jù)老年人的需求及特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地為老年人提供以課程學(xué)習(xí)為主要形式的，促進(jìn)老年人身心健康發(fā)展的終身教育實(shí)踐活動(dòng)。[5]老年人的學(xué)習(xí)目的大致可歸納為：情感歸屬與寄托，個(gè)人能力和價(jià)值的自我證明。尊重老年人的受教育權(quán)已經(jīng)被認(rèn)定為迅速發(fā)展的社會(huì)對(duì)老年人精神需求的基本保障。[6]老年群體通過(guò)教育獲得知識(shí)和技能，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中得到情感慰藉和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，從兩者的基本內(nèi)涵可看出，老年教育是“文化養(yǎng)老”理念的本質(zhì)屬性，因此，實(shí)現(xiàn)文化養(yǎng)老方式必須大力發(fā)展老年教育事業(yè)。

1.2 兩者關(guān)系

老年教育是 “文化養(yǎng)老”作為一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程的有機(jī)組成部分。文化養(yǎng)老涉及老年教育、老年衛(wèi)生、老年文化、老年體育、老年福利和老年產(chǎn)業(yè)等事業(yè)，具有廣泛性、群體性、互動(dòng)性、共享性等特點(diǎn)。[7]老年教育與其他組成部分相互聯(lián)系、相互影響，共同推動(dòng)老年事業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)文化養(yǎng)老理念的傳播與推廣。

老齡化社會(huì)背景下對(duì)“文化養(yǎng)老”的需求促使老年教育不斷發(fā)展。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)理念已經(jīng)深入人心，衣食無(wú)憂的老年群體更加需要的是精神生活的滿足，因此，老年教育作為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要內(nèi)容，受到了社會(huì)大眾的關(guān)注，有學(xué)者認(rèn)為如何開發(fā)老年潛能、如何強(qiáng)化老年學(xué)習(xí)的功效性、如何使老年人群成為社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力， 是今后中國(guó)老齡政策必須考慮的重要方面。

2 高校老年大學(xué)實(shí)現(xiàn)“文化養(yǎng)老”的優(yōu)勢(shì)

高校老年大學(xué)的辦學(xué)目的是通過(guò)為老年人提供教育資源，提升老年人知識(shí)技能，從而提高他們的生活質(zhì)量和生命價(jià)值，挖掘他們的內(nèi)在潛力，引導(dǎo)他們?yōu)樯鐣?huì)再做貢獻(xiàn)。在提倡積極應(yīng)對(duì)老齡化社會(huì)的背景下，高校老年大學(xué)對(duì)全社會(huì)踐行“文化養(yǎng)老”理念具有較強(qiáng)的示范引領(lǐng)作用。

（1）組織優(yōu)勢(shì)。高校普遍重視關(guān)心離退休工作，設(shè)置有離退休工作處等各類專職管理部門，配備有豐富高校教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的管理人員，同時(shí)有完善的各級(jí)離退休教職工黨組織和各類涉老組織。[7]這不僅便于老年大學(xué)開展各類文化養(yǎng)老活動(dòng)，也有利于凝聚老年教育管理力量，保障教學(xué)工作的有序開展。

（2）人才優(yōu)勢(shì)。高校離退休人員主要由領(lǐng)導(dǎo)干部、一般干部、教師、工人幾類人員組成，絕大部分離退休人員有較高的文化修養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)知識(shí)，同時(shí)他們也有發(fā)揮余熱，為社會(huì)再做貢獻(xiàn)的積極性。聘用本校在職、退休的老專家、老教授、老學(xué)者為老年大學(xué)教師，為建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍提供了有利的條件。

（3）資源優(yōu)勢(shì)。高等院校具備幽靜典雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富優(yōu)質(zhì)的圖書資源，完備先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，寬敞明亮的活動(dòng)場(chǎng)所等優(yōu)勢(shì)，住宅區(qū)與教學(xué)區(qū)緊密相鄰，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，這些因素都有利于老年大學(xué)組織一系列娛樂(lè)文體活動(dòng)。

3 高校老年大學(xué)構(gòu)建文化養(yǎng)老模式的措施

我國(guó)已經(jīng)入高等教育大眾化階段，但大部分高等院校對(duì)老年教育的重要性認(rèn)識(shí)不夠，老年教育資源尚未得到合理配置以及有效利用，這與我國(guó)的老齡化國(guó)情和老年人日益增長(zhǎng)的文化需求現(xiàn)狀是不相適應(yīng)的。本文嘗試從高校老年大學(xué)辦學(xué)層面出發(fā)，發(fā)現(xiàn)文化養(yǎng)老理念的應(yīng)用價(jià)值，提出構(gòu)建文化養(yǎng)老模式的幾點(diǎn)建議。

（1）學(xué)為結(jié)合，打造老年文化品牌。在日常教學(xué)活動(dòng)之外，引導(dǎo)老年學(xué)員將課堂里學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái)。圍繞中心，開展主題教育類活動(dòng)。主題可圍繞科學(xué)技術(shù)、傳統(tǒng)文化、體育健身、養(yǎng)生養(yǎng)心等老年人喜聞樂(lè)見的內(nèi)容，形式以座談會(huì)、朗誦會(huì)、征文活動(dòng)、講座、體育競(jìng)賽、外出考察等參與性強(qiáng)、覆蓋范圍廣的活動(dòng);以重大節(jié)慶活動(dòng)為契機(jī)，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。舉辦節(jié)慶日書法、繪畫、攝影、剪紙、篆刻等藝術(shù)品展示，以及文藝節(jié)目展演、演唱會(huì)、音樂(lè)會(huì)等。需要強(qiáng)調(diào)的是，高校老年大學(xué)構(gòu)建老年文化品牌既要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容與形式，又要充分結(jié)合高校資源及老年文化特色，不斷挖掘文化價(jià)值內(nèi)涵，凸顯文化活動(dòng)的特色，力求推出具有時(shí)代特征和社會(huì)影響力的精品活動(dòng)項(xiàng)目，從而實(shí)現(xiàn)老年文化的品牌效應(yīng)。

（2）推進(jìn)辦學(xué)模式的轉(zhuǎn)型升級(jí)。設(shè)置既符合時(shí)代特征、又滿足老年人個(gè)性化需求的課程，如思想政治教育型、休閑娛樂(lè)型、實(shí)用技能型、養(yǎng)生保健型、傳統(tǒng)文化教育型等;挖掘課程的文化內(nèi)涵價(jià)值，開發(fā)具有當(dāng)?shù)厝宋奶厣恼n程，如戲曲類、民樂(lè)類課程;拓展課堂教學(xué)形式，采取課堂授課、調(diào)查實(shí)踐、沉浸式體驗(yàn)等多種方式開展教學(xué);探索符合文化養(yǎng)老理念的教學(xué)模式，鼓勵(lì)交流互動(dòng)式學(xué)習(xí)。創(chuàng)新高校老年大學(xué)管理體制，將老年大學(xué)作為高等院校的二級(jí)學(xué)院，與其他二級(jí)學(xué)院在待遇、編制、經(jīng)費(fèi)上享有同等待遇，隸屬繼續(xù)教育學(xué)院管理。[5]組建一支專業(yè)化的管理團(tuán)隊(duì)，圍繞“文化養(yǎng)老”加強(qiáng)管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使他們樹立文化養(yǎng)老新理念，提高服務(wù)的質(zhì)量和水平。

（3）突出學(xué)員在發(fā)揮“文化養(yǎng)老”作用中的主體地位。廣大老年學(xué)員既是校園“文化養(yǎng)老”的參與者、受益者，更是實(shí)踐校園“文化養(yǎng)老”模式的主體力量。要鼓勵(lì)他們發(fā)揮個(gè)人專長(zhǎng)，以成立宣講團(tuán)、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)等形式，主動(dòng)參與到思想政治教育、精神文明建設(shè)、科技咨詢、教學(xué)督導(dǎo)等工作中，從而擴(kuò)大“文化養(yǎng)老”的社會(huì)影響力。發(fā)揮學(xué)員老黨員的政治和威望優(yōu)勢(shì)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;發(fā)揮老教授們的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極為地方、企業(yè)和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展提供決策咨詢服務(wù)，為地方和學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策;發(fā)揮老文藝愛好者的文藝表演特長(zhǎng)，開展文化惠民慰問(wèn)演出活動(dòng)，助力貧困地區(qū)精準(zhǔn)扶貧。

在老齡化趨勢(shì)加速的當(dāng)今社會(huì)，文化養(yǎng)老事業(yè)的發(fā)展為高校老年大學(xué)的轉(zhuǎn)型帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。高校老年大學(xué)要樹立文化養(yǎng)老理念，理順文化養(yǎng)老機(jī)制，挖掘文化養(yǎng)老價(jià)值內(nèi)涵，開發(fā)文化養(yǎng)老項(xiàng)目，積極探索符合我國(guó)國(guó)情的高校老年大學(xué)發(fā)展新路徑。

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